篇1：与叛逆期孩子沟通

　　青春期的孩子有一种强烈的，想要成为成年人的欲望，有一些内在的需要，这种需要是极其强烈的。由于他的心理年龄、生理年龄摆在那里，他又没有办法成为成人，具有半独立性、又具有半依赖性，所以学生会出现强烈逆反的心理。家长不要觉得我的孩子为什么会变化这样，原来他很好，心里会有一种惊慌和害怕。当家长有了这种担心、恐惧和害怕的时候，这种心理状态会带到他和孩子的交往中。

　　一、顺势方法化解孩子情绪

　　这是一种心理学方法。当孩子对父母产生强烈的逆反心理时，他会故意做一些事情来气父母，目的是激怒父母，如果父母被孩子牵着鼻子走，就会陷入非常被动的局面，使亲子关系陷入僵局。但是父母出乎意料地接受了他的行为，平静地接受他的反抗情绪，孩子就会感觉一拳打到棉花上，使不出力，从而转变态度，达到与父母沟通。

　　二、站在孩子的角度看问题

　　父母要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做当父母的角色，让他体验一下做父母的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是父母与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做家长，让孩子体验一把做家长的感觉，负责整个家庭某一段时间的日常事务。到时候，他不和你们沟通，恐怕也不行了。

　　三、给孩子做好表率

　　父母在日常生活中一定要严以律己，在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己的父母是最棒的，并为有这样的父母而引以自豪。这就给父母与孩子进行正常的交流和沟通奠定了一个良好的基础。不要把工作和夫妻间的压力发泄到孩子身上，学会控制自己的情绪，不要随便对孩子发脾气，不要喜怒无常。如果父母自身在情绪处理上有问题，先要解决好自身的情绪问题。

　　四、尊重孩子平等对待

　　父母应避免对孩子的行为过多的不必要的限制，尊重孩子，以朋友的身份平等地对待孩子，给孩子一定的空间去自由探索，这是从源头上治理逆反心理和反抗行为的办法，让孩子感受到被了解、被接纳、被理解。不要用高压手段或恐吓威胁。逆反心理的发生，正是出于孩子对父母的不满或愤怒。压服和威胁虽然一时可以使逆反心理和反抗行为减少，但却增加了孩子的内心的愤怒，助长了潜在的矛盾。

　　五、避免长篇大论的说教

　　批评孩子就事论事，不算旧账，不对孩子发出过多的指令。沟通的问题要具体化。家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”，这种语言表达是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，孩子把握不住，反倒造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，这样就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。

　　六、让孩子感觉他是“大人”

　　有些父母习惯于在谈话开始便提出批评或不同意见，认为这样可以显示出自己的重要或权威。事实上，这是许多家庭亲子沟通陷入僵局的一个常见原因。要学会和孩子交朋友，放下父母的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子平等地交谈。给孩子营造一种他已是大人的气氛，让他享受大人的部分权利，同时引导他自觉地履行大人的义务。如果做到这些，他与父母的共同语言就多了，父母与孩子的交流和沟通自然就更容易了。时间一长，孩子就会什么都告诉你的，父母和孩子就会成为无话不谈的好朋友了。

　　七、对孩子先说“是”

　　人际关系大师戴尔·卡耐基在剖析人性弱点时指出：人的思维有惯性，当你的思维朝某一方向倾斜时，就倾向于一直延续下去。我们如果牢记这一原理并巧妙地加以利用，就可能有助于亲子之间的沟通。具体来说，和孩子谈话或讨论问题时，不要一开始就批评孩子，或反驳孩子的意见，那样会将双方的观点对立起来，接下来你说什么孩子都可能说“不”。相反，尝试先谈论一些你可以和孩子达成共识的话题，营造和谐愉快的谈话氛围，让孩子在温和的情绪中，从心理上接受父母。一旦从心理上接受了父母，对父母的观点就会认同和接受，在此基础上再逐渐过渡到双方可能存在分歧的话题。此时，由于前边的谈话氛围和心理定势做基础，孩子对于父母有分歧的问题反应就不可能太强烈，双方的沟通就容易进行下去。

