在探讨如何培养下一代的爱因斯坦之前，我们不妨先回溯到爱因斯坦本人的童年和成长经历，从中寻找那些可能对今日的孩子产生积极影响的要素。爱因斯坦的成就不仅在于他的科学发现，更在于他独特的思考方式和对世界深刻理解的能力。

因此，了解如何培养这些特质，对于任何一个希望孩子能够茁壮成长的家庭来说，都是至关重要的。

1. 倾听他诉说的各种疑问想象

首先，我们要认识到，大部分孩子其实都是充满好奇心的，他们的问题和想象往往比我们想象的还要丰富。然而，父母和老师常常急于给予答案或评价，而不是鼓励孩子自己去探索。爱因斯坦小时候对某些问题的好奇思考，保持了好几十年，这正是他成为“未泯的童心”的原因。

因此，我们应该耐心倾听孩子的疑问，鼓励他们去探索和发现答案，而不是简单地给予答案。

2. 允许他对某些东西（如零件）或游戏（如拼图）很着迷

爱因斯坦小时候对拼图游戏和活动零件着迷，这并不是他的独特之处，许多孩子都有类似的兴趣。但是，这种着迷和认真玩耍的态度，正是创造力和坚持不懈的源泉。无论是物理学家对自然现象的着迷，还是电脑工程师对科技的痴迷，或是画家对艺术美的追求，所有的杰出创造者都展示出了这种强烈的专注力和内在动机。

这种态度也是毅力和坚持的基础。

3. 允许他静静地自由思考

爱因斯坦从小就喜欢独处和思考，而不是一个热衷于社交的人。这并不意味着他不喜欢与人交往，而是他更享受独自思考的时间。这种习惯对于培养孩子的独立思考和创新能力是非常有益的。我们应该鼓励孩子坐下来思考，给予他们反思的时间，这是培养杰出创造人物的有效方法之一。

4. 让他有机会与志同道合的朋友分享思考与情感

虽然爱因斯坦喜欢独处，但他并不是一个孤僻、自闭的人。当他有了新想法时，他会与他的朋友、同事或妻子分享。他甚至能够组织同学一起分享思考。这表明，即使是一个喜欢独处的人，也需要与他人交流思想，以获得灵感和支持。

5. 接纳他的平凡

爱因斯坦的童年其实相当平凡，甚至有一点适应不良。他的适应不良其实是一个自由思考者面对强烈束缚的环境时常有的现象。青少年时代，他第一次投考理工院未被录取，大学毕业后想当教师也被拒绝，没有人看出这一青年的非凡潜能。这说明，不平凡的伟人，不一定有不平凡的童年；而平凡的童年，可能孕育不平凡的杰出人物。

我们应该接纳孩子的平凡，相信他们的潜力。

6. 提供他优良、知性的课外读物，鼓励他阅读

爱因斯坦从小就喜欢阅读，特别是在青少年时期，他阅读了许多有关力和物质的畅销书，甚至阅读康德和达尔文的著作。大量阅读优良课外读物，是爱因斯坦重要的知识来源。我们应该鼓励孩子阅读，提供给他们丰富的知识资源，让他们从阅读中受益。

培养爱因斯坦的六种方法，不仅是对爱因斯坦本人的成长经验的总结，也是对所有希望孩子能够成为杰出人物的家庭的宝贵建议。

通过倾听孩子的疑问，鼓励他们的想象，允许他们对某些事物或游戏着迷，让他们有时间静静地思考，让他们有机会与志同道合的朋友分享思考与情感，接纳他们的平凡，并提供给他们优良的课外读物，我们可以在孩子的成长过程中，帮助他们培养出爱因斯坦那样的好奇心、创造力、专注力和毅力。

最终，每个孩子都有可能成为他们自己领域的爱因斯坦。