篇1：培养家长与孩子共同的好习惯

　　著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。实际上，习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为;播种一种行为，就会收获一种习惯;播种一种习惯，就会收获一种性格;播种一种性格，就会收获一种命运。那么，父母应该怎样帮助孩子养成良好的习惯呢?

　　第一、重在预防，父母要有意识地引导孩子从小养成好习惯。有些家长认为孩子的习惯培养要顺其自然，小孩子有一些坏习惯是很正常的，只有长大了，就会变好的。因此，当孩子出现坏习惯的时候，家长就报无所谓的态度，结果，当孩子的坏习惯形成后，父母要想纠正时，问题可就没有那么简单了。实际上，什么事情都是重在预防，如果你在孩子年幼的时候能够有意识地进行引导，让孩子从小就养成良好的习惯，那么，就不用在孩子染上坏习惯的时候而烦恼。

　　第二、不断强调，父母要有意识地提高孩子对好习惯的认知。要让孩子养成良好的习惯，责任在于父母。孩子在年幼的时候，对于好习惯、坏习惯是没有概念的，这就需要父母在有意识地引导过程中，不断地向孩子强调好习惯的重要性。如果孩子缺乏对好习惯的认知，他就有可能在家长提醒的时候注意一下，家长不提醒，问题就又出现了。这就是为什么许多孩子的坏习惯总是无法纠正的原因。只有孩子深深地意识到好习惯的重要性，孩子才会主动地强化这种良好的习惯，避免出现与此不相符合的坏习惯。

　　第三、榜样示范，父母要用自己的好习惯去感染孩子。每个孩子具有模仿心理，只要身边的人和事物引起他的好奇心，他都会去模仿。模仿本身是孩子的一种学习方式，但是，如果被模仿的对象具有坏习惯，那么，孩子就会不知不觉地沾染上坏习惯。比如，孩子的奶奶总是喜欢喋喋不休地数落他人，孩子也会养成挑剔的坏习惯;孩子的父亲是个随手乱扔东西的人，孩子也会学会随手扔东西。因此，父母应当经常在行为举止谈吐等方面给孩子一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅、表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯，如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶的结果，孩子必然可以在无形中潜移默化，得到最佳的教养，通过日积月累，让孩子的良好习惯在不知不觉中形成。

篇2：培养家长与孩子共同的好习惯

　　儿童心理学专家王文娟博士认为，帮助孩子养成良好习惯要注意三点：家长要约束自身行为；对孩子的要求要切实可行；科学地奖励和惩罚孩子，不要羞辱和责骂。

　　培养好习惯的实操方法

　　第一，要从培养孩子的责任感开始。让孩子自己收拾书包、自己穿衣服，学会生活自理。另外，还应让孩子从小承担一部分家务，比如倒垃圾、扫地等。孩子对生活有了责任心后自然就会对学习有责任感，并且懂得照顾人，会受到同学的欢迎，孩子的领导能力也就自然而然地培养出来了。

　　第二，上课要专心听讲，提高课堂效率。鼓励孩子在学校解决问题，尽量不回家复习。同时，家长不要拿自己的孩子跟别人的比，孩子年龄越小，发展的差异越大。

　　第三，让孩子养成专心做作业的习惯。家长在孩子做作业时要尽量给孩子创造安静的环境，避免孩子分心。小学一、二年级的孩子精力不容易集中，家长可以准备一个闹钟，规定孩子学习10分钟之后玩20分钟，不搞疲劳战术。

　　第四，培养孩子的好奇心。多和孩子讨论生活中的各种问题，让孩子养成观察和思考的习惯，引导他们正确看待社会现象。

　　第五，坚持和孩子一起运动。运动有利于孩子的生长发育。

　　第六，少让孩子参与成人活动，多与同龄人交往。同龄人之间的交往是平等、互换、互惠的。与同龄人交往能够学会妥协、付出、协商，是一个人适应社会的过程。过多参与成人活动，会导致孩子不清楚自己的位置，总是希望得到别人的关注。

　　第七，不要让孩子养成乱花钱的毛病。经常给孩子花钱会让孩子产生错觉，认为钱来得太容易，这样孩子干什么事情就不肯努力了。

　　好习惯对孩子的成长至关重要，从小就要给孩子立下规矩，否则长大后会处处碰壁。

篇3：培养家长与孩子共同的好习惯

　　一个人要想成就一番大事业，就要养成有条有理的做事习惯。就是那些只具备普通能力的人，因为具有良好的做事习惯，也能把事情做得十分出色；而即使是有能力的人，如果他办事时不注意条理和办法，也很难做出什么大事。

　　如果掌握了好方法，做起事来有条不紊，系统地安排自己的工作，就能节省自己的体力和脑力，否则的话，就会无端地消耗自己的精力。在相同的时间，办事有条理的人比那些没有任何条理和章法的人，肯定能完成更多的工作，而且他能在工作中感受到后者感受不到的快乐。

　　教育专家认为，就同样的一门功课来说，一个学生每天坚持学习两个小时，另外一个学生则完全凭自己心血来潮来决定是否学习，以及学习时间的长度，如果他来了兴致就一气儿学上七八个小时，以后连续几天可能根本不看一眼。最后的结果是前者明显比后者取得更好的学习效果。

　　社会上不少才能平平的人却比那些才能超群的人取得更大的成就，人们常常为此感到惊奇。但通过仔细地分析，便不难发现其中的奥秘:他们养成了有条不紊的做事习惯，能更好地利用有限的时间。相反，如果不讲究秩序和条理，盲目地做事，不但使人筋疲力尽，也容易使健康受损。所以，无论是学习还是休息，都把事情安排得井井有条，做起事来，会更加容易、方便，达到事半功倍的效果。

