篇1：高考语文冲刺复习攻略

　　高考语文冲刺复习攻略要研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

　　一、高考语文冲刺复习攻略具体计划

　　1、晨读计划：背诵诗文名句，不定时听写。

　　2、日计划：积累字音和格言。

　　3、周计划：周记一篇，写随笔感悟，或因事见理，或夹叙夹议。

　　4、双周计划：大作文一篇，小测验或考点训练1-2次。

　　5、月计划：月考，结束一至二个知识点的复习

　　6、课间背名句、默写名句。

　　二、高考语文冲刺备考五个要点

　　其一，薄弱点。薄弱点，也就是增分点，将自己最短的一块木板增长，水桶的容量自然增大。当然了，这首先要求大家对自己的语文情况有清醒的认识，知道哪里是自己的软肋，哪里是自己最短的一块。

　　其二，突破点。语文的各考点中，有些考点是可以在短期内有所作为的，比如作文、诗歌鉴赏、社科文阅读等，只要方法得当，都可以在较短时间内取得较为明显的效果。明白了这一点，就可以有选择性地进行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

　　其三，重分点。在语文考卷中，分值最重的莫过于作文和现代文大阅读，占去了82分的分值，可谓是语文考试的半壁江山。如果这两大板块得分可观，语文的总分自不待言。因此，大家在复习时可以将精力适当倾斜，让这两大块能够有很好的收获。

　　其四，易得点。纵观语文试题，有些考点只要稍下功夫，便可将分数收入囊中。如背诵默写，最近几年只考查教材内容，只要认真记忆，便可稳操胜券。又如病句判断，只要将六种病句的类型透彻掌握，便可做出准确的判断。

　　其五，调整状态。如可以把做真题的时间固定在上午9点到11点30，提前调节好生物钟，以保证高考时的良好状态。又如可以每天抽出半个小时读书看报，一来张弛有度;二来可以在看报中开拓视野、把握时代脉搏，在读书中学习多种语言风格和章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

　　三、高考语文冲刺复习攻略方法

　　重温考点内容：多音字和字形；常见虚词；文学常识和名句名篇。在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌握;名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，选择常见的、重要的古诗文诗句；《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式；古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。

　　第一，名句默写

　　名句名篇默写虽然只占6分，但在作为选拔性考试的高考中，这6分是十分宝贵的，所以同学们应该努力争取得满分或至少得5分。不要认为为了6分而去背诵64篇,“代价”太大;要知道，64篇的背诵任务是不轻，但你并不是篇篇从零开始，多数篇目都只需要加以复习巩固就行。当然，冲刺阶段的复习还有一个重心，那就是确保能背诵的语句就能书写准确，要避免写错字，更要注意避免写别字。

　　第二，选择题练习

　　选择题不受阅卷人为因素的影响，在高考语文试卷中是公认的“硬通货”;而要提高选择题的得分率，加强记忆和巩固训练是最基本的途径。在冲刺阶段，考生应该根据《高考说明》的考点要求和近年高考真题题型，在第一轮复习的基础上，继续做一定数量的有针对性的练习。关于选择题训练，应该注意两点：(1)不要盲目追求数量(2)继续做一些新出来的模拟题是一种方法，但更值得一做的还是近年的高考真题和在第一轮复习中你本人做错过的题。

　　第三，文言文训练

　　(1)要继续复习巩固120个常用文言实词和18个常用文言虚词的意义和用法，特别要重点关注与现代汉语差别较大的实词词义。复习巩固基础知识的最有效的方法应该是：通过复习课文来巩固;通过做文言文阅读训练题来巩固;通过识记专门的复习资料来巩固。

　　(2)强化文言文翻译训练，注意答题规范。要根据高考阅卷采“意”评分与采“点”评分相结合的特点，有针对性地训练。首先要努力让你的译文达到“信”和“达”这两个基本标准，并有意识地落实好省略、倒装、活用等知识点。其次要注意避免因为望文生义而将涉及到采分点的关键词译错。

　　第四，作文素材积累

　　重视作文素材积累，搜集整理古今中外多种话题的最新素材10则左右，要能记住素材内容，要能记住素材适用话题，只看不记等于零!素材最重要，不然一到考场作文，拿不出内容来写，会很急人的。常规训练，包含两层意思：首先，要保证做到字写规范，篇写完整;其次，要努力按照“五好”标准来作文。好题目、好开头、好结尾、好结构、好语言。

　　第五，书写

　　切记书写工整，请别怀疑，阅卷老师最喜欢“以貌取人”。语文考试如果不能做到书写规范、整洁，其他技能都是枉然。你主观题书写潦草，客观选择题又做得不好，拿什么来得分。字大小适中，不可过大过小;字个个分开，不可藕断丝连;字轻重适度，不可过轻过重;字横平竖直，不可左倾右斜。冲刺阶段，同学们复习时间紧，复习任务重，心理压力大，要使各门功课真正做到“更上一层楼”，确实不是一件容易做到的事。但是，同学们可以相信，只要充满信心，拿出行动，抓住重点，采取科学有效的方法，有针对性地去复习巩固，你在语文复习方面是一定会取得实效的。

篇2：高考语文冲刺复习攻略

学霸的高考语文冲刺复习攻略经验

高考已经越来越近了，若是复习到了一个瓶颈的阶段，不妨看一看高考状元分享的考试经验，或许能从中得到启发。下面有途高考网小编整理了《高考状元的高考语文冲刺复习攻略经验》，希望对你有帮助!

古人说，腹有诗书气自华。我觉得这里的“诗书”并不仅仅是指一些比较华丽的词句，更多还是指思想上的深度。

我们对人生、对社会肯定都有自己独到的一些见解，关键是如何通过训练在作文中把这些思想表达出来。比如平常很多同学都会作一些摘抄，我作摘抄的时候很注重摘抄一些比较有思想深度的东西。

我们还应该多读一些文章，尤其是一些杂文，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。

有思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。

基础知识的复习需要马拉松的耐力，而非百米冲刺的短期奋战。临到考前才将语文基础复习资料匆忙地看几遍，意味着永远无法夯实这些本该稳拿的知识。

对于语文基础，例如字音、字形、成语，我是这样复习的：先做近十年此类型的高考真题，从中摸索出规律，了解高考在这方面考查什么内容，以怎样的方式考查，分析之后，再做全面的音形练习。

文言文学习最重要的是培养语感，所以要多读、多背一些比较优秀的文言文作品。首先对课本上要求背诵的文言课文一定要能够背诵，其他课文也要熟读，并要特别留意课本上的注释和一些关键字词，掌握相关知识点。

除了课堂上的学习，平时还可以多读一下《古文观止》等一些比较经典的文言文著作。

对于作文，我的方法是“拿来主义”。我平时非常注意阅读一些有名的书刊、文章，像《三国演义》、《红楼梦》等名著，《读者》、《青年文摘》、《作文与考试》等期刊，以及历年的高考满分作文，并随时把其中优美的段落和句子摘录在一个本子上，早读时就拿出来背一背。

这样时间长了，就可以积累丰富的素材，并拓展你的想象空间，在写作文时，就可以借鉴他人，化为己用，帮助你写出比较优美的句子。

高考所选取的文言文虽来自课外，知识点却均出自课内。实词、虚词、句式、古今异义等，知识点零散，但如果善于分类，善于总结，并且活学活用，就一定能够“课内开花课外香”。

在平时的学习中，要注意分类总结，把课文中所涉及的知识点都记录下来，进行强化记忆。当你读到来自课外的一些文段时，就不会感觉陌生。

我从小就有意识地注意语文知识的积累，比如我们在读报纸、看杂志、看某些文章的时候，都可以有意识地把一些自己认为好的句子、词语，或者有意思的人物事迹记录下来。

比如电视中有很多人物专访，他们的事迹在很多方面对我们都是很有帮助的，以后我们在面对考试的时候，这些内容就会自然地成为很好的作文素材。

阅读是语文学习中比较重要的方面，尤其是文学阅读，可能很多同学都觉得自己可以读懂那篇文章，但一到做题的时候就不知所措，我也有过这样的经历。

根据老师的建议，我找来了一些比较规范的参考书，然后按照平时做题的速度阅读上面的文章，在大脑中构思出答题的要点，最后再和参考答案来对比，久而久之，我就发现了一些术语或者某一类型题目的答题思路。