篇2：与叛逆期孩子沟通

　　一、不要急于下判断

　　凭良心说，自认为见过世面，认为自己吃的盐都比孩子吃的饭还要多的大人们，特别容易犯这个骄傲的错误。我们很容易在还没有了解事情的全貌之前，就立刻片面地作了判断。和孩子说话时不骤下断语，给他交待事情全貌的机会，信任他有处理和判断问题的能力，对凡事要求公平，对公平正义感极度敏感的青少年来说，是一种被尊重的感觉。

　　二、不要还像对儿童那样过度保护，或不让他知道真相

　　告诉他，事情的真相是什么(接纳他);告诉他，我们有哪些解决的方法(释放他的焦虑);告诉他，他是安全是(维系他的安全感和对父母的信任);最后，告诉他，他的参与对我们而言是非常有价值的(信任他、尊重他)。女儿就参与到了家庭事务管理中，我几乎什么事情都会告诉她，也会听取她的意见。我有了委屈，或有了想法，都会从她那儿得到非常有价值的意见。

　　三、要确认我们确实是“听见了”

　　孩子们最累最委屈的是，就是父母根本没有在专心听他说什么。往往刚开个头，父母就已经回了五六句，或者根本不在意他说的是什么，只想告诉他，应该怎么去做。我们要学会不着急、学会耐住性子、学会安静地听孩子说话。因为我们是心理能量和情绪成熟度都比孩子高出许多的成年人，在让一个孩子耐住性子和让我们耐住性子之间作比较，我们做起来当然要容易得多。

　　四、要让他敢于对我们讲真话

　　这一点，女儿做得还算比较好。有些时候，她也会撒谎，多是善意的，不是怕我批评，而是怕我担心。但我告诉她，无论遇到什么，一定要告诉妈妈，有个人为你分担、为你出主意，你的不快便会减少一半。我们要有开放的思想和心胸;允许他偶尔犯错，就像我们自己也偶尔会犯错一样;理性地管教责备，不可歇斯底里地殴打怒骂，这会吓坏孩子，让他再也不敢对我们讲真话;事情过去了就过去了，处罚完之后，不要动不动就翻旧帐羞辱刺激他，或因此而不再相信他;让孩子清楚地知道我们对事不对人的态度。

　　五、请给他“回嘴”的权利

　　绝大多数父母对孩子的回嘴会感到怒不可遏，我也一样，因为我们觉得被孩子挑战了做父母的权威。是的，我经常对女儿说：“你不要挑战他*的底线，我是大人。”瞧，这家长的威严就用在了这儿。我也知道，孩子回嘴是有必要的，因为他有申诉的权利，而我们也有了解事件全貌的需要，就像是法官在法庭上还有让辩护律师为被告申诉的权利呢。有时，我们会被孩子的表情或者动作激怒。有没有?!!觉得他们不尊敬我们，还斜上一眼。其实人类都有一种与生俱来的能力，这个能力帮助我们在面对不论是身体还是情绪上遭遇突如其来的威胁或攻击时，在恐惧心理的作用下，行使自卫和反击的能力。是因为启动了肾上腺素分泌，刺激了交感神经，才有了这些不自觉的表情和动作。想想我们，不也是一样?眼睛瞪得那么大，面孔都扭曲了……

篇3：与叛逆期孩子沟通

　　如何与青春叛逆期的孩子进行沟通?

　　1、创造一种“听的气氛”。

　　让十几岁的孩子坐下来谈，很不自然。要创造一种自然氛围和孩子们保留特定的时间，晚饭是分享家庭时光的重要机会，但往往被忽略。父母对孩子每晚所讲的内容很感兴趣，孩子就会觉得有种被尊敬的感受。

　　2、学习“平行交谈”的艺术。

　　当你在忙时，留意一下孩子在干什么，并与之讨论，这叫平行交谈。这种非对抗性的环境对父母、孩子都很适合。特别是父亲，他们很少意识到这一点，这样可以避开所谓的“冲突”。

　　3、作一个顾问，而不是经理。

　　父母给孩子建议，甚至好的建议，他们也会不理睬。他们需要的是顾问、支持者。当你知道孩子犯错了，，重要的并不是急切地提出批评，而是帮助他们把事情弄明白。通常孩子们认为自己有能力解决问题。

