篇1：现代文阅读训练题及答案

时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天 我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过是还很年轻!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 1．根据语境，将依然酣然盎然分别填入第1段的横线中。 2．文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点? 答 3．从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是____________________________。 4．文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是_____________________________________________________________________。(3分) 5．有四个含草莓的句子，请选出草莓的含义有别于其他三项的一项。 答[ ] A．在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。 B．这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 C．草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。 D．它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 6．请根据上下文，具体说明第5段中有所剥夺，也有所增添的内容。 有所剥夺的是 有所增添的是 7.文末说六月的气息已经一去不返了，这里六月的气息是指 答[ ] 参考答案： 1、依次是盎然酣然依然 2、夏意正浓或生意盎然 (意思对即可) 3、铺垫 4、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 5、D 6、有所剥夺的是：青春的心性和容颜 (意思对即可)有所增添的是：成年期的思想和情感。或成年期成熟的思虑的大厦的落成(意思对即可) 7、青春年华或：妙龄十八的馨香 (意思对即可) #p#分页标题#e#

篇2：现代文阅读训练题及答案

民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。

那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九，常想一二。横批：如意。

常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

我不由得想起了霍金，眼前浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。

有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女教育小编捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：霍金先生，卢枷雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？

这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。

霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动，我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

对了，我还有一颗感恩的心，

心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。

人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。

常想一二。因为境由心生问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。

常想一二。毕竟，决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。

1. 根据文章内容，请你为本文拟定一个标题。 （2分）

2. 具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意。 （3分）

3. 作为论据的事实，可以是一人一事的具体事例，也可以是多人多事的概括性事例。

（1）请结合霍金事例中让你动情的句子，简答这一具体事例证明论点的作用。（3分）

（2）请再补充一个能证明本文论点的概括性的事例。（3分）

4. 思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。（3分） 2#p#分页标题#e#

参考答案：

1.常想一二（或由一副对联想到的。或有关八九和一二的思考等）

评分说明：紧扣论点、论题1分；题目新颖、精练1分。

2. 答：示例1：图和对联相映成趣。莲

篇3：现代文阅读训练题及答案

荷兰东部一个名叫德布尔的珠宝商，为庆祝10周年店庆，别出心裁地向4000名顾客寄出邮件，其中200个信封里装有钻石，其余的则装有看起来像钻石，但价格要便宜得多的锆石。邮件寄出之后，他就开始等待他期待中的人们的赞美和谢意。

可是每次邮递员来，带给他的都是失望。怎么回事呢？难道大家收到了不要钱的宝石，连写封感谢信都没有兴趣？左等右等，他终于沉不住气了，于是开始打电话向一些客户询问这到底是怎么回事，问的结果，使德布尔又好气又好笑。原来，顾客们早已对邮箱中的广告邮件不胜其烦，他们中的绝大多数人，只要见了那些来自某某公司和某某商家的邮件，就把他们扔到垃圾桶里去。自然，德布尔寄出的那些装有宝石和锆石的邮件，也被他们当做垃圾邮件扔掉了。一得知这一结果后，德布尔在当地媒体上表示：我实在是太幼稚了，我忘了现在的人已经再也不会相信这种邮件了。