通过不断地总结和训练，在后来做文学作品阅读题时我的下笔非常快，回答问题也得心应手。

我主要通过日记来练笔，把平时生活中发生的那些大事小事都以日记的形式记录下来，或者把日记写成读后感、观后感。比如看完一本书、一些杂志、某个电视节目，会有一些感受，那就写出来，记在日记本上。你平时经常写日记的话，写作文的思路往往来得很快，可以从平时的日记里获得很多素材，要是灵感一下子和日记契合上了，下笔就觉得不费事，写得顺畅。

篇3：高考语文冲刺复习攻略

现在距离高考还有二十多天，经过前两轮的复习，学生应该将语文学科所有的知识点、解题技巧梳理清楚，了然于心。在最后的复习阶段，要想进一步提升成绩，必须认真进行查漏补缺，让所有的知识、方法系统化、全面化、熟练化，以期在最后的考场上交上一份没有遗憾的答卷。具体而言，考生需要注意以下几点：

一、梳理知识体系，熟悉题型思路。

语文高考涉及的知识按照考试题型大致可以分为字音、字形、词语(含成语、熟语)辨析、病句、文常、科技文、文言文、诗词鉴赏、名篇名句、文学类文本阅读、语言运用、作文等十二个板块，这些板块按照难度系数又可以大致分为：基础知识、阅读理解、综合运用三个部分。在最后有限的时间内，考生需要结合一模、二模测试的结果以及自己现阶段掌握的情况，对三个部分的知识进行有针对性的巩固复习。

1.基础知识部分，包括字音、字形、词语辨析、病句、文常、名篇名句。这部分涉及的知识要求以识记为主，再辅以一定的方法来提高解题的速度和正确率，考查难度不高，在整套试题中可以说是提分相对最容易的部分。但因其知识涉及面广，许多考生在这些简单却繁杂的识记工作上没下足功夫，往往大量丢分。在屡次考试中前五个选择题错误率高的考生，需要在最后的时间内静下心来，把该“死记”的地方“记死”，确保无误。

篇4：高考语文冲刺复习攻略

　　第一，看大纲，挖漏洞：语文复习，考前预热，不妨“回头看”。从近年高考语文命题情况来看，语文“考点”覆盖面在90%以上，因此，应该对照“考点”，努力找出知识面上的欠缺和遗漏之处，要逐点落实。

　　第二，看真题，循规律：找出前一年的高考语文试卷，仔细查看，强化对高考语文试题规律的认识，进一步学习和掌握应试技巧。

　　考场作文如何写

　　第三，看错题，找原因：可以把平时做过的训练题和抽考题找出来，再“过”一遍，重点关注做错丢分的题，务必查找出错题的原因，丢分的症结。

　　高考满分作文

　　第四，读文章，找感觉：针对考场作文，在考前有两类文章应该找来去读：一是富有思辨性的名家名作；二是自己比较满意的习作，如此，可以增强考生的写好作文的信心，其构思、素材或许能迁移到考场作文，为临场写作提纲帮助。

　　临考复习策略

　　第五，结伴复习，互补共赢：一个人自己再细致，也会有疏忽的地方，不可能全面复习到每一个细节，如果几位同学好友一起复习，互动交流，可以很快发现自己没有涉及到的复习领域。

篇5：高考语文冲刺复习攻略

　　曹保顺 河北省语文高级教师，《试题调研》特约名师

　　对语文学习，有一个很形象的说法：你每天学不一定学好，但如果你不是每天学，那一定学不好。如何安排冲刺阶段的语文复习对高考成绩影响较大。怎样才能搞好冲刺阶段的复习，从而拨响语文高考的“风铃”呢？我们不妨从以下几个方面着手：

　　一、知识板块抓住重点

　　对字音的考查，往往以多音字、形似字、同音字为重点，尤其是多音字，在复习备考中不可忽视。对字形的考查，绝大部分是对音近字的混写的正确辨识，也有对形近字的考查，使用频率高且错误率高的词语应给以高度重视。近些年来，高考试卷尽量减少了非能力性的考查题目，纯粹记忆性的题目逐步减少。因此我们有理由相信，高考试卷会进一步关注错别字题，语音题会略有淡化。当然也有可能会像高考浙江卷那样，把语音和错别字合二为一综合考查。备考时有必要将近几年来字音字形方面的高考试题再认真做一做。

　　考差现代实词、虚词的辨析和使用的语言材料，大多来自近期报刊杂志的最新文章，涉及面很广。从题型上看，其主流还是选择题型；从考点上看，四字成语的考查将是首选。成语题所供成语基本上是在日常生活中有较强生命力的成语，不要一味求新、过分求偏。解答成语题时，要学会准确审题，冷静分析，切忌先入为主，尤其是那些看似熟悉的成语。如高考试题中所涉及的“淋漓尽致”（形容表达得详尽透彻；也形容暴露得非常彻底）、“灯红酒绿”（形容寻欢作乐、腐朽奢靡的生活；也形容城市街道或娱乐场所夜晚的繁华景象）、“想入非非”（原指意念进入离奇变幻的玄妙境界；现指完全脱离实际地胡思乱想）等成语，这些成语或同时具有两个不相同的意义，或褒贬色彩因意义有别而分别具备，若做题时仅凭习惯和感受去判断，往往会出现错误。还要注意成语中新旧版本解释的区别，如春节联欢晚会上，主持人董卿在形容舞蹈《小城雨巷》时用了一个成语“美轮美奂”，结果遭到了无数网友的抨击。其实这个成语在《现代汉语词典》（第五版）已有了明确解释：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。另外虚词的使用一定要引起注意，近两年高考全国卷和不少省市就单独设题对这一考点进行考查，还有的是主观题型。在虚词的使用时应注意两个问题：一是几个容易用错的虚词，如“对”和“对于”、“和”和“或”、“了”“的”等。二是关联词语的使用。重点放在掌握关联词语的搭配和所表示的关系上。

　　病句的考点是最稳定的，已经成为高考的必考点。病句的考查向来难度不大，高考依然不会超出高考大纲中指出的六种类型。所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病，每一道试题均从不同的方面来考查考生对病句的辨识与修改能力。需要注意的是，高考病句辨析题所给的句子普遍为长句，正确的长句往往长得让考生起疑心，迷惑性很大，考生应明白这个规律，尽快找出病因并排除干扰。在训练该知识点时，可以先集中解决一种类型，各个击破之后再做综合训练。标点符号仍将是高考检测的内容之一。考查的题型可能仍会以选择题的形式出现，也有可能设在后面的语言表达题的主观题中。虽然高考标点题并未成为一个重点，但复习巩固也是非常必要的，所以不能轻视。

　　二、科技板块咬文嚼字

　　高考少数几个省没有考科技文，而改考社科文。估计高考现代文小阅读的考查依然会以科技文阅读为主，而且，考科技文并非要考生增加多少科技知识，主要是从语文角度出题，考查对信息的筛选的能力和根据上下文进行合理推断的能力。这类文章专业性强，不像文学作品那样形象、生动，阅读会有一定难度，因此得分率普遍偏低。但它毕竟考查的是语文阅读能力，所以不要被其专业学科知识所迷惑，要把注意力放在对有效信息的提取与判断上。其设题的热点主要是：第1题通常重在考查考生对文中重要词语或概念的理解或重在考查考生对文中关键句子的理解。第2题则主要考查考生对文中局部信息或对全文范围内的关键信息、重要信息的筛选、辨别及判定；或者是对全文不同地方的内容进行提取；或者是对全文内容，如主旨、意图、意义等进行提取。第3题重在检测考生根据文章内容进行判断、推测的能力。解答此类试题关键要根据文章已经提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合和判定。