　　4、建立统一战线。

　　以前父母各执己见时，孩子通常用老办法“爸爸说我能去”来结束。现在孩子长大了，不愿意玩这种游戏了。办法是不要在孩子面前争执，偶尔孩子会听到。你必须保证当着孩子的面解决，标志着危机结束，你们彼此互相支持。

　　5、给孩子个人空间。

　　孩子不希望父母完全控制他们的生活。他们的房间是十分重要的，是他们自己的领地，在那里交谈、吃、玩，虽然有许多闹声，但那是快乐。

　　6、抓住你已得到的。

　　当你不能得到许多关于孩子正确的信息时，不管怎样，你该像对待一件礼物一样与孩子一起分享。专家们认为，青春期是你与孩子重新建立相互关系的过程，是打开表达思想的钥匙。当你进入了这种角色，你就能体验到一种新的满足感。

篇4：与叛逆期孩子沟通

　　在了解了青春期叛逆孩子的内心世界之后，作为父母的心情是怜惜，是同情，是疼爱，还是气恼、恨铁不成钢呢?

　　沟通包括语言沟通和非语言沟通，语言沟通包括口头和书面语言沟通，非语言沟通包括声音、语气和肢体动作，做有效的沟通是语言沟通和非语言否通的结合。

　　沟通能够解决很多误会，避免很多危及，化解很多矛盾。其实沟通说难就难，难到试图沟通的双方如水火一般不相容，几乎没有沟通的可能和余地，说简单也非常的简单，只要父母掌握好沟通的钥匙，就没有打不开的心灵大门。

　　作为父母或者是老师在与孩子沟通时，要多讲关心的话，赞美的话，认同的话，有理想的话，有信心的话。只要找到打开孩子心灵大门的钥匙就能轻松的与孩子进行沟通，老师接下来分享8个与孩子沟通的重点关键词，如果在家庭教育中你不懂得或者孩子不愿意跟你沟通你不妨了解一下，文章不长，2-3分钟就能看完，重点在于理解这8个关键词的含义。

　　1、理解：不要吧孩子的逆反看成是无理取闹

　　理解，在很长一段时间里都是一个非常时髦词语。然而很多父母没有时间到实际的沟通当中和落实到行动之上，理解对于大多数父母都是一件非常容易的事情。

　　2、尊重：给孩子留点儿空间，尊重孩子

　　“看我的聊天记录还振振有词，不给看就说一定有什么见不得人的事。”这是一个孩子在表达对父母的不满。给孩子留点儿空间，父母在这些方面一定要做到尊重孩子的个人隐私。

　　3、你是家长，更是孩子的朋友

　　你是孩子的家长，更是孩子的朋友，朋友之间的相处也同样需要做到尊重、平等，只有这样才能获得朋友的尊重，收起父母的架子，与孩子像朋友那样和睦的相处，这样孩子就愿意跟你沟通了。

　　4、自由：青春期的孩子更加需要自由

　　青春期的孩子慢慢的长大，他们更加向往“自由”。他们想摆脱父母的管束，他们自以为是打人了，但是他们经常无法控制自己的情绪，他被沮丧、孤独、嫉妒、自卑等情绪纠缠着，却又不愿意让别人发掘他控制不了局面，在这种情况下，他很需要有独立的空间让他释放情绪。

　　5、真诚：让孩子们了解真实的你

　　理解和沟通都是双向的，作为父母我们要了解孩子，同样，也要让孩子了解父母。现如今社会有网络，有手机，有很多以前没有的交流方式，父母和孩子理解和沟通的渠道已经大大的拓宽了，更加容易让孩子了解真实的你。

　　6、信任：打开孩子心灵的窗户，让彼此都得到信任

　　在家庭教育中，父母的信任可使孩子与父母处于平等的地位，从而地父母更加的尊重、敬爱，更加亲近、服从，，心理话乐于向父母倾吐，这既增进了父母对孩子内心世界的了解，又使父母和子女沟通时能够有的放矢，获得更好的效果。