这件事，至少可以给我们传递这样几个信息：（引文略）

1、给以下字注音：锆（ ），扔（ ），垃圾（ ）。

2、结合本文解释：别出心裁 。垃圾邮件 。

3、珠宝商对寄出信件的理解是： ；而顾客收到信件的理解是：

4、这件事，可以给我们传递些什么信息？

5、联系垃圾邮件这种现象，人们现在看电视时有一种什么心理？

参考答案见下页

参考答案：

1、ɡ

篇4：现代文阅读训练题及答案

近年来，一些国家把今天的社会称为信息化社会，把高度信息化作为向未来进军的目标。 那么，什么是信息呢？ ①所谓信息，就是对收信人（人 、生物或机器）来说，是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式。这里所说的某种意义，指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号），反之，收信者所无法感觉和理解的，就不叫信息。 鸟语，是鸟类所能感知和理解的，因此，可以说是鸟类的信息；蝶舞，也是蝶类的一捉信息。但对人类来说，由于它们都不能被理解，因而也就不认为它们是信息了。又如，来自宇宙其它星体的电波，目前还没有收信机能接收它，即使有办法接收，收信者也无法理解，因此严格地说，它仍然不能作为人类的信息。 对于人类来说，由于不断地研究和探索，一些昔日不认为是信息的东西，今天也可能成了信息。例如，公元前在巴比伦和阿西利亚等地广泛使用的楔形文字，过去由于没有人能理解它，所以它对我们来说不是信息。现在由于许多语言学家的努力，已经可经阅读和理解这种楔形文字了，于是它也就开始具备作为信息的条件。 如果将信息与人类接受信息的五官相对应，可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等。②讲话和音乐之类属于听觉信息；图片、文字、照片、景物等属于视觉信息。在这五类信息中，视觉信息所占的比重最大。这也就是图像通信作为一种新的通信方式而异军突起的原因。 ③信息在人类(生物)的生存上，具有和物质、能源同等重要的地位，它们都是人类(生物)生存的基本要素。在人类社会漫漫的历史长河，人类的信息活动经历了五次革命，第一次是语言的获得，第二次是文字的创造，第三次是印刷术的发明，第四次是以莫尔斯电报（）为起点的电信技术的开拓，而现在，我们已经进入一个以计算机和通信相结合为特点的第五次信息革命阶段。 在现代社会里，信息的生产、加工和流通所产生的价值，已经超过物质生产、加工和流通所产生的价值；整个社会已经出现了所谓的信息爆炸状态。因此信息社会这个名词也应运而生。 ⒈本文属于 (填类型)说明文，运用的说明顺序是 。 ⒉本文是依次从 方面说明信息的。 A.本质 概念 价值 类别 B.概念 特征 变革 价值 C.概念 类别 变革 价值 D.特征 概念 类别 价值 ⒊指出文中画线句子分别运用了什么说明方法。 ① ② ③ ⒋判断下面对本文有关内容的理解是否正确，正确的打√，错误的打×。 ①本文开头从概述现象入手，引出所要说明的对象。 ( ) ②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话。 ( ) ③第四段中加点词可能不能删掉，否则，就不符合实际了，表达不准确。( ) ④最后一段中加着重号的两个词生产、加工可以互相位置，因为它们是并列的关系 ( ) 参考答案见下页 关键提示 以上训练和考查的重点是区分事物性说明文和事理性说明文的能力。区分它们，可以从文章的内容和形式两方面考虑：内容上，事物性说明文的说明对象一般是具体的实物，以说明其形状、构造、功用等为主；而事理性说明文的说明对象是抽象的事理，以说明事物内在的成因、原理、发展规律等为主。形式上，事物性说明文一般采用总分式之类的结构，而事理性说明文一般采用层进式结构。事理性说明文还常运用一些设问句，既引出话题，又作为一段或全文围绕的中心。 解题思路 第１题，识别类型，可从说明对象的属类和说明的内容来加以识别。识别说明顺序，可以运用排除法：非时非空即逻辑。 第２题，要仔细阅读全文，尤其要弄清楚第二、三、四段都是围绕概念，即什么是信息说明的。第三、四段举例说明信息必须具备的本质特征具有某种意义。弄清了这些，答案就不会选错了。 第３题，识别①，要注意它揭示的是信息这一概念的全部本质特征，而不是部分本质特征。前都属于下定义，后者属于作诠释。识别②，要注意它的内容和形式：内容上，它把同类归在一起；形式上，它用了分号。识别③，要注意和是介词，而不是连词，和同等是作比较的结果。 第４题，解答①，要把第一段和第二段的第１句话联系起来，答案就清楚了。解答②，可参考第２题的思路解说。解答③，可运用比较法，看删后是否符合实际。解答④，要弄清加工的含义比生产更进了一层，这里是指对原信息加以筛选、提炼，使之达到更完美的标准。因些，两个词如果对调 ，就不符合逻辑了。