　　这个板块尽管有一层高科技术语的外衣，但拨开这些华丽的外衣，它在整个高考试卷中技术含量是最低的。我们只要把各个选项返还到原文材料中一一对应，并对此咬文嚼字，一般是能够得出正确答案的。如高考全国卷Ⅱ第6题：下列表述，符合原文意思的一项是

　　A．水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系。B．地球上多数生物物种灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破坏，对自然资源的过度利用。C．生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏，其造成的遗传多样性的损失是不可逆的。D．一种生物物种的灭绝，就会使10～30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。这道题的答案为A。A项依据第二段第一句话可知。B项由原文“由于各种自然原因，难以计数的生物已经灭绝”可以看出B项的说法绝对化。C项“生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏”错。D项，原文第三段说“一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10～30种生物的生存带来威胁”，“就会使……灭绝”说法太绝对。

　　三、高考文言文阅读选材将会更加广泛

　　高考文言文阅读在恪守“阅读浅易的文言文”的界限下，选材将会更加广泛。实际上高考文言文试题的选材范围较以前已经更加广泛，取材于“二十四史”以外的材料将近一半，且文体多样，除人物传记以外，还有历史散文、小说、序言、议论文等。预计高考文言文的选材范围将继续扩大：材料出处更加多元化，选文的文体更加丰富多彩，文本的内容更加丰富。所以在平时的训练中要有备无患，考试时才会惊慌失措。

篇6：高考语文冲刺复习攻略

　　语文学习无捷径可走，却有规律可循，以下备考建议，供同学们参考。

　　★收紧“一张网”

　　高中语文知识庞杂、考点零散，如不加以整理，应考时可能手忙脚乱。距离高考不足百日，各校都已经完成了第一轮复习，对高中语文知识板块和考点进行了拉网式的全面梳理。“聚焦语文学科素养，精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求”，是近几年高考命题的趋势。通过试题呈现出来的不再是单个知识点、单个题目、单个类型，而是综合性考察。因此，考生要有系统性意识，将语文知识这张大网收紧，在全面梳理考点的基础上，搭建知识框架，构建知识体系，心中有一个完整的知识体系图谱，以思维导图的形式呈现出来。在第一轮复习和第二轮复习完成之后，考生至少应亲手绘制两次思维导图，将完善的知识体系图谱整理成册，以便随时查阅。

　　★淘洗“一把米”

　　构建知识体系图谱，是为了让考生们对语文考点全面认识，运用时才能得心应手。而复习进行到关键时刻，所余时间不多，在夯实基础之后，考生要想进一步提升自我，必须要转换思维，做好减法。所谓“手中有粮，心中不慌”。已经掌握的知识点就是考生握在手中的米粮，考前冲刺阶段，考生需对自己手中的这把米进一步淘洗，暂放已经烂熟于心的知识点、能够驾轻就熟的题型，筛选出盲点、重点，有针对性地复习。

　　找到学科复习存在的薄弱点，譬如考生普遍难以得分的论述类“夺命九分”、古代诗歌鉴赏，做专门的强化训练，裨补阙漏;找到老师反复强调的关键点，譬如试卷分数比较重的阅读板块、作文板块，只要花零散时间记忆即可增分的名句名篇默写等;找到短期迅速增分的爆破点，譬如书写训练，文言文翻译训练，作文审题立意训练、议论文结构训练。越是考试临近，越要清醒笃定，“淘洗”的过程必不可少。

　　★瞄准“一个靶”

　　树立靶向意识，实现精准发力，是冲刺阶段备考的关键。考生不能抱着“闭门造车，出门合辙”这种不切实际的想法，一定要瞄准方向，看准形势。

　　首先要抓住特定的时间节点，如新中国成立七十周年、希望工程实施三十周年等;其次要把握特殊的社会重大事件，如决胜决战脱贫攻坚、全面实现小康社会、新冠病毒肺炎疫情等。围绕这些热点，有计划性地进行备考，寸积铢累，聚沙成塔，积累丰富的思想资源和论据素材。

　　其次还应明确考生作为时代有志青年的身份，无论试卷题目如何呈现，都需本着时代青年的身份意识去思考。认识时代特征、明确青年责任，把握作为有家国情怀的时代先锋应关注的民族梦想、文化自信等时代主题和德育引领、劳动精神、奋斗精神等成长话题。

　　近年来高考命题创设情境，凸显应用，情境巧、应用强、思辨深的特点绝对不容忽视，找准靶向，明确身份，做好充足准备应对试题情境。

　　★摆正“一颗心”

　　在冲刺阶段至关重要的，是摆正心态，调整状态，对自己进行心理赋能。

　　语文以文化人，高考为国选才，高考语文不只是一场知识储备和答题技巧的比拼，更是心理的较量，特别是大疫当前的复习阶段，心理战烽烟正浓。牢记“稳”字诀，稳坐复习台，稳对高考时，稳中必得胜。

　　“你应该不顾一切纵身跃进那陌生的、不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难在向你挑衅。”泰戈尔的这句话，与诸位考生共勉。

篇7：高考语文冲刺复习攻略

　　主持人：收音机前的各位听众朋友大家好，这里是《教育面对面》正在为您直播，我是今天的节目主持人宋扬。我们又见面了，调频107.3兆赫，中波1026千赫，这段时间每天晚上都会有《教育面对面》北京高招咨询节目，那今天开始，我们的《教育面对面》节目进入到高考九大学科冲刺备考指导咨询阶段，我们会邀请全市高考文理科各学科的名师，包括数位特级教师为我们的考生直播答疑，那这些老师都是咱们全市顶级的学科带头人，那相信对于我们考生的复习备考冲刺有实质性的帮助，今天我们就请了国佳伟老师来到我们的直播间，介绍一下，国佳伟老师是我们的北大中文系的博士，是北京优能中学教育高考语文的主力老师，常年是从事中国现代文学研究，以及高考语文学科的研究，深知高考语文的命题规律，也是独创的语文教学的考试解题方法，善于帮助学生在短期内提高语文水平，所授的课程是受到学生的喜欢，我说的没错吧，国佳伟老师？您跟大家打声招呼。

　　国佳伟：好，收音机前的各位听友大家好，非常高兴在今天有机会跟但是探讨高考语文的备考和复习问题。

　　主持人：好的，欢迎各位继续收听今天的节目，今天我们请到的嘉宾是北大中文系的博士，北京优能中学教育高考语文的主力教师国佳伟国老师，国老师您好。

　　国佳伟：您好。

　　主持人：好了，下面就到国老师的时间了，和考生的时间了，我们一起来说一说语文的备考，都说十年磨一剑，语文是每年高考的第一场考试，开考考的好不好，直接影响了接下来发挥的水平，然后看前两天三大自主联盟招生又开始了吗，今年都减负了，都从三科变两科了，但是你看每一个联盟都没有把语文落下，是吧，都必须要加语文，所以说你看大家都非常重视，语文上怎么能够快速提分，这就是大家最关心的问题，那您给大家说一说，今年的考试说明上，在语文学科上有没有什么新的变化？

　　国佳伟：这个事情现在网络上大家分析的差不多了，我简单介绍，同学们其实也都了解，就是阅读延伸题由原来的20分变成今天的12分，同时很可能在文言文阅读上面加上文言文的翻译，很可能在古诗文阅读部分，因为多出来8分，那么这8分就可能放到古文，或者是文言文的后面去添一些新的题目，但整体上来讲，年年都在讲有什么变化，有什么变化，我个人总是觉得，变化没有那个不变的本质更快，刚才咱们谈到自主招生的问题，自主招生这个问题，因为我自己也在北大，我就随便举个来自来说一说，咱们现在这个老师愿意传递给学生的是一个所谓的思维能力概念，比方说我有一道题目，随便问，沈从文你怎么看？沈从文的作品你怎么看？那我听到有的老师就这样讲，这道题考察的是学生的思维能力，可是我个人觉得这种讲法背后忽略了正像案例的传达，如果说我讲这道题的话，那么我什么都不讲，我不讲第一步、第二步、第三步，我就直接说你去揣测面试你的人，考试这道题目的人想让你干什么，你爱不爱沈从文，所以我说如果你真的爱沈从文，第一句先把沈从文最有名的作品《边城》的开头背诵下来，由四川过湖南去，扣东有一条关路，这关路将近湘西附近的边境有一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，这人家有个老人、有个小孩，有只黄狗，老师一看楞住了，这叫真爱沈从文。进一步去分析，沈从文说明的方式又很有意味，他说有条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，你看这说话的方式，特别熟悉，像什么呢？从前有座山，山里有个庙，庙里有个小和尚，所以我们才看出沈从文他伟大在哪儿，他想喊的就是湘西我爱你，可是你看看他没说这样的话，他说我用什么方式来描写我对湘西的爱，从前有座山，山里有个庙，这叫什么笔法？这叫传奇笔法，这是写最美的地方，世外桃源的地方用的笔法，所以这个笔法本身背后就渗透着一个作家的思想，当我答出这两点，我相信任何老师去面试一个学生的话，都是高分，所以我在讲课的时候特别爱用我们聊天的时候说的话本质教学，语文也有这样的本质，咱们今天的话题我想更多的我就要谈一谈各个科目的，语文各个项目的所谓本质。