　　7、宽容：失败的孩子更加需要呵护

　　失败不可怕，就担心孩子的心理得不到父母的安慰，一次成绩没有考好父母就劈头盖脸的责骂，一次事情没做好也是一顿臭骂，教育孩子父母一定要懂得呵护，呵护不是娇惯、不是纵容、不是溺爱，而是在孩子失败的时候给他一只手，拉他一把，给他一个微笑，让他能感受到你的温暖，给他一个怀抱，使他有勇气面对未来更加激烈的竞争。

　　8、支持：告诉孩子“你能行”

　　告诉孩子，你能行。对于孩子来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快。如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那道亮丽的风景线。

　　老师说：“只要找到打开孩子心灵大门的钥匙，就能很轻松的跟孩子们进行良好的沟通，就能化解非常的多问题和矛盾。”

篇5：与叛逆期孩子沟通

　　其实孩子要是叛逆的话，作为家长要及时的进行沟通，帮助孩子打开心扉，找到孩子因为什么产生叛逆心理的原因，然后可以积极的进行调整，所以说家长跟孩子沟通是解决学生叛逆最好的办法之一。

　　那么孩子叛逆如何进行沟通

　　1、要了解青春期的心理特点，青春期是孩子生理和心理都发生急剧变化的阶段，家长必须对孩子的心理特点有所了解，才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专家、咨询老师等方式了解孩子在青春期的心理特点，手中有了金刚钻才能揽好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。

　　2、找孩子信服的人开导他，我们时常费劲心机、说尽好话，道理也都在理儿上，想着哪怕孩子听进去一句都会有好转，可这孩子就是油盐不进，就是要跟你对着干，那么说明什么呢?用句现在流行的话说——你不是他(她)的“菜”!所以就得给孩子换道菜，孩子听谁话你把谁请过来，换个环境换个角度给他(她)讲，效果会更好。

　　3、对孩子的期望值不要太高，孩子毕竟是孩子，跟成年人比，他们经的事儿少，思考问题单纯幼稚，理解感悟层次较低，因此你不要想着抛块儿砖头就能马上引出个玉来，这粒种子就能按着你的思路开花结果。望子成龙成凤是家长的美好愿望，但毕竟对孩子的教育是个慢活，大人一定要耐着性子对他们，切不可大刀阔斧见什么不顺眼就砍，要像园丁培养花木一样，在孩子成长的过程中对他们小修小剪小扶持，等到他们逐渐成熟的时候，就是成龙成凤的时候。

　　4、关心孩子看孩子需要什么，随着孩子慢慢地长大，逐渐有了自己独立的思想，他们时不时地将自己的思想试探性地表露出来，却又遭到大人的忽视甚至否定，给孩子内心造成了一定程度的伤害，导致他们把自己封闭起来，并执拗地按着自己的想法行事，在大人眼中就成了叛逆。所以问题的根源就是我们大人跟孩子沟通不够，不知道他们需要什么，想干什么，假如我们了解了孩子的需要，并善待他们的思想，不好地及时引导，好的帮他们实施，孩子必然敞开心扉，给你当个快乐顺从的小绵羊。

　　5、投其所好和孩子成为朋友，平时孩子想什么喜欢什么一定要留意，即使你感到他的喜好很幼稚、很无趣，考虑到他是你的宝贝的份儿上，陪着他一块儿幼稚，一块儿疯吧，关键是这样以来，他就不会有跟你想不到一起，玩儿不到一块儿的代沟感。试着跟孩子交朋友吧，孩子需你这样。

篇6：与叛逆期孩子沟通

　　孩子叛逆期父母该怎么沟通

　　家长提前做好迎接孩子进放叛逆期的心理准备，初中阶段的孩子，一般在11-16岁为青春期，也称叛逆期。所以，家长一般需在10-11岁左右开始需要有心理准备。比如：预先看一些有关青春期的相关书籍资料，同时关注孩子的青春期哪天突然到来，则有了心理准备。