篇5：现代文阅读训练题及答案

这株梧桐，怕再也难得活了！

人们走过秃的梧桐下，总这样忱惜地说。

这侏梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

屋前的石阶，虽仅其一，由屋前到园外去的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇渐渐打在桐叶上的雨点，诗意也两家分享。

不幸，园里蚂蚁多，梧桐的枝干为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨便把它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

春天到了，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或者更长出新枝，不久定可以恢复从前的美丽了。

一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已断了三分之二又是蚂蚁干的好事，哎！可恶。

但勇敢的梧桐，并不因此挫折了它的志气。

蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌生新的芽，叶新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

秋天，老柏和香橙还沉郁着绿着，别的树却都憔悴了。年近古衡的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮意聒？现在它的叶子已去得差不多，园中减速了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶醉自足，不管垂老破家的榆树在它头上瑟瑟的悲叹。

大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花；牵牛的蔓早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中泛满浅紫红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种鹿香连理花和凤仙花的地里，有时也见几杂残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄凉，它要僵恋，它愿意在花儿冷香里！

这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

这株梧桐，怕再也不得活了！

人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜似的说。

但是，我知道明年还有春天要来。

明年春天仍有蚂蚁和风吗？

1、这是一篇托物言志抒情散文，请概括其主要内容：

2、本文抒发了怎样的情感？

3、本文在写作上有什么特点？

4、凸的梧桐的精神对你有什么启示？#p#分页标题#e#

参考答案见下页 2

参考答案：

1、本文描述了一株濒临枯死的凸的梧桐，即使在遭到风和雷雨的劈折、蚂蚁的啃蚀后，春天到来时，仍然萌新的芽。

2、作者赋予梧桐以顽强的意志和强大的生命力。充分表现了作者对生命的热爱和希望之情。

3、欲扬先抑、首尾呼应。并运用了侧面烘托和类比手法。

4、（略）

篇6：现代文阅读训练题及答案

①那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。

②桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。

③车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫桂花蜜酿的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。

④忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。你们来找人？我们来看花。花？妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，哪有花？由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们哪有花！

⑤但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：花？哪有花？

⑥我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：快看那落日!她安静垂眉道：天天都是这样的!

⑦事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。

⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而不相知。

⑨年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。

（略有改动）

1．标题不知有花是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。

2．文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的写作手法？请简要说明。

3．从人物描写的角度看，第⑤段中加点的词语夷然描写的是什么？

4．第⑥段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。

5．第⑦段和第⑨段中，画线的两处暗暗嫉妒，在文中所起的作用有何不同？

6．从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。#p#分页标题#e#

句子：

品析： 2

参考答案：

1．是花的主人，与花相亲相融 (2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可)

2．反衬，用我们为之绝倒发痴（或为花而目醉神迷、惊愕叹息），反衬山村农妇视而不见（或：不为所动）(2分，表达与此相近即可)

3．表情（答神态也可）(2分)

4．没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文形散的特点体现(2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来)

5．第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处 (与此相近的表达亦可) (2分，每对一处给1分)

6．略。本题根据学生答题实况评改 (2分)

篇7：现代文阅读训练题及答案

有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。

水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白如冰雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。

我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。左一块右一块，犹如贪婪的盗墓者，我挑着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。

那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。俯身其中，令人沉醉。

不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。

那些首批中选的石头呢？它们怎么都消失了？我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡。

比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。

我把石头放回海中。在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人昆虫之父法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。一块偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。法布尔把它称作钟情宝地。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们，在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察。法布尔把这块宝地命名为荒石园，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。

比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。

1、第7段说，离开了海水，这些石头分明全死了，结合文章内容，说说这里的死了是什么意思。（3分）

2、文章说：面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。这句话表现了我什么样的心情？这种心情是怎样产生的？（4分）#p#分页标题#e#

3、这篇文章的主旨（中心思想）是什么？试作简要概括。（4分）

4、作者说，浸润在海水里的石头像散发着灵异之光的宝藏，离开了海水的石头怪模怪样、灰不溜秋，这是一种什么写法？文章这样写的作用是什么？试从两个方面作答。（4分） 2