　　主持人：本质，刚才我从您的，国老师的语言里面听出本质，那就是学生爱不爱语文，对语文的理解能力究竟有多少，而不是说简简单单是按照答题的方式，这个题答多少分，而是自己对于语文一种感觉。

　　国佳伟：这也是北京一直以来坚持的一个考试的导向，用我的话来概括就是能力型考试。

　　主持人：能力型考试？

　　国佳伟：就是能力型考试，咱们一会儿会谈文言文，我这里可以先说，文言文今年可能要加大分数，但是别的省分的文言文跟咱们北京卷不同在哪儿？别的省份更多是积累型考试，我说的俗的，就叫做死记硬背，文言文有多少个实词？108个，你说这学生多痛苦，文言文有18个虚词，如果这么一个一个背下来，咱们先说这个孩子非常好全背下了，考试的时候可能就考108中俩，他背下108个考试中能想起那两个吗？所以这里面一定有所谓的，用我的话叫做规律，或者是学习的方法。

　　主持人：现在孩子差就差在规律和这个学习方法上。

　　国佳伟：对，我举个例子吧，比方说文言文中有一个字叫“而”，然而的而，一般老师这么说，我也当过这样的老师，我以前讲课的时候也有过这样的毛病，后来我说这样讲不行了，我自己反思我自己，原来我告诉学生，同学们记住了古汉语中的“而”有三个用法，第一个表示并列，第二个表示顺城，第三个表示转折，学生换都记住了，可是有什么用，他根本都不懂什么叫顺城、转折，后来我用这种讲法，我说什么叫本质？我提示学生，而这个字现在死掉了吗？任何一个字在古代都有灵魂的，它活在我们今天，我们今天中国人不用“而”这个单独的字了，但是咱们现在说三种方式，第一个，我不仅高兴，而且兴奋，我们不用“而”，但我们用一个词叫“而且”，而且是什么？表示并列，不用你记你明白，原来“而”换魂了，在今天他用这种方式表示它的并列的意思，今天我们造了一个词叫而且，国老师踹开了门，而后给了我一巴掌，这是两个连续动作，所以我们说“而”的一个意思叫顺城，干完一个事再干一个事，再往下“而”，虽然国老师长得很矮，但是他是一个真正的东北大汉，然而，我把“而”组了三个词，这个字没死掉，古汉语就强制我们背“而”表示并列、顺城、转折，而国老师教大家三个词，第一个而且，第二个而后，第三个然而，这不就是并列、顺城、转折吗？学生记住三个目前词足以了。

　　主持人：这么一说，孩子理解起来就容易多了，而且还能记得住。所以说国老师确实，知道孩子怎么能够在短时间内记得住这些词，需要从孩子的角度出发，就好像我们现在编辑记者也要转文风一样，播早新闻从某某部门获悉什么什么，人家说你就把获悉改成了解到，是吧，了解到，这样大家一听一目了然，这个刚才跟您说的是一个意思，您接着往下说。

　　国佳伟：像您刚才说的，我就特别，因为我自己也出一些模拟考试题，我自己也是命题人，您说这个我想起来病句，咱们有的时候新闻中会出现一些病句，这个病句有没有什么本质？咱们现在谈的是基础知识部分，你说病句有什么本质吗？你比如说报新闻，文物局提出，文物局提出什么呢？文物局提出将要怎么怎么怎么样，后面写了一大堆字，这个句子有病，问题在哪儿呢？咱们知道说话要有主语、谓语、宾语，现在比较夸张，我给大家举个例子，刚刚315过去，今年考试我就出了这么个题，我想考考在座咱们收音机前的听友们，你们看看，这个句子特别长，大家发现所有的病句从本质上说都是特别长的句子，这个句子是315晚会曝光了北京市某某某餐厅的麦当劳的工作人员，将掉在地上的牛肉饼重新捡起来再做成汉堡卖给消费者，这个句子是对的还是错的？

　　主持人：好长。

　　国佳伟：所以大家就出现问题，我就问大家，这些病句是怎么来的？本质嘛，这些病句哪儿来的？真的是国老师这么辛苦，整天听新闻，或者从报纸上摘那些编辑们写错的字吗？大家都不容易，我没有那么无聊，所有的病句都是我们改出来的，都是我们把正确的句子给改错了，老师举个夸张的例子说三个字，我爱你，数数我爱你的主语几个字？一个字，爱是几个字呢？也是一个字，宾语你是几个字呢？还是一个字，大家知道咱们说话得喘气啊，可是你刚才我说那个句子，主语是315晚会，315晚会就这么几个字，谓语是曝光了，报道了，俩字，后面跟了一堆东西，有这么说话的吗？咱得喘气啊，奇怪的现象出现了，所以我说所有的病句，只要你愿意的话，你都能找到它的修改痕迹，它都是被改错的，一个句子主语仨字，315晚会，谓语俩字曝光了，后面跟了一堆话，恨不得写了三行，全都是宾语，有这种情况吗？所以方法很简单，就问自己后面都不用看，315晚会曝光，我们就反映曝光了一定是一个事件，曝光了一定是一个新闻，你就找到后面有没有新闻，刚才我说的那句话315晚会曝光，曝光了什么？曝光了某某附近一家麦当劳餐厅的工作人员将掉在地上的牛肉饼重新捡起来卖给消费者，就是没有后面那俩字，叫的新闻，的事件，这个句子本质出现在哪儿有问题？就没见过一个句子的主语仨字，谓语俩字，宾语一堆字，就不符合中国人说话的原则，你们新闻播音员播报的时候播不出来，315晚会报告了三里屯附近的一个工作人员，没法说话，所以你能看出明显的改动痕迹，病句都是老师把正确的句子通过添加句子的成分改成的，只要你能一眼看出它，就马上能够发现这个句子有问题。

　　主持人：国老师讲的都有点像火焰识真相，所以说您要是真正找到了，刚才您说的这个事务的本质，也分析起来就简单多了，但是一看长句子，学生一看就蒙了，那么多字就得想到底是哪个字错了，其实可以把简单的原理掌握主，能够解决很复杂的一个问题。来看短信平台，这是9090说，孩子学理科，语文很差，怎么办啊？问老师你有带冲刺班吗，急需帮助。0821，老师好，孩子高二的时候语文还不错，可是上了高三语文成绩直线下降，想咨询老师，短期提高分数的方法，当然他这里面还具体，很具体指向了文言文，短期提高分数的方法。一开始也说了，20分变12分少了8分，8分有可能会加在古诗文的阅读后面，大家就现在对这方面的要求比较多。

