您的孩子具备超常儿童的潜质吗？超常儿童，这些天赋异禀的孩子，不仅在智力上表现出色，还在创造力、特殊才能以及非智力因素等方面展现出非凡的潜力。本文将深入探讨超常儿童的行为特征和认知特征，并提供一些教育培养的建议，帮助家长和教师更好地发掘和培养这些孩子的潜能。

一、超常儿童的行为特征

对于超常儿童的行为特征，早期的心理学家如特曼、贺林华思、泰勒、格雷和鲍尔顿等人都进行了广泛的研究。佛兰西通过比较超常儿童与普通儿童的行为表现，总结出了以下特点：

1. 生理构造优异：超常儿童往往在生理上表现出优势，如早说话、早走路，体力和健康状况通常超过同龄儿童。

2. 注意范围广：他们能够注意到别人忽视的细节，这种敏锐的观察力是智力超群的表现之一。

3. 学习迅速：超常儿童通常能够快速掌握新知识，不喜欢重复学习，更喜欢接受新的挑战。

4. 语言表达能力强：他们擅长运用语言来表达自己的能力，并且往往在语言发展上表现出超越同龄人的水平。

5. 好奇心强：超常儿童对事物有强烈的探索欲望，喜欢刨根问底，以学习为乐。

6. 专注力强：对于感兴趣的事物，超常儿童愿意投入大量的时间和精力，甚至不顾是否属于儿童学习范畴。

7. 适应能力强：他们能够分析自己的能力和局限性，并迅速适应新环境。

8. 独创力高：超常儿童能够用新颖的方法和观念解决问题，表现出卓越的创造力。

9. 特殊才能：许多超常儿童在某个特定领域展现出非凡的才能。

10. 抗挫折能力强：超常儿童不容易因为失败而气馁，能够从挫折中恢复并继续努力。

11. 情绪稳定：他们通常能够更好地控制自己的情绪，并能判断他人的能力。

二、超常儿童的认知特征

中国超常儿童协作研究组通过对超常儿童的调查和追踪研究，总结出他们在认知方面的特点：

1. 感知敏锐：超常儿童的感知觉非常发达，观察力强。

2. 注意力集中：他们能够长时间集中注意力，记忆力也很强。

3. 语言发展好：超常儿童在语言表达和理解方面表现出色，表达能力很强。

4. 思维敏捷：他们的思维逻辑性强，能够快速理解和解决问题。

然而，也有学者提出，超常儿童的行为和认知可能表现出一些极端的特点，如：

1. 过度活跃：他们对周围事物充满好奇，可能会表现出过度活跃的行为。

2. 敏感与紧张：超常儿童对自己和外界事物都很敏感，可能会因此感到过分紧张。

3. 完美主义：他们可能追求完美，对自己和他人都要求严格，容易产生埋怨和批评。

4. 挑战权威：超常儿童可能会质疑成人的观点，不太尊重传统权威和尊卑关系。

5. 冲突倾向：他们可能对传统和既定的价值观念持批评态度，这可能导致他们与他人的冲突。

6. 对未来感到不安：超常儿童可能会关注世界难题，对未来的不确定性感到不安和恐惧。

7. 抑郁与疏离：他们可能因为自觉与他人不同而感到孤独和疏离。

8. 固执与自我中心：超常儿童可能表现得固执己见，不太愿意与他人合作。

9. 寻求关注：他们可能在行为上表现得极端，以吸引他人的注意。

10. 发展不平衡：超常儿童可能在某些方面发展过于深入，而在其他方面发展不足，缺乏生活上的平衡。

超常儿童的行为和认知特点可能非常多样，这表明他们的身心发展可能存在不平衡。社会文化、学校教育和家庭教育对这些孩子的全面发展起着关键作用。通过这三方面的积极影响，超常儿童能够更好地发挥他们的独特才能和个性，展现出他们真实的、可爱的面貌。

超常儿童的个性发展与行为表现具有其本身的特殊性，心理学家称之为“不同步发展综合症”。这种综合症反映了超常儿童在智力、情感和社会技能发展上的不协调。因此，针对超常儿童的教育培养需要特别关注他们的个性发展，提供适合他们需求的教育环境和支持系统。

家长和教师应该认识到，每个超常儿童都是独一无二的，他们的潜能和需求也各不相同。因此，个性化的教育计划对于超常儿童的发展至关重要。这样的计划应该包括学术上的

家长和教师应该认识到，每个超常儿童都是独一无二的，他们的潜能和需求也各不相同。因此，个性化的教育计划对于超常儿童的发展至关重要。这样的计划应该包括学术上的挑战、情感的支持和社会技能的培养。

在学术上，超常儿童需要接触到能够激发他们好奇心和求知欲的学习材料。提供丰富多样的学习资源，如高级书籍、在线课程和科学研究项目，可以帮助他们深入探索感兴趣的领域。此外，鼓励超常儿童参与竞赛和学术活动，如数学竞赛、科学博览会等，可以锻炼他们的竞技精神和解决问题的能力。

情感支持对于超常儿童来说同样重要。由于他们可能感到与同龄人不同，因此需要特别的关注和理解。家长和教师应该与超常儿童建立良好的沟通渠道，倾听他们的想法和感受，并提供积极的反馈和鼓励。情感上的支持可以帮助超常儿童建立自信，更好地应对挑战和压力。

社会技能的培养也是超常儿童教育中不可忽视的一环。超常儿童可能因为智力上的优势而在社交上遇到困难。因此，家长和教师应该引导他们学习如何与人合作、沟通和分享。参与团队活动、社区服务和领导力培养项目可以帮助超常儿童发展这些技能，使他们更好地融入集体，并在未来的人际交往中取得成功。

除了学术、情感和社会技能的支持，超常儿童还需要有机会发展他们的创造力和特殊才能。这可以通过艺术、音乐、体育和科技等领域的活动来实现。鼓励超常儿童参与这些活动，不仅能够帮助他们找到自己的激情所在，还能够促进他们的全面发展。

超常儿童的教育应该是一个持续的过程，需要家长、教师和社会各界的共同努力。通过提供一个充满爱、支持和挑战的环境，我们可以帮助超常儿童充分发挥他们的潜能，成为未来社会的栋梁之才。