　　家庭全员配合，做好思想准备，只是父母有心理准备还不够，需要家庭全员参考，包括小孩自已，这样才可以全家共同帮助到孩子良好度过青春叛逆期。

　　家长与学校班尤其是主任保持正常联系

　　要知道叛逆期的孩子不只是在家里难管，在学校也是一样。所以，需要与学校老师，特别是班主任保持正常并相对频繁的联系，了解孩子平时在学校的情况，如遇不良情况也有便于及时得到消息，并能及时处理。学校也应该针对这个年龄段的孩子安排青春期的相关辅导教育培训。家庭和学校合力帮助中学阶段的孩子良好度过青青叛逆期。避免孩子发生早恋和学习其它不良行力。

　　尊重孩子是重要的一步，在中国往往会存在“家长制”的传统教育方式。也就是：在家什么都由家长说了算;在学校什么都由老师说了算。而这个时期的孩子却对这种方式强烈反感。所以，家长必须知道，并学习适应并接受“孩子已经长大了”，需要学会尊重孩子。给孩子自由和有私密的空间。尽量不去偷看孩子的日记了。

　　把叛逆期的孩子当朋友/同事对待

　　尊重孩子的是好方法就是：把叛逆期的孩子当朋友/同事对待。就好像，您没有权利对你的同事朋友大呼小叫、您不能帮你的同事朋友决定任何事情，只有建议权。

　　让孩子产生“我已经长大了“，并满足孩子希望家庭对他由命令改变为平等相待的心理需求。”只有这样，孩子才能用心与您和平相处。否则他会视您如敌人一样地与您抗衡。

篇7：与叛逆期孩子沟通

　　很多家长焦虑的倾诉着教育孩子的苦恼。没等我开口，就滔滔不绝了10分钟。大概是心情急切，话语略显混乱。我做了几点总结：孩子的问题：1.孩子到了小升初的阶段，进入典型的叛逆期。2.不爱学习。3.做事情拖沓。家长的苦恼：急切，感觉孩子不能理解父母的苦心。

　　后来经过我与孩子的经常接触，发现孩子确实存在些许的问题，但不是父母形容的那么严重，孩子，毕竟是孩子。我就针对家长的几点，逐个进行分析吧。

　　1.“孩子到了小升初的阶段，进入典型的叛逆期”

　　叛逆期，其实我在上初中的时候，也被父母冠上叛逆期的字号，甚至在初一为“第一叛逆期”，初二下学期为“第二叛逆期”……听起来，挺严重的，其实不是这样。初中阶段是儿童重要的身心发展阶段，这个时期，孩子进入青春期发育阶段，心理开始有所变化，其实就是开始思考问题了，他们涉世不深，但是会很容易的认为自己的观点是正确的，难以接受别人的思想，有种小大人的感觉，这是很正常的。此时，家长不应盲目的否定，即使孩子的观点是错误的，家长也应重视方式的使用，以一种孩子容易接受，尊重孩子的姿态，给予引领。家长都是为孩子好的，但是如果方式不适当，往往适得其反。所以我认为家长应尽量以孩子的眼光，作为孩子的朋友，给孩子讲道理，注意不是讲大道理，而是用孩子般的语言，让孩子自己去顿悟，自己去理解。要让孩子感受到你我是平等的，你得尊重我，那么我会听你的。千万不要给孩子“乱扣帽子”。

　　举个例子，这个小女孩一次没有把学校的试卷带回家，妈妈就说，“你是怎么回事啊？这点事情都办不好，以后还能成什么大事啊？”,爷爷说，“孩子，你得记住，这是你的失误！你一定得反思一下，好好检讨，听见没有？”孩子低着头点头答应了，但是家长却没有注意到，她手中的娃娃被她狠狠的捏了一把……

　　好，大家读后，什么感觉呢？其实家长绝对是为了孩子好，想让她从小养成细心的好习惯，但是我们思考过没有，这样的话，孩子能接受吗？有时家长真的是得从孩子的角度，尝试换一种说话方式，孩子还是很好理解的，况且大人也没有不忘事的啊……家长与孩子也需要换位思考的。