　　国佳伟：我特别想强调文言文的语法，北京卷的老师不讲语法，题目中似乎也不考语法，孩子们文言文看不懂，其实不存在字不认识的情况，不是识词的问题，但是他总是误解，觉得大家不认识那个词，我们都是中国人，字不是不认识，主要不认识在哪儿？就是文言文的语言说话的顺序跟我们今天，现在人的说话顺序不一样的，所以孩子们如果不懂得刚才我说主谓宾都不懂得的话，是无法进行文言文的复习备考的，你做多少题都是没有任何用处的。所以我说如果这个孩子现在文言文水平稍微差一点的话，静下心来，先从基础语法开始，并且我特别提示大家，英语语法跟文言文语法，在语法点上非常像，举几个例子，马上我们就举个例子，中国现在说一句话，我说的很难听，我老家是东北吉林，我说我在吉林爱上了国老师，大家看，这个在吉林爱上，我爱国老师，爱是动词，说明动词的叫状语，在吉林，这句话用中国现在的话来说叫我在吉林爱上了国老师，但这句话用英语说在吉林就得放到后面去，他把在吉林放后面去，翻译成中国话就是我爱上了国老师在吉林，这种说话方式很特殊，但是你发现我们的古人就这么说话，我们古人说我爱上了，我在吉林爱上了国老师怎么说？当然说成是我是吾，爱是恋，国老师国师，所以中国古人如果说我在吉林爱上了国老师，非要说成吾恋国师与吉林，他非把这个与吉林放到后面去，那这个句子如果翻译成现代汉语的话，那必须翻译成我在吉林爱上了国老师，我们今天说话要把它放到前面去，就这些基本的语法点如果学生们搞不清楚的话，那么翻译一定会出现大问题，因为翻译考试的时候不是考察你认不认识这几个字，谁不认识国老师这几个字，但不认识什么？看不懂的是古人跟我们说话思维上不同，强调俩字叫思维习惯，思维习惯，而思维习惯落实到文言文就是俩字语法，就是这两个字语法。

　　主持人：还是说到了语法，现在孩子们在这段时间里面，还要再回来看语法，会不会觉得比较？

　　国佳伟：问题就问到了，所以我刚才特别说，学生们得学英语，英语所有你能找到的语法，在古汉语中全都有，这不是我的研究，这是早就有语法学家研究出来的，孩子们只要知道高考英语，你们英语中高考英语中定语后置、状语后置这些东西，全部都会在文言文中重新出来，这是一个非常，这是从本质上，从根本上解决上它问题的很好的方法。

　　主持人：好，那您国老师再说一说今年的这个高考在题目上，除了刚才您说的分数，阅读延伸20分变成12分，有没有一些新的样题呢？

　　国佳伟：新的样题实际上我还想说旧，为什么要说旧？今年的很多题出乎人意料，比方说原来的样题，比方说今年的题给的样题是去年的高考或者前年的高考题，但是今年给出和的，我这个地方就特别想说说所谓的古诗文的样题，很多年我们没看到02到之间的题目出现，今年又出现了，这说明北京卷其实有一种回归，这个地方我们刚才讲了文言文，讲了基础知识，我想再拉回来，再说说古诗文阅读，古诗文阅读北京卷还是俩字本质，所以我说样题给我们最大启示就是回去好好看书，为什么？所有北京卷课外考的那些诗歌，都是以课本中的那个某一首诗为模板出的，这个字我读的不对，应该念什么？模板，从讲语文的角度，这是有问题的，什么意思？的时候学生们学了一首诗，要他们背的，叫陆游的书费，陆游是南宋跟金的人，那么北京卷考的是一个学生们看似没学过的诗，叫陆游写过的叫做《记梦寄师伯浑》，但是你看看作者都叫什么？都叫陆游，你只要知道课本中表达是什么，课外诗歌跟他是一样的，课本中学生背的诗歌叫归园田居陶渊明的，课外诗歌又是陶渊明写的诗，北京卷考的叫诗经，当时学生都害怕了，咱们北京卷考《诗经》这样的诗，那个诗经特别难难，采采芣苢，薄言采之，采采芣苢，薄言有之，采采芣苢，薄言掇之，采采芣苢，薄言捋之，学生们全都痛苦了，因为看不懂，后来书下注释写薄言是语气助词，没有什么意思，然后采、有其他的全都是动词，所以这首诗学生们一看就明白了，翻译过来就是采呀采呀采芣苢，踩呀踩呀踩芣苢，一共六句踩芣苢，这是这首诗，题目问的是什么？问的是这首诗使用了诗经中的副还是笔，还是姓？我说当年我教的学生全都能做对，为什么？我告诉过他们，所有看似不熟悉的课外诗歌，都是有课本对应关系的，他们课本中当年学习的诗经叫《蒙》，只要知道蒙是什么手法，是附笔还是姓，把《蒙》的手法接到课外诗歌中，答案一定是那个手法，但是学生们又忘记了《蒙》是什么手法，根本就不懂什么叫附，你说一个高三的学生谁能懂这些，我用英文就告诉他了，给你讲一个故事，中国古代人不讲故事，不讲自己的事，不讲别人的事，其实他讲，但他讲的东西不叫日记，不叫小说，就叫一个字，叫附，《蒙》讲述的是什么？讲述是一个中年妇女被她丈夫给抛弃的故事，既然他讲的是一个故事，《蒙》的手法是附，那么《蒙》的手法是附，课外考试一定不考笔跟姓，所以当年芣苢那个课外诗歌的手法，也是附，如果说《蒙》讲述的是一个中年妇女被她丈夫给抛弃的故事，芣苢不是写一群中年妇女在那儿采芣苢的故事吗？考的表面上都是他们没见过的诗，但是其实呢？都是他们课本中已经学过的东西，这个在我们语文命题学中叫知识迁移，把他们学过的换过样子再考过来，所以这个时候我说回去看他们的课本，有的放矢的复习是最重要的。

　　主持人：国老师下半段接着给咱们的考生和家长说一说高考的语文复习，听众朋友都反映非常好，都说听君一席话，知道孩子还有希望，老师不一样就是不一样，听的9090都茅塞顿开。发送手机短信到10628821073，也可以拨打直播间的两部电话，65150822、65150833，说一说语文您想问哪些问题。现在在我们短信平台上有很多学生都在问阅读，那么请国老师下面给大家说一说语文的阅读好不好？

　　国佳伟：大家最头疼的就是阅读中的散文阅读了，咱们北京卷考小说的几率是几乎为零，平时的模拟考试我们也在出小说阅读，但是我们一般最后预测北京卷，咱们今天也不用预测，也不用预测，一定是，因为北京卷有这样的传统，就是考散文，就考这么一种东西，散文分成两种类型题，一种叫内容题，一种叫鉴赏，因为国老师其实我自己有教很长时间的考研英语，我愿意把英语跟咱们语文配合在一起说，你看英语中阅读题考到最难就是内容题，你们不叫内容题，你们学生叫细节题，或者叫做主旨题，可是语文是你的母语，语文最难的题目往往不是细节，是什么呢？是不仅要，细节题就是你看懂它了，但是除了这个之外呢，还要往下走，语文考的，因为它是你的母语，还要考这个文章好在哪儿，就是你不仅能够知道它在说什么，还得把它好在哪儿也要同时说出来，这就叫语文中的鉴赏题，所以大家最头疼的是什么呢？大家最头疼的就是在语文考试中出现的。