参考答案：

1．指石头失去了它们在海边的美态。

2．自责(后悔、内疚)：海水中的石头本来很美， 我把它从海水里拣起来，暴晒在岸边的阳光下。由于我的犯傻，石头失去了原来的美态，引起了我的反思，由此我产生了自责的心理。

3．世间万物都有自己存在的方式和环境，都有自己的美，我们要尊重它们，而不能贪婪地占有它们。

4．有利于于表现主题；引出下文作者的思考和联想。

篇8：现代文阅读训练题及答案

①习惯成自然，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且成自然了。什么叫做成自然?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

⑧走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个知罢了，知比不知似乎好些，但仅仅是知，实际上与不知并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，知才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，旦盟查叠盛翌邀：。擅堡丝盎。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生学而不倦，就是看透了这个道理。#p#分页标题#e#

1．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (3分)

2．第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (4分)

3．第⑥段加点的似乎一词能否去掉?请说说理由。 (4分)

4．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (3分)

5．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育目的在养成习惯，增强能力的认识。 (4分) 2

参考答案：

1．(3分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。

2．(4分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。 (各占2分。意思对即可得分)

3．(4分)不能去掉。一般而言，

篇9：现代文阅读训练题及答案

1、当昨天和我们挥手告别，当炎炎的夏天悄悄来临，中国的西南方突然传来了惊天动地的声音5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8级地震。 2、地震，这个与和谐相悖的词语，离我们好像很遥远。地震，这个让心惊胆颤的名词，就这样不经意的闯到了我们身边，让我们措手不及，因为我们已经习惯了安宁，习惯了舒适。地震，带着前所未有的冲击力，摇动了大半个中国的土地，也摇动了每一个中国人的心。地震，带着前所未有的破坏力，撼及中国的灵魂，发出震耳欲聋的声音。 3、那是一种地动山摇的声音。 4、那是一种撕心裂肺的声音。 5、在这样的声音中，四川的很多城镇夷为平地，房屋变成了废墟，道路掩埋，交通堵塞，通讯基本中断。 6、在这样的声音中，无辜的百姓被掩埋，人们无家可归，父兄弟妻子离散，无垠的废墟吞噬着一个个鲜活的生命。 7、在这样的声音中，我们的十万武警官兵开赴灾区，千万的志愿者奔赴灾区，物资、善心、爱心源源不断的汇入灾区。 8、所有的声音汇聚成一种力量，所有的声音化作甘霖洒向我们的灾区。同一种声音在中华大地响起：我们都是一家人，我们都是汶川人，我们都是亲人。13亿焦灼的目光都牵扯着灾区，13亿灾民的心都连着灾区。 9、于是，这个五月，我们留下了太多的眼泪，悲伤的，感动的，振奋的。 