在二十一世纪的今天，随着经济的快速发展，未成年人接触世界的机遇日益增多，心理健康问题日益凸显。在这个信息爆炸、社会变革的时代，如何培养14岁女孩在社会上的心理健康，已成为一个亟待解决的问题。社会各界应共同努力，为未成年人的心理健康成长保驾护航。

社会在培养14岁女孩心理健康方面扮演着重要角色。首先，建立健全心理健康教育方面的立法是必要的。这有助于为未成年人的心理健康提供法律保障，规范相关行为，为心理健康教育的开展创造良好的社会环境。其次，引导社会力量参与是不可或缺的一环。

鼓励社会组织参与兴办未成年人心理健康教育咨询机构和网络，优化社区未成年人心理健康教育，以及在校方、专业社工机构、企业、NGO（非政府组织）、医院之间建立有效的沟通机制，都能为14岁女孩提供更全面、更专业的心理健康支持。

学校作为教育的主要阵地，在14岁女孩心理健康培养中起着关键作用。首先，优化学校心理健康教育机制，确保心理健康教育课程的系统性和连贯性，为学生提供科学的心理指导。其次，学校应开设心理健康教育活动、心理咨询室等，为学生提供一个可以倾诉和寻求帮助的场所。

同时，聘请既有丰富实践经验又有扎实理论基础的心理健康教育专业教师队伍，确保心理健康教育的专业性和有效性。此外，丰富学校心理健康教育的形式，通过课堂、网络等多种路径，采取文艺、体育、社会活动等多种方式，能够吸引学生的兴趣，提高心理健康教育的实效。

家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境对14岁女孩的心理健康有着深远的影响。首先，家长应走进孩子的世界，了解她们的兴趣、爱好和内心想法，与孩子建立良好的沟通渠道。其次，家长要做孩子的知心朋友，端正心态，平等待之，不回避谈性知识，与孩子一起探讨成长中的困惑和问题。

此外，家长还应指导孩子正确处理人际关系，培养良好的社交技能，帮助孩子建立自信心，认识到自己的价值和能力。通过培养孩子的自尊心，让他们认识到自己的能力，并培养责任感，这些都将有助于14岁女孩在社会中健康成长。

在防止性侵犯方面，家长的教育起着至关重要的作用。首先，家长应教育孩子保护自己的隐私部位，明确哪些是个人隐私部位，如腹部、臀部、大腿内侧、女性的胸部和阴部，以及男性的阴茎等。其次，家长应教导孩子在面对不适当的触摸或性侵犯时，要学会说“不”，并寻求成年人的帮助。

此外，家长还应教育孩子识别潜在的性侵犯风险，如不随意与陌生人独处，不轻易接受陌生人的礼物等。通过这些教育，可以帮助孩子建立自我保护意识，提高她们的自我保护能力。

培养14岁女孩的心理健康是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力。通过健全的立法、广泛的社会参与、专业的学校教育以及温馨的家庭环境，我们可以为14岁女孩提供一个健康、安全、充满爱的成长空间。让我们携手合作，共同为14岁女孩的心理健康成长贡献力量。