　　主持人：国老师拿个。

　　国佳伟：没关系，最难的就是大家在语文考试中出现的这样写有什么作用，这样写有什么手法等等，而我们一般看到参考书上写的都是这个，作用题从两个角度答，一个叫结构作用，一个叫内容，其实如果你这么答北京卷的话，肯定不能够得到满分，分数会少一半，问题就在这儿。所以我要给大家讲一件事情，在考试的时候有三个层级要求，实际理解和运用，学生们一般学的时候，都是学这个，问你这样写有什么什么样的作用，可是我们在数学题有一个东西叫辨识问法，就是我好不容易把作用题教会你了，下一道题不问作用了，咱们大人都能理解，这样写有什么好处？明眼人一听就听出来了，好处就是作用，孩子不一定知道，他就意味老师就教我作用，你看老师很冤，我教你作用就是手法，就是好处嘛，他答不上啊，所以同学们在备考的时候一定要注意，小心你把知识点都学会了之后，人家的提问方式有变化，这个地方大家可以拿笔记下来，考试中你看到作用，作用等于好处，等于妙处，等于益处，等于这样写有什么样的功能，其实都是一样的，同时手法也是，这样写有什么样的手法，大家一说到手法，我建议大家如果手有题的话，大家现在拿出来，国老师我自己我还挺自豪的，我算个题库，脑子里面全都是题，随便说一个，比方说的，大家找找的全国高考一卷，叫总想为你唱支歌，手中没有卷子也没有关系，老师把这个题说说，当年这个题难煞无数人哪，这道题问你这件文章第五自然段使用什么样的表现手法？满分6分，第五段这样说，在荒漠戈壁上赶路，还能常常看到这样的情景，一片片疤痕累累，粗壮结实的胡杨林因缺水而死亡了，仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条紧屈干枯的高高举起的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成一片呐喊的海洋，为过着的伙伴和死去的自己，荒漠戈壁中随处可见，被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。这是第五自然段，当时的学生们瞪眼瞅着了仿佛是一个刚刚经历了，老师这是比喻，可是他不敢答，为什么呢？他知道比喻是修辞的手法，可是题目问的叫表现手法，他看到了修辞是比喻，写不上，他也看到了胡杨林是树，怎么能长出胳膊来呢，这肯定是拟人，但是学生不敢答，问题在哪儿？学生就以为拟人叫修辞手法，他不懂得其实表现手法就是修辞，我特别提示大家注意这一点，我提示大家注意第二点问题是什么？是现代文中最重要的手法究竟是啥，咱们同学平时学习的时候就背什么比喻拟人，大家想想，初中的孩子都懂得比喻拟人，你说高考的时候，会考这么简单的东西吗？老师这里面特别提示大家，高考中最最常见的所谓手法就俩在我看来，第一个考的最多北京卷，叫象征，这个大家听起来非常陌生，但是几乎每年都考，明着考暗着考，什么叫象征呢？国老师用三十秒钟就给大家讲懂了，象征跟比喻不一样，说两个句子挺夸张的，第一个句子国老师的品格，品质很高尚啊，国老师的品质高尚的像什么呢？用了像，国老师的品质像莲花，像莲花一样，第二个国老师像头猪，他太胖了，这两个句子很夸张，都有像，小学老师就告诉你，同学们，有像的句子就是比喻，瞎说，比喻跟象征不一样，你看，比喻是把一个本来就很具体的物，用另外一个很具体的物说出来，刚才我说国老师像猪，猪是挺具体的一个东西，那国老师我长的也不抽象啊，我也挺具体，这叫比喻。而你再想想国老师的品格像莲花，莲花是很具体的，但品格是什么？这个世界上的名词分两种，一种叫实意名词，一种叫抽象名词，莲花是具体的，可是品格是什么？你给我找找什么是品格，这个世界上能找到一个叫品格的东西吗？这就叫抽象名词，当我用一个具体的物来说明一个抽象名词的时候，这个东西就叫象征，说句不好听的话，我爱你这种情感太抽象了，什么叫爱呀？月亮代表我的心，越来挺具体，这绝不叫用月亮来比喻我对你的爱，而叫用月亮来象征我对你的爱，象征是高考语文考了这么多年，同学们翻翻你们的北京卷吧，连年考这个，就是把抽象情感往直白了说，从开始，北京卷做了石铁生，他写的是妈妈我爱你，石铁生是大作家，他肯定不能直接说妈妈我爱你，他说妈呀，我爱从小咱俩一起种的那棵树，石铁生把树的名起的叫合欢树，合欢树是母爱的象征，沈从文的孙女沈红写一篇文章叫时时的想念，他说我的爷爷沈从文时时爱故乡，大作家能说爱故乡吗？大作家说爷爷爱故乡的一条江，江就是爱故乡的象征。说司马迁太伟大了，太直白了，人家说司马词很伟大。所以的北京卷叫司马词。小说的作者叫钟敬文想说大自然我爱你，太直白了，人家说大自然你碧云寺的秋天很漂亮，碧云寺是个具体的地方，季羡林老先生想说，我在国外我想祖国，祖国我爱你，季羡林才不会这么说，人家说祖国我想你的海棠花，的北京卷叫海棠花，我们反思反思，同学们阅读你不好，作文你好得了吗？就写一些最恶心的文章你都写不好，你写你爱你妈，你咋写，你写从小你说谎，你妈给你一个巴掌，然后说妈我恨你，后来你长大的，你妈有一天趁你感冒的时候发烧给你背医院去了，然后你说妈我爱你，多么拙劣，你就不会用象征吗？你就不想想你妈大半夜给你背医院的时候，天空中不有一轮月亮吗，就算你写刚才那篇文章，咱们改个题目你的文章照样漂亮，咱们用象征，那夜，那轮圆圆的月，月亮象征母爱多好啊，一个学生阅读写不好，作文一定也有问题，咱们这么说吧，语文可不是会看中国话，会写中国字的人都能得高分的，语文的本质就是刚才国老师说的，这俩字叫象征，象征是什么？说明确了就是把一个直白的观点往含蓄了说，明明想说我爱你，就故意说月亮代表我的心，这不就是把直白观点说的含蓄吗？所以象征的好处叫含蓄，的北京卷就问你，合欢树有什么好处？答案含蓄抒情，这就是对于语文的最高要求，语文不仅让你看出内容是什么，更要答出好处在哪里。

　　主持人：好，接着来看短信平台，这9904，刚才听了国老师的话，说我们学校范文光靠华丽的语言堆砌，没深度，而且特传统，不符合改革两个字，你说我是否学他们呢？这会儿就说到作文上面了。

　　国佳伟：对对对，孩子问的问题非常好，语文老师彼此之间都有个性，没有一个权威能说明道理，北京的孩子你们为啥有福音呢？因为北京的判卷老师太负责了，北京市每年判卷的老师都会自己写一本内部教材，叫阅卷纵横，是判卷的老师权威的认定，什么样的文章是好的，什么是不好的，我看了历年的阅卷纵横之后，我给大家今天讲，我是很负责任地讲，内容你刚才说的，所谓语言华丽而平庸的文章，在考试中一定不是高分，就是个二类文，那么咱们今年，咱们举个例子吧，咱们今年北京卷大家都知道是老季的故事，老季这个故事简单地说，材料中给了我们三件事，老季每天默默地巡守在铁路线上，第二个，老季每一次看到火车经过的时候都会敬礼，第三个火车的汽笛都会回应，这是北京卷的作文材料题，这一年同学们写的文章为什么那么平庸？大家全都写老季我爱你，你像李素丽同志一样你爱岗敬业，我为什么说这个不行？当然李素丽是值得我们学习的，可是一个高三的学生，你的思想满脑子都是什么爱岗敬业，什么雷锋精神，钉子精神，我不是说这个不好这叫不深刻，怎么深刻？大家总是问我具体，我这个人就爱给大家讲具体的东西，那怎么深刻？老师就一句话点醒你梦中人，一个人深刻不深刻，主要取决于他头脑中有多少名词，北京经济发达，我们老家东北经济不发达，所以东北的老太太你跟我说今天老太太，我们两个一起去逛街，老太太不懂这个，你跟老太太说你懂什么叫剩女吗？东北的老太太不懂，为什么？经济发达和经济不发达的地方区别就在于一个人知道的词多还是少，同样学生们写作文，为啥你的作文那么差？你满脑子装的都是什么一个人克服了困难才能获得成功，你除了成功还有别的吗？所以你当然写出谁克服了困难，学生们现在最爱写的就是司马迁，司马迁为啥呢？他受到了宫刑，然后他克服了困难，写出了《史记》，就写个《苏东坡》，为啥？脑袋中装的都是平庸名词，那我现在让你不平庸，非常简单，我现在就给你俩名词，我现场给，为什么国老师写的跟你不一样，我的名词比你多，而且我的名词深刻，我现在给你第一个名词生命，不一样了，我用生命写老季，但是不能只记名词，要有一个完整的操作步骤，想想谁说过生命？中国现代文学史上那么多著名的作家，我举一个叫冯志，冯志模仿莎士比亚写出了中国的十四行诗，冯志的十四行诗的开头，同学们想写好文章，整天被你们课本，有的老师告诉同学，同学们注意，要自己编名言，你说多龌龊，或者告诉同学们自己背一下，你们把你们课本中背的古诗文写到作文上，那不骗老师吗？一个人写作文好不好，主要是展现出你的课外阅读功底，我要看你读过多少课外书，你拿你课本背过的东西骗我，你以为老师真的傻吗？所以我说冯志的诗你得会背，而且冯志你们课本没学过，这就是好诗，我们准备着，深深领受那些意想不到的奇迹，在漫长的岁月里，忽然有慧星的出现，狂风乍起，背完了还得理解，冯志说的是什么？冯志说我们每个人的生命是平凡而短暂的，但为什么我们人，人不应该跳楼，人应该好好活着，并且活出尊严呢？冯志告诉我们，因为我们每个人生命中都会有慧星出现，狂风乍起的时候，生命是有亮丽色彩的时候，什么时候我们的生命有亮丽色彩呢？我们想起了吴斌，那个司机师傅多么伟大，他活了五十岁，可是他生命最后一刹那，他用自己的生命救护了一车的鲜活生命，我们才懂冯志说的是什么，冯志告诉我们，这个世界上什么样的人最伟大？就是他的生命价值，不仅仅对他自己负责，还为其他所有人负责。老师，那我们每个人不可能都像吴斌师傅那样碰到车祸，没关系，原来有个父亲打打杀杀，后来有一天他有的孩子，他会说一句特别朴实的话，他会说自从有了这个孩子之后，我就不能再像以前那样拼命了，我为他而活，当一个人的生命承载另外一个生命价值的时候，我们觉得这也叫做生命中出现了光彩，这就是人跟动物不同的价值，肆意我们回过头去看老季，我当时教出一个特别高分的学生，你猜他会怎么写？他第一段直接把老师写乐了，他说老师看到老季这个题目我笑了，为什么呢？我清楚知道大部分同学一定告诉您老师，老季是爱岗敬业的，像李素丽一样，老师，我完全同意这样的说法，但是我更认为老季除了爱岗敬业，他更有对生命的尊重，第二段他就写了我教的冯志的十四行诗，这叫思想深刻，深刻绝不是写句漂亮的华美的语言，而是你真的在头脑中注入了跟别人不一样的新名词。