10、这个五月，我们也收获着太多的力量，太多的勇气。我们坚强，我们忍耐，我们不屈不挠，我们连续作战。 11、这个五月，有太多值得我们感动的人和事，为我们谱写了一曲曲的赞歌。 12、我们忘不了我们的主席和总理不顾个人安危，亲赴灾区，看望慰问受伤群众，指导抗震救灾工作。 13、我们忘不了用自己的身体护住四个学生的谭千秋老师。他把生的希望留给了学生，把死的机会拉向了自己。 14、我们忘不了用生命保护孩子的母亲。她用最后一条短信谱写了生命的辉煌：宝贝，如果你能活下去，记住，妈妈是爱你的。是的，全中国的人都爱你宝贝！ 15、我们更忘不了我们的子弟兵。他们在第一时间赶赴灾区，不畏艰难，连续作战，用自己的双手把一个个生命从废墟中抢救出来。 16、我们更忘不了我们的白衣天使，他们救死扶伤，用精湛的医术把一个个从废墟中抢救出来的奄奄一息的生命，还原成鲜活的生命。 17、我们还忘不了那些突破生命极限，经受150多个小时考验的幸存者。正是他们对生命的执着，又让他们创造了奇迹，从废墟中走出来。 18、我们还忘不了那垂落在半空的旗帜，那一声声鸣笛，那一张张神情凝重的脸，中国人民用最庄严的方式对生命致以崇高的敬意，生命的尊严在中华大地上空高高飘扬。 19、有太多的忘不了，有太多的，有太多的感动，总有一种感动让我们泪流满面。流泪不是软弱，哭泣也是一种坚强，擦干眼泪，我们继续前行。 20、伸出你的手，握住我的手，奉献出你的爱，奉献出我的爱，因为我们都是一家人，因为我们都是中国人。 21、我们虽然没有亲历灾难，但我们感同声受。 22、我们虽然没有失去亲人，但我们同样悲痛。 23、我们虽然没有奔赴灾区，但我们随时待命。 24、温总理说过：一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小数目。 25、在我们要说：一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。 26、我们知道天灾可以夺取同胞的生命，但不能夺取我们的意志。天灾可以摧毁我们的家园，但不能摧毁我们的毅力。 27、中国以自己的行动捍卫了生命的伟大，中国更以自己的凝聚力向世界展现了她的不屈不挠。 28、当雪灾冻裂大地，我们互相取暖。 29、当暴徒烧伤圣地，我们亮出利剑。 30、当圣火蒙受屈辱，我们义无反顾。 31、当地震撼天动地，我们众志诚城。 32、内忧外患，天灾人祸，从来压不垮中国人民，中国挺起了她的脊梁！灾难深重的中华民族是不可战胜的，不屈不挠的中国是最有力量的，因为中华儿女已经团结起来，凝成一股绳，因为我们都是一家人！ 1、作者为什么说我们留下了太多的眼泪，悲伤的，感动的，振奋的。？（3分） ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2、12自然段至19自然段运用排比的修辞，有何作用？（2分） ________________________________________________________________ 3、怎样理解一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道这句话？（3分） _______________________________________________________________ 4、假如你是心系灾区班会课的小主持人，请写一段开场白，可以结合本文（3分） 参考答案见下页 2 参考答案： 1、一场突如其来的地震夺走了许许多多的生命，这是令人悲伤的。但正因为这场地震，才凸显出母性的光辉、人性之美。全国人民都在竭尽全力支援灾区，这种团结互助、众志成城的精神鼓舞人心。 2、排比句使文章气势恢弘，感染力增强。 3、只要每个人捐出一份爱心，这个世界就会变得美好；只要拥有战胜困难的决心，再大的困难也会迎刃而解。 4、提示：语言一定要有感染力，否则酌情扣分。 篇10：现代文阅读训练题及答案