　　2.不爱学习。

　　这个问题的确是个很头疼的问题，我个人认为，现在，导致孩子不爱学习最大的原因是他们已经负担过多的学业负担了，周一到周五去学校上学，晚上一堆的作业，周末还有各种辅导班，英语班，奥数班，音体美班等等，总之孩子的时间被安排的满满的。你说孩子们还有多么大的热情呢？当然我承认家长给孩子报班也是不得已的事情，别人的孩子都在学，我们孩子不去，就是倒退啊……中国的教育的确有需要改进的地方，但是作为家长，我们能不能让孩子稍微幸福一点呢？避免不了课外学习，但是我们可以选择孩子最需要的，最适合的！不是所有的孩子都要去学奥数！孩子的思维有一定的差异，水平也有区别，如果都把孩子送去学奥数，那么对孩子真的可是称之为是虐待。

　　这个小女孩，真的是对奥数不是特别开窍，但是学校考试水平的还是掌握的不错的，在外学习的奥数知识，对于她是严重的负担，学不好，自然还影响了她其他科目的学习。那么这样一来，各位家长，您认为划算吗？

　　抽出一点时间，和孩子一起玩耍一下吧！真的！

　　我小时候，爸爸对我常说的话就是“学要学个踏实，玩要玩个痛快”，对我的教育也是这样的一个准则。很简单的话，但却是很好的态度！孩子太累了。有时真是再耗时间。

　　3.做事情拖沓

　　这个问题因人而异，有些孩子拖沓，可能是性格习惯；有些孩子，可能是存在抵触情绪，所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题，还是得灵活，多考虑下拖沓的原因，如果没什么大问题，拖沓也是未尝不可的，并不是所有的人做事风格都是以精干为特点的，也有很多人就是以踏实稳重为风格呢。所以在这里，我想，家长并不能总是想把孩子培养成自己欣赏的某种性格，有时性格是难以改变的。况且如果孩子改变了一点，反而并不是她所喜欢的，这就是造成了孩子自己的不适应和不幸福。如果是孩子故意拖沓，那家长就得思考为什么孩子有抵触情绪，解决根本。

　　这个小女孩的家长不知道是习惯，还是不信任孩子，一晚上因为一件事情，甚至可以提醒8遍，例如，妈妈总是说，××，我不管你了，你自己好好学习吧。孩子很愉快的答应了。结果整个晚上，妈妈反复出来提醒小女孩别忘记写那个小作文，还有不断的过来监督小女孩的坐姿是否正确，老说“××，抬起头来，怎么回事啊，不往脑子记啊”。结果，孩子就很抵触的故意不写小作文，故意把头压得特别低，其实她不是不喜欢写小作文，也不是忘记抬头。只是心情抵触的外在行为表现。

　　还是那句话，所有的父母都会对孩子好的，愿望是好的，但是为什么有时结果却不如意，让我们一起思考一下吧，教育孩子是一件很不容易的事情，但是我们还是要做，一定要做，那不妨我们换个角度，从孩子的眼光出发，做孩子真正的朋友。

　　我们一起探讨，一起分享，和孩子一起成长。

篇8：与叛逆期孩子沟通

　　小升初阶段的孩子已经开始进入青春期发育阶段，在心理上也开始发生变化，开始有了自己的主观意见。这个时候家长会慢慢的发现孩子开始有一定的反逆心理，而不少家长在为小升初奔走辛劳之下，甚至表现出对孩子的“叛逆”不可理解，还有点上火。其实，家长不应该去上火或者什么的，最主要的还是要找出原因，然后去跟孩子进行有效的沟通，这才是正确的。

　　孩子叛逆?先找准原因

　　此时，家长不应盲目的否定，即使孩子的观点是错误的，家长也应重视方式的使用，以一种孩子容易接受，尊重孩子的姿态，给予引领。

　　家长首先要改变自己的沟通方式。“孩子很多时候抗拒的不是家长的沟通内容，而是家长高高在上的沟通态度。”沟通的效果不取决于家长到底说出去了多少，而是取决于孩子听进去了多少。因此，这个阶段的家长一定要少言、慎言、多听、多看。

　　做事拖沓?家长需考虑是否人为导致

　　至于做事拖沓，这个问题也是因人而异，有些孩子拖沓，可能是性格习惯;有些孩子，可能是存在抵触情绪，所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题，还是得灵活，多考虑下拖沓的原因。