　　主持人：好的，刚才国老师用一段时间回答了9904提出的这个作文的，怎样有深度，不要靠华丽的语言堆砌的事情，我想更多听众都会很适用，很多考生都会从刚才国老师的话里面听到自己需要的东西。阅读，作文，我们都说了一些了，还有一个阅读延伸，阅读延伸国老师您给说一说。

　　国佳伟：阅读延伸题怎么说呢，是借于今年这个分值调了，当然也有不同任对它做了，原来是十分一道题，现在是十二分一道题，现在合起来十分提考俩，今天只考了，今年只考一个12分的阅读延伸，阅读延伸题今年加分主要加在学生的语言表达上，也就是说他越来越像作文了，但是我个人侧重同学们小心，我要提醒大家，大家写阅读延伸最痛苦的是逻辑思维能力太差，你们都知道阅读延伸是小作文，可是很多人写阅读延伸的时候，没有把它当成作文去写，一般来讲，作文要有论点，把它当成一个小议论文就行了，论点写完了，我见过好多的学生，写完了论点就直接写例子，最典型的就是我认为什么什么，然后比方说苏东坡就这么说，这是完全错误的写法，大家知道，议论文的协作过程应该是论点、论证、论据、结论，大家失分的主要原因就是，你们有论点，也举了例子，最后也有了结论，但是就是没有论证，什么叫论证？就是几何题目，数学题目中的那个分析过程，这是很多人的问题。就像前两天我看，我说这个东西你要阅读延伸题做好之后，你应聘，你到地方应聘你都能写出好的东西来，这个论证是非常重要的，论证一般要结合什么论证呢？我建议大家从两个角度，一个是结合原文去论证，第二个一定要加一句话在当今喧嚣的文化场域中，这个东西，你论证了这个事情有什么好处？一定要落地，结合现实生活，这样会比较好，论证大家写多少个句子，写两到三个句子和诗，而很多同学一个句子都不写，这就是他们失分的主要原因。但阅读延伸必须要结合具体的题目去说，我自己有一个人人网的共控网的主页，上面就写了好多我自己对于这些问题的分析，我今天晚上讲座之后，大家就去百度国佳伟的人人网的网页，那个不需要注册，我会把很多我自己写到卷子的分析放到上面去，大家可以到上面去看，因为我总觉得时间很短，无论怎么想说，孩子们问题太多，所以我想通过这种方式，老师做，因为这个事情我特别愿意去干。

　　主持人：是，国老师就有时间的分配，先讲什么后讲什么，现在时间不够用了，晚上大家上网上去看去还行，咱们节目时间也有分给，同时语文考试的时间也有分配，你就说说语文考试时间怎么分配才合适？

　　国佳伟：这个事情主持人问的特别好，然后同学们也一定记住，你们在考试的时候答题时间，别觉得语文简单，年年我都知道有将近，考场中有将近大概，每一个考场都会有将近五分之一的学生他答不完卷子，语文答不完卷子是可怕的，因为语文答不完那是最后一道题，最后一道题那是作文题呀，一道60分题答不完，你考试就真的出现问题了，我给你一个及其科学的时间分配，是我在两万个学生，这个我不吹牛，因为咱们，我一切一切的班都这么带，这个时间就是合适的，请听好同学们，作文是绝不能用半小时写的，但是我相信有同学能写出来，我先告诉你这是一个基本原则，作文用50分钟写出来，和用半小时写出来的结果绝对是不一样的，这是我要告诉大家的，所以一定要把前面的时间加速起来，第一道题基础知识北京卷，做题时间十分钟，这是底线，第二道大题文言文阅读，时间底线18分钟，这是经过科学测算的，第三部分是断句题，断句题的做题时间，断句题满分5分，做题时间三分钟，三分钟做不出来你也不用做了，肯定是你有问题，第四部分古诗文填空，一共是八分，让你从八个空中选四个去填，做题时间四分钟，第五道题古诗文阅读，古诗文阅读做题时间12分钟，多一点也不行，第六道题科技文阅读，时间底线是18分钟，还有一道题叫现代文的大阅读，大阅读的做题时间是在22分钟到25分钟之间，阅读延伸满分12分，做题时间是10分钟，用我刚才这些时间底线答完，最后你的作文大概连着涂卡时间，还能剩下大概五十分钟左右，这种时间分配是最合理的，所以大家在考试的时候拿一块表，一旦说到了，比方说前面的第一道题基础知识，一旦说到了我做的时间底线，一看十分钟已经过去了，我还差一道题没答，一定放弃他，因为考试的时候人都贪婪，每道题都想做对，就会出现有一道题他可能明明就是三分，这孩子做了大概十分钟，一下子就乱了阵脚，所以我说给自己设置一个时间底线。

　　主持人：好的，时间底线希望大家能够记得住，咱们节目的时间也有底线，再来回答一个听众问题，3938，时间过的越来越紧，复习总是学不下去，特别是古文背诵，怎么背怎么忘，我该怎么办？

　　国佳伟：老师给大家一个相对来说比较好操作的办法，大家都有38套卷，如果你的水平，我给你两个操作步骤，第一个，古文和古诗，文相对难背，因为是长篇大论，诗相对好背，先从记诗歌开始，文能记住多少就记住多少，要学会该放就放。第二个，像你这样的学生，因为你考前紧张，尽量先不去背了，干啥？这个时候谁做题谁是笨，怎么办？看题，这手掐着题，这手掐着答案，可能你做第一套卷子的时候你发现，这几个每一个我会填的，那没事，根据答案把它都填上，第二套题我发现，怎么同样的东西在这套东西又考了，每年填空古诗文重复度是非常高的，你做完十套卷子你就会马上发现，当你做十一套卷子的时候，前十套中考的东西又再次回来了，采用做卷和看卷的方式，可以让你迅速进入状态，这样能帮助大家一些。

篇8：高考语文冲刺复习攻略

如何冲刺高考语文 高考语文百日冲刺复习计划

俗话说的好“临阵磨枪，不快也光”。对于那些在最后冲刺阶段上的同学来说，如果想进一步提高语文成绩应该怎么做呢?下面，小编就为大家介绍高考语文百日冲刺复习计划，希望能对大家有所帮助。

如何冲刺高考语文

很多同学都提出了在最后时间段如果想进一步提高语文成绩应该怎样做，对此小编整理了老师的一些有针对性的回答了下面是对本次答疑的汇总，希望对同学们最后时间里的语文成绩冲刺有所帮助。

问题1：从小不爱看书导致语文水平一般，高考在即该如何弥补??