山的家很穷。山的家在邙岭深处，没有院墙，没有瓦房，只有一眼窑洞。小时候的山和两个弟弟，夏天总是光着身子，没有裤子穿，如同满山乱蹿的猴子。

每当说起这事，山都要泪流满面。

山到了必须穿裤子的年龄，因为山要读书了。山把书读得琅琅上口，也把嗓子调得音色纯正。放学的路上，山在丛林间走过，总要和树上的鸟儿对歌。山想，鸟儿有漂亮的羽毛，而自己却没有整洁的衣裳。山经常这样伤感。少年的山，心里深深地埋下了忧愁的种子。

后来，山考上了县里的戏校，背走了家里仅有的一床棉被，去了县城。山不知道，他走了以后，家里人将怎样度过寒冷的冬天。

每当说起这事，山都要泪流满面。

山用功学戏，很快就成了班里成绩最好的学生。老师经常表扬山，同学们也都喜欢山。可山总是昂不起头来，因为山发现，自己还缺少一条棉褥。山每天睡觉的时候，只能在床板上铺一条粗布床单。山知道棉褥柔软而温暖，山很想让娘给做一条棉褥。但是，山无法向娘开口，因为他已经卷走了家里唯一的一床棉被。

每当说起这事，山都要泪流满面。

山最终还是向娘提起了想要一条棉褥。因为山回家的时候，看见家里又添了一床棉被。尽管被面是由碎布拼接而成的，但家里毕竟又有了棉被。山想，娘是有办法的。于是，山对娘说，戏校的夜晚很冷很冷，他真的需要一条棉褥。娘的目光里透着艰难，但娘还是答应了山。山的弟弟呼啦一下冲到了山的面前，弟弟指着那床棉被说：哥，你知道它是怎么来的吗?山发愣、摇头。娘啪一巴掌将弟弟扇了个趔趄。弟弟不再吭气，逼视着山的眼睛。山永远都忘不了弟弟那鄙视的目光。

每当说起这事，山都要泪流满面。

山终于得到了一条棉褥。娘把家里那床棉被拆开了，从里面掏出一些陈旧发黑的棉花。娘又找来了一些不规则的布片，拼接成褥里、褥面。山充满了惊奇。山不明白，棉花为何那样脏，布片为何那样碎，而且，还都有火烧的痕迹。山不能问娘。娘一边缝制棉褥，一边悄悄流泪。娘对山说，她还有地方找棉花，她会让家里的棉被重新厚重起来。

每当说起这事，山都要泪流满面。

山背着娘缝制的棉褥，回到了县城。山后来从弟弟的嘴里知道了那些旧棉花和碎布的来历。村里养着几个五保户，他们都是些丧失劳动能力的孤寡老人。村里给他们养老送终，谁死了，就把谁用过的东西烧掉。山的娘从火堆里抢出来一些衣服和被褥，剪剪撕撕，整理出来一些棉花和布片。人不走到绝境，是不会想出这种办法的。山无法想象，娘是怎样扑灭熊熊火焰，又是怎样悄悄地将死者的遗物运回家中的。#p#分页标题#e#

每当说起这事，山都要泪流满面。

山的戏校生涯，就是睡在这样的棉褥上度过的。棉褥是温暖的，山能感觉出母爱的热度。山从戏校毕业后，成为出色的演员。然而，山后来却改行搞起了戏剧研究。山的研究成果颇丰，却总也离不开悲壮与苍凉的主题。山说：没有悲壮与苍凉，便没有良知。戏剧的本质是良知，而不是玩具。山还说：悲壮是一种完成，苍凉是一种启示。我爱惜自己的悲壮和苍凉，就像鸟儿爱惜自己的羽毛和翅膀。山经常出现在豪华饭店举行的学术研讨会上。山在论述悲壮与苍凉的过程中，总要提到自己的光屁股童年和那条充满母爱的棉褥。