　　“孩子进入小学高年级，对于学习已经有点疲了，对于家长和老师的要求，已经形成了自己的一些应对方式，所以比较拖沓。”孩子的拖沓可能是学习兴趣的问题。如果有兴趣了，就有自主性了，有自主性了，就不会拖沓。

　　同时，家长还应考虑孩子的拖沓是性格使然还是人为所致。如果是孩子故意拖沓，那家长就得思考为什么孩子有抵触情绪，解决根本。

　　和孩子沟通：不唠叨，忌说教

　　小升初阶段，孩子的心理由于面临着升学或者择校，变得细腻而敏感。与这个阶段的小孩子进行沟通，不论是生活上，还是在学习上，家长都应该关注孩子细微的心理变化。

　　●做好沟通准备

　　为了让沟通更有效果，家长和孩子之间的沟通不要太随意。在沟通之前，家长必须有所准备。比如，就沟通事项，家长双方之间的意见要先统一，同时还要考虑孩子的承受度，比如择校问题。

　　●选好沟通场合

　　有些家长在吃饭的时候心血来潮，直接对孩子在学习中的问题进行责难式的沟通，专家表示，这可能会让沟通的有效性大打折扣。吕卫平建议，家长在小升初阶段，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的训斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

　　●用好沟通典型

　　在教育孩子的时候，不少家长都喜欢用同龄人成功的案例和自己的孩子进行比较。吕卫平认为，沟通切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨、比较。

　　●语言精炼别说教

　　和孩子沟通要把握谈话的时间，切忌唠叨。在沟通的过程当中，直接简洁地和孩子说明沟通内容即可，过度唠叨反而会让沟通失去效果。同时家长需要改变只说不做的教育方式，尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。

 

篇9：与叛逆期孩子沟通

　　孩子进入了小升初阶段了，随着他们学习压力的增加，有些孩子也提早进入了叛逆阶段。那么在面对叛逆的孩子时，家长们该如何与他们进行沟通呢?下面是专家给的与叛逆孩子沟通的四个方法，大家可以看下。

　　在孩子叛逆阶段家长应注意沟通方式

　　教育专家表示，孩子即将进入初中阶段，这个时期，孩子开始进入青春期发育阶段，心理开始有所变化，其实就是开始思考问题了。中华家庭教育研究院福建服务中心首席专家、家庭教育高级指导师林高龙表示，“孩子的自我意识不断加强，知道家长和老师说的不一定全部都是对的，所以会表现得比较叛逆，也难以沟通。”

　　此时，家长不应盲目的否定，即使孩子的观点是错误的，家长也应重视方式的使用，以一种孩子容易接受，尊重孩子的姿态，给予引领。

　　林高龙认为，家长首先要改变自己的沟通方式。“孩子很多时候抗拒的不是家长的沟通内容，而是家长高高在上的沟通态度。”他表示，沟通的效果不取决于家长到底说出去了多少，而是取决于孩子听进去了多少。因此，这个阶段的家长一定要少言、慎言、多听、多看。

　　孩子做事拖沓家长需考虑是否人为导致

　　至于做事拖沓，教育专家表示这个问题也是因人而异，有些孩子拖沓，可能是性格习惯;有些孩子，可能是存在抵触情绪，所以才人为的拖沓。所以家长对待这个问题，还是得灵活，多考虑下拖沓的原因。

　　“孩子进入小学高年级，对于学习已经有点疲了，对于家长和老师的要求，已经形成了自己的一些应对方式，所以比较拖沓。”林高龙表示，孩子的拖沓可能是学习兴趣的问题。如果有兴趣了，就有自主性了，有自主性了，就不会拖沓。

　　同时，家长还应考虑孩子的拖沓是性格使然还是人为所致。如果是孩子故意拖沓，那家长就得思考为什么孩子有抵触情绪，解决根本。

　　专家支招

　　和孩子沟通：不唠叨，忌说教

　　小升初阶段，孩子的心理由于面临着升学或者择校，变得细腻而敏感。与这个阶段的小孩子进行沟通，不论是生活上，还是在学习上，家长都应该关注孩子细微的心理变化。对此记者采访了研究小升初工作多年的福州十八中副校长吕卫平，请他为家长在小升初阶段和孩子的沟通支招。