老师：高考前可以把近几年的考题的现代文汇编，文学类文本的汇编，以及高考高分作文，或者平时学校考试时候班里收集的范文好好看看，增加一下积累和素材。

问题2：老师，请问最后二十天应该做些什么?我的古诗、古文较差，平常100分左右。

老师：最后二十天，要回归一下基础了，把这一年自己做过的试卷再从头整理一遍，看看自己曾经做过的和做错的自己是不是都真的理解并掌握了。古诗和文言文也是，不用再做过多新题了，把以前做过的再看一遍，看看当时自己是怎么做的，丢分因为什么，得分又是得于哪里。温习故有的知识，比再盲目地去再做很多新题有用。

问题3：老师，现在语文差不多可以100多分左右想要在高考的时候拿到120要怎么做呢?

老师：现在100分，高考要想拿到120，还有一段路程要走，但是也不是说没有可能的。这个阶段，离高考还有20多天了，需要你查漏补缺的，把每个模块进行最后的检验，看看自己还有哪些问题需要解决，哪种题目自己反复出错，为什么会错，一定要去解决掉。另外，要把握基础题和作文，基础一定不能丢分了，作文也要有保证，高考作文一定要论点或主旨鲜明，条理清晰，可以准备几种不同的作文的写作思路，用于考试。总之，高考要想得到120分，现在就要认真的去回归自己的实际情况，不要去贪图每个模块都精，但是一定要确保自己不该错的不错。

问题4：尊敬的老师!语文总是一百零几上不去，作文42打死不变现代文阅读和古诗鉴赏如何得高分希望老师指点一下

老师：现代文阅读重点在于要读懂文章，理清主旨，可以把文本分析做的细致一些，在做题之前，先去弄明白作者的写作思路是什么，作者写每一个部分是否都运用了特殊的写作方法，每一种方法甚至每句话，作者是不是有心而为之。另外，我们要学会站在出题人的角度去思考问题，出题人也是解读人，他所出的考点都是自己细读文本去设置的，他所设置的答案也都是在思考的基础上设置标准，要学会站在更宏观的角度去看题目。还要去归类题型，理清每类题型的答题规律，也就是我们说的模板，然后在这个基础上去发挥。

诗歌方面，和文学类文本的思路差不多，也是需要去先去解读，可根据诗歌的题材入手，根据意象或者关键词去确定情感，艺术手法一定要去梳理。题型也要有总结。

问题5：老师老师，你帮帮我呗，每次大考语文觉得自己考的不好，接下来的所有科目，都没精神去考了?所以，好希望语文高考能给力!

老师：语文是第一科考试，如果自觉考得不好肯定会影响后面的心情，从而影响成绩。我觉得你可以先去调整一下心态，如果平时你的语文成绩不错，你就不需要过多担心，语文本身就是一个比较稳的学科，我们想拿高分不太容易，但是想彻底砸锅也是不太容易的，所以先去卸下自己的包袱。只要你平时不是特别瘸腿，高考语文不会成为你的负担。另外，在语文考试的时候，放稳心态，按部就班的去做题，注意不要慌张，仔细读题分析题干，运用答题技巧，把自己会的、能写的都写上，卷面清晰整洁，注意这些细节。加油。

问题6：

选择总是做不好，而且成绩忽高忽低的，高考的时候怎么办啊…

老师：先去确定选择题总是错哪些，为何错，重点突破一下。如果想高考语文拿到稳定的分数，选择题是第一大关!其实，在同一水平内，主观题大家做的都是相差无几的，每道题上下1分，可是做错一道选择题就会和别人拉开差距。所以，想要高考成绩稳定，先去把选择题把握住。其次，把主观题的基本分把握住，这就需要去按照题型去了解答题技巧，目前这个时候，可以积累一些答题模板，进行思路迁移。另外，作文一定要把握住方向，不要跑题，要有清晰地论点和思路。

问题7：老师，选择题错一半左右，拿不住分应该怎样在考场中处理和复习?

老师：选择题要看自己经常错哪种的选择，比如说是基础类的，那就要自己去加强一下基础知识了。如果是文言文的选择题出错，可以采用猜出题点和排除的方法，与文本理解结合，去做选择题，举个例子，比如文言文的实词辨析题，如果在这个题目里出现了通假字，那么如果可以翻译的过去，基本上是不会错误的，因为通假字本身较难分析，如果老师在此设错误点，就会被诟病。一般情况下，错误点会设在一词多义和词类活用处。可以根据这样的方式，去找选择题的设错点，然后回归原文去选。诗歌和阅读同理。

篇9：高考语文冲刺复习攻略

　　一、全面了解试卷结构、题型、题量。

　　在字音、字形、标点上基本不涉及，着重考察阅读理解。在题型上，更重视考察语言表达能力，根据“一点四面”的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面，阅读所给出语境更贴近生活，更正能量，如果文本不合符这一原则的练习，可以跳过不做。试卷有可能有仿句、图文转化、时评新闻类材料作文等题型。

　　二、再次认真阅读考试说明。

　　考试说明中有出现的“题型示例”，即使和不一样，也有出的可能，要做两手准备，而且要注意：如何题型不一样但是考察的知识点是重复的，那两种题型都要练。

　　例如：文言文阅读的选择题，有“文言实词”和“文化常识”两种题型，名句默写考查分别有“提供上句或下句来默写下句或上句”和“提供情境来默写诗句”两种题型，两种题型不能偏废。

　　另外，如果将全国卷语文考试大纲中附录的题型示例与全国高考语文I卷中的题型进行一下对比，可以发现语言表达题可能会有变化（具体看下文），要全面应对。

　　三、在最后阶段把做过的大考卷子按题型归类整理，选出自己的备考重点。

　　按照全国普通高考命题工作会议精神，要考察的阅读理解能力。因此，可以从文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型，选出自己最后阶段的备考重点。

　　文言文翻译要主动估计哪些是关键词语，在关键词语的地方务求精准。遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是联系已有知识，做好知识迁移工作；二是联系上文。

　　诗歌鉴赏注意理解文本，不要用类型化用套题，答题之前注意细读题干要求，按照题干的表述顺序答题，如果答案内容是并列的才分点，不是并列的不要分点作答。

　　选考题不要先入为主，以为实用类就一定比文学类简单，全国卷的实用类文本和题目都有相当难度。

　　考生们可以培养自己数据阅读的能力，学会分析数据、图表。在作文上要注意说理辨析能力，以增强作文的逻辑性，学习的思辨性。不管是不是考任务驱动型作文，作文最本质的一些东西都是有用的，在最后阶段让我们回到根本上。

　　对新卷子的练习务求少而精，五月各校各地的模拟卷会很多，拿到新卷子最好请老师先提供一下建议，不要拿到就做，反而有负面影响：一是做不完；二是对前期掌握的东西有干扰。

篇10：高考语文冲刺复习攻略

　　在距离高考不到一百天的日子里，我们已经处于冲刺阶段，那么如何在最后的冲刺阶段提高语文成绩呢？下面就和同学具体说说。需要解决三大问题，然后完成60天改善计划。

　　一、  观念问题：语文不是背一背

　　许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

　　二、方式问题：从不关注或一曝十寒

　　这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显著的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

　　三、 内容问题：识记之后还干什么

　　语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充分的吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。

　　四、 60天提升之法

　　1.  转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。

　　2.  提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。

　　3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。

　　4. 课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？

　　5.  带着自己这些感受，与老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。

　　6.  增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。

　　7.  期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变。