每当说起这事，山都要泪流满面。

1、小说的主要人物是 、 ；作品极力歌颂的是 。

2、小说描写了一位伟大的母亲，她的伟大表现在哪些方面？

3、每当说起这事，山都要泪流满面。这一句话在文中一共出现了七次，请问这样安排有什么作用？

4、山后来成为出色的演员后，搞戏剧研究，为什么却总也离不开悲壮与苍凉的主题？

5、读了这篇小说，你有何感受？

参考答案见下页 2

参考答案：

1、山 母亲 母亲

2、面对艰难困境不叫苦，不喊累；坚强不屈，为了孩子愿做任何牺牲；默默无语有着如山一般博大胸怀。

3、主要起推动情节发展的作用。也使行文基调增添了悲壮与苍凉。小说也在这悲壮与苍凉的一句话中结束，韵味悠长。

4、这是跟山的成长过程分不开的，山就是在艰难困苦、悲壮与苍凉的氛围下成长起来的。

5、（略）

篇11：现代文阅读训练题及答案

小村庄的偏僻小屋里住着一对母女。 母亲深怕遭窃，总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活。她向往都市，想去看看自己通过收音机所想象的那个花花世界。 一天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦，趁母亲睡熟时偷偷离家出走了。 妈，你就当作没我这个女儿吧！她只留下这样一张纸条。 可惜这世界远不如她想象的美丽动人。后，沦落风尘的女儿拖着疲惫的身躯，回到了故乡。妈！回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻叫着，又敲了敲门，却没有回答。 她轻轻一推，门却开了。好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的！ 进了门，她看到母亲瘦弱的身躯蜷曲在床角，睡着了。妈妈听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，然后一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。 在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇地问：妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办？ 母亲回答说：不只是今天啊，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以来门就没锁过。 十年如一日，母亲等待着女儿归来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到前的样子，紧紧锁上房门睡了。 1、假如你是这位母亲，你的女儿不辞而别，却只留下妈，你就当作没我这个女儿吧！时，你的感受是怎样的？试结合情境，描写一段心理活动。（3分） _________________________________________________________________________________________________________ 2、前文写母亲深怕遭窃，总是一到晚上便在门把上连锁三道锁有何作用？（2分） _______________________________________________________________________________ 3、本文语言有何特点？（1分） _______________________________________________________________________________ 4、读了本文后，你有什么感受？（2分） _______________________________________________________________________________ 参考答案： 1、提示：一定要写出当时母亲那种失望、悲伤、痛苦的心理，如果写母亲不愿意要这个女儿，此题不得分 2、写母亲锁门就是为了与来母亲不锁门对比，突出母爱。 3、质朴感人。 4、略。 篇12：现代文阅读训练题及答案

茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。

然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。

我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹得万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话也决不能成为伟人。我还有自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

1、节选的三个自然段，写了一件什么事？（2分）

答：___________________________________________________________________________

2、作者在第1段中说人生还不全是荆棘丛而下一段又说人生毕竟还是一个荆棘丛你是如何理解这两句话的？（3分）

答：___________________________________________________________________________

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3、选段表达了作者的哪些情感？（2分）

答：__________________________________________________________________________

4、选文第三段中写道真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人，句中的这样指的是什么？说说你对这句话是怎样理解的。（3分）

答：__________________________________________________________________________

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5、幽径悲剧仅仅是指幽径中的一棵古藤萝被砍断吗？你是如何理解的？（3分）

答：________________________________________________________________________

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6、目睹曾经生机勃发的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝枝，面对人类的现在，畅想人类的未来你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢？（3分）#p#分页标题#e#

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参考答案：

1．我钟爱的一棵古藤萝被人砍断了，我心里悲哀至极

2．说人生还不全是荆棘丛是因为古藤萝给我悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我还来许多快乐，让我忘却了人生中的许多困难；而说人生毕竟还是一个荆棘丛是因为古藤萝被人砍断了，还存在愚氓灭美的事实

3．快乐、悲哀、愤慨

4．这样指的是富于感情，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁，具有博爱之心。作者他笔下的伟人缺少对于自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，甚至滥杀无辜。作者将伟人们置于自己的对立面，表达了作者对他们的鄙视厌弃的感情。（3分。意思对即可）。

5．悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断，更悲的是在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死，任那些愚氓者任意地践踏生活中的真、善、美。（3分。意思对即可）。

6．不设统一答案。要点：热爱生命，保护环境，人与自然和谐生存，共同发展。（3分。）

篇13：现代文阅读训练题及答案

在我真实的记忆中，没有谁能比林肯更伟大。他编织了一段合众国成功而又令人动容的历史，他用不屈不挠的精神与勇气，以及宽厚仁爱之心，使四百万最卑下的黑奴获得解放，同时击碎了二千七百万另一肤色的合众国公民灵魂上的枷锁，结束了因种族仇恨而使灵魂堕落、扭曲和狭隘的罪恶历史。他避免了国家被毁灭的灾难。将一切不同语言、宗教、肤色和种族组合成为一个崭新的国家。合众国因他获得了自由，因他而幸运地踏上了正直公平的康庄大道。

在我心中，林肯永远是不被困难吓倒、不屈不挠的化身。他生下来就一贫如洗，曾被赶出家园。他第一次经商就失败了，第二次经商败得更惨，以致用去十几年的时间他才还清了债务。他的从政之路同样坎坷，他第一次竞选州议员就遭失败，并丢掉了工作。幸运的是，他第二次竞选成功了。但接下来是丧失亲人的痛苦和竞选州参议员发言人的失败在等待着他。然而，他依然没有灰心，在以后的竞选中他曾六度失败，但每次失败过后他仍是力争上游，直至当选美国总统。