　　一、做好沟通准备

　　为了让沟通更有效果，家长和孩子之间的沟通不要太随意。在沟通之前，家长必须有所准备。比如，就沟通事项，家长双方之间的意见要先统一，同时还要考虑孩子的承受度，比如择校问题。

　　二、用好沟通典型

　　在教育孩子的时候，不少家长都喜欢用同龄人成功的案例和自己的孩子进行比较。吕卫平认为，沟通切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨、比较。

　　三、语言精炼别说教

　　和孩子沟通要把握谈话的时间，切忌唠叨。在沟通的过程当中，直接简洁地和孩子说明沟通内容即可，过度唠叨反而会让沟通失去效果。同时家长需要改变只说不做的教育方式，尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。

　　四、选好沟通场合

　　有些家长在吃饭的时候心血来潮，直接对孩子在学习中的问题进行责难式的沟通，专家表示，这可能会让沟通的有效性大打折扣。吕卫平建议，家长在小升初阶段，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的训斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

　　希望以上提供的资料对于宁波小升初家长能够有所帮助，让家长与孩子能够共同备战这场无硝烟的战争——小升初。

篇10：与叛逆期孩子沟通

　　当人们还在津津乐道“八0后”的那点事时，“九0后”已成了今天的话题。广东肇庆从事教育工作的郑先生告诉记者，“九0后”比“八0后”更富有个性，且难以管教，自尊叛逆，又渴望独立，嘴里喊着“我的生活我做主”。

　　“火星爱情”与学习无关

　　“九0后”最爱写的是火星文，一种专属于他们自己的文字。

　　在初一学生阿芳的QQ空间，记者发现，阿芳的QQ空间异常漂亮，相册里代表她个人形象的是一只大眼睛、带着白色小帽的芭比娃娃。可日志里几乎全部用火星文写着她的爱情。阿芳说，她六年级就开始谈恋爱了，上初中后，分开了学校。她不在乎地告诉记者，班里很多同学都有“对象”。

　　据她反映，在班上，很多同学都身陷绯闻之中，但很少会在老师、家长面前表露出来。

　　“写空间就要用火星文写，够酷又隐秘，很多字眼家长都不懂，所以不知道我在拍拖。”阿芳说，“该玩就玩，该学习就学习。”

　　老师说，阿芳的学习成绩不错，每个学期都能进入班级前三名。

　　“离家出走”为释放压抑

　　小洲生于一九九二年，他耳朵上带着发出银光的钢钉，发型是模仿红火的飞轮海乐队成员而做，脑海稍长的头发造出个飞翔的姿态，带着新潮的黑框眼镜，浑身上下散发出不羁的味道。

　　“眼镜是没有度数的，但有个性。”小洲一边用手机上网聊天，一边对记者说。他的手机从不关机，手机QQ也一直挂着，有很多不认识的网友，什么话题都可以聊。

　　在他的QQ个性签名档上，写着：“离家出走是家常便饭，走投无路就回家是常事。”他透露，他经常见网友，有些网友还真的成了好朋友，在外面玩得开心就不回家，父母也习惯了。

　　他说，他不是真的想离家出走，只是父母有时候管得太严，让他觉得很压抑，看起来很平常的事情，家长总是大惊小怪地开训，让他觉得很没面子，干脆去朋友那里玩几天。

　　梦想着自己“闯天地”

　　在“九0”后的心中，有一种“要闯自己天空”的情怀。据网络上的一项调查显示，近八成的“九0后”都想独自“闯世界”。但是，在他们自信的同时又很脆弱。

　　初三的阿军，总梦想着自己努力，赚比父母还多的钱。他告诉记者，去年暑假，他跟爸爸说要开个小零食店，却在父母那里遭到反对，并将可能遇到的问题都说了，阿军也觉得有道理，但心里还是觉得很受打击。

　　阿军的QQ个性签名上写着：“朝着梦想一路坚定地前行。”他说，他曾在市区一家出名的烧烤店做兼职，工作辛苦，工资也不满意。

　　面临考试，学习压力更大。阿军说，考试后才是正式长大，可以自己做主。他透露，想和同学试着摆个小摊卖小公仔，但不能给家长知道，现在主要还是学习。