每个人都有历尽沧桑和饱受无情打击的时候，却很少有人能像林肯那样百折不回。每次竞选失败之后，林肯都会激励自己：这不过是滑了一跤而已，并不是死了爬不起来了。这些词汇是克服困难的力量，更是林肯终于享有盛名的利器。

林肯的一生书写了一个伟大的真理：除非你放弃，否则你就不会被打垮。

功成名就是一连串的奋斗。那些伟大的人物，几乎都受过一连串的无情打击，他们每个人都险些宣布投降，但是他们因为坚持到底，终于获得了辉煌的成果。例如伟大的希腊演说家德莫森。

他因为口吃，而生性害臊羞怯。他父亲死后给他留下一块土地，希望他能过上富裕的生活，但当时希腊的法律规定，他必须在声明拥有土地权之前，先在公开的辩论中赢得所有权。很不幸，因为口吃加上害羞使他惨败，结果丧失了那块土地。但他没有被击倒，而是发愤努力战胜自己，结果他创造了人类空前未有的演讲高潮。历史忽略了那位取得他财产的人，但几个世纪以来，整个欧洲都记得一个伟大的名字德莫森。

有太多的人高估他们所欠缺的，却又低估了他们所拥有的，以至丧失了成为胜利者的机会。这是个悲剧。

林肯的一生就是化挫折为胜利的伟大见证。没有不经失败的幸运儿，重要的是不要因失败而变成一位懦夫。如果我们尽了最大努力仍然不达目的，我们所应做的就是汲取教训，力求在接下来的努力中表现得更好就行了。

对一般人而言，失败很难使他们坚持下去，而成功则容易继续下去。但在林肯那里这是个例外，他会利用种种挫折与失败，来驱使他更上一层楼。因为他有钢铁般的毅力。他有一句话说得好：你无法在天鹅绒上磨利剃刀。#p#分页标题#e#

世界上没有一样东西可取代毅力。才干也不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也不可以，世上充满了学无所用的人，只有毅力和决心无往不利。

(选自《洛克菲勒留给儿子的38封信》)

[约翰?Ｄ?洛克菲勒：美国著名企业家，其家族产业价值为现今比尔盖茨的4-5倍，从19世纪代开始，他每年的捐献都超过100万美元。后代沿袭他的做法，到，共捐赠25亿美元。以他名字命名的基金会培养了3个国务卿、12个诺贝尔医学奖获得者和众多的科学家。被称为亚洲第一流的医学院的中国北京协和医院即是洛克菲勒基金会捐款修建的。]

1.细读全文，用自己的话概括出作者的观点。

答：

2、联系上下文，第二段中划线句子他避免了国家被毁灭的灾难中的国家被毁灭的灾难是指什么？

答：

3.第三段说每个人都有历尽沧桑和饱受无情打击的时候，请根据自己的体验或所知，再举出两个历尽沧桑和饱受无情打击但最终走向成功的例子。

答：

4.作者在文中说：有太多的人高估他们所欠缺的，却又低估了他们所拥有的，以至丧失了成为胜利者的机会。，你同意这样的观点吗？请联系上下文内容，结合实际生活谈谈你的看法。

答：

参考答案：

1、只有放弃才会失败（或除非你放弃，否则你就不会被打垮；或不放弃就能成功）意思对即可。

2、答案：解放黑奴，结束了种族仇恨，合众国获得了自由，国家踏上了正直公平的康庄大道。意思对即可。

3、答案示例：①文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。屈原放逐，乃赋《离骚》。左丘失明，厥有《国语》。孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》。②美国著名的女作家海伦?凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。但自强不息，成为一名著名作家、教育家。举出一个事例且正确得2分，符合要求即可。

4、答案举例：①同意，因为一般人，会高估了生活中的困难而又低估了自己的潜能，所以被困难吓倒而失败。②不同意，因为一般人，会估计不到生活中的困难而盲目自大会导致失败开放性题目。作出肯定或否定的回答１分，阐释２分。同意或不同意均可，但必须联系文章内容，联系自己的实际生活，表明自己的观点，言之成理，表达清楚即可。