 

篇4：培养家长与孩子共同的好习惯

　　桐桐是小学一年级的学生。桐桐的妈妈最近常常向周围的几位姐妹请教有关孩子上学的问题。有一天午休时间的话题是“怎样安排孩子的作息时间”。

　　一个说:“孩子早晨上学，晚上放学回家，吃饭、睡觉，有什么好安排的。”一个说:“话不能这么说。孩子上学以后，作息时间，生活内容发生了很大变化，必须安排好孩子的作息时间，让孩子尽快适应小学生活。”一个说:“孩子的好习惯，坏习惯都是从小养成的:合理的作息时间有利于孩子养成良好的生活、学习习惯，有利于孩子的身心健康和学习。”很快，大家统一了认识——应该为孩子安排一个科学的作息时间，孩子上学以后有了学习任务，活动也增加了，比上幼儿园时能量消耗得多，现在冬天来了中午没有午睡了。因此必须让孩子有充足的睡眠时间。早晨要给孩子安排好吃早饭的时间。现在一般学校都安排了下午课后管理班，由老师辅导孩子完成作业。放学回家以后，要问问孩子是否完成作业，让孩子洗洗手，喝点水，少量吃点水果，稍加放松。如果孩子还有没完成的作业，让他首先完成作业。如果孩子已经写完作业，让孩子再认真地检查一遍。在家长做饭的时间可安排孩子看看动画片;看课外读物;室内外游戏”......晚饭后，家长可检查一下孩子的学习情况。如:听听孩子读书，听写一些语文字词，练一些数学口算题。等孩子上中、高年级以后再让他们学会预习第二天的课程。最后要让孩子看课程表、记事本，再回忆一下老师还有什么要求，准备好第二天的学习用具，洗漱后就可睡觉了。

　　时间观念

　　桐桐的妈妈根据自已家的情况为孩子制定了一个作息时间表。

　　早6:30  起床，洗漱完毕吃早饭。

　　7:20  出家门。

　　17:20  到家稍加休息。

　　17:30-18:30  写、查作业;看电视;读课外书等。

　　18:40  吃晚饭。

　　19:00-19:30  家长检查孩子的学习情况。

　　19：30-20:30  弹钢琴。

　　21:00   睡觉。

　　第二天，桐桐的妈妈把这一时间表给姐妹们看。大家都说不错，但必须通过实践才能知道安排是否科学可行。经过一段时间的使用，效果非常明显。

　　培养孩子良好的作息习惯，智择优育儿教育专家孟老师给父母们的建议是:

　　1、首先要树立孩子的时间观念，培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。

　　2、注意让孩子早睡早起，让孩子有充分的睡眠，保证孩子的身体好。

　　3、注意让孩子能精力充沛地学习，保证孩子的学习效果。

　　4、注意孩子的年龄特点、兴趣爱好，排好孩子的业余生活，保证孩子心情舒畅。

篇5：培养家长与孩子共同的好习惯

　　“播下行动，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”这是美国心理学家威廉。詹姆士的一句教育名言。即良好的习惯可以影响人的一生，而习惯是可以通过教育培养的。

　　曹建英———太原市教育局工作人员，从事基础教育工作已有二十余年。

　　多年从事教育，同时又是孩子家长，曹建英对习惯成就未来深有体会，她用自己的切身感受讲述了良好行为习惯与孩子健康成长的意义。

　　父母过份关爱会宠坏孩子大家知道，家庭是孩子就读的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，许多孩子的心理和行为普遍带着家庭环境或家长教育的影子。有的孩子待人礼貌，做事规矩，而有的孩子则无拘无束、丢三落四……这些都与家庭教育有关。细心的家长可能会发现，在孩子身上不止一次地发生忘带教科书、作业本、红领巾等事，面对孩子出现的问题，家长总是急切地替他们一一解决。殊不知，你的好心、你的关爱已在不自觉、不经意间让孩子养成了办事没程序、处处依赖的习惯……

　　关于这一点，曹建英深有体会：我的儿子上幼儿园时，老师要求家长给孩子买一块手绢，那时孩子只有两岁半，我带他买手绢时告诉他说，“这么漂亮的手绢你一定要爱护它，你的任务是每天晚上睡觉前，把它放入书包中。”久而久之，孩子形成了自己的东西自己收拾的习惯。上学至今，我们从来没帮他收拾过书包，他也从未发生过一次丢三落四的事情，直到现在，孩子用的还是十年前的那块手绢。他的这些习惯迁移到生活的各个方面，家长基本不用替他操心。

　　俗话说，身教胜于言教，身教乃无声的语言，有形的榜样；成年人是孩子的样板，孩子是成年人的镜子。如有的家长出于对孩子的关心，控制看电视的时间，自己却无节制地看，这样做，不仅家长在孩子心目中的威信有意无意地降低了，而且孩子也学会了说一套做一套……

　　久而久之，就形成为习惯，表现在生活中，孩子对家长的要求只答应，不行动；学习上拖拖拉拉，所有这些，都是家长造成的，作家长的自己应该认真的反思。

　　经常听家长说，孩子最听老师的话。为什么？原因就是老师的职业道德要求他们必须为人师表，而且言行一致，因此，他们在孩子们的心中很有威信。

　　“幼儿园学到一生最主要东西”

　　所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。例如有的人吃饭习惯左手拿碗，右手拿筷，反之就感到别扭。常言道：“习惯养得好，终身受其益。”、“少小若无性，习惯成自然。”孩子从小养成良好的习惯，能促进他们的生长发育，更好地获取知识，发展智力。良好的学习习惯能提高孩子的效率，保证学习任务的顺利完成。从这个意义上来说，它是孩子今后事业成功的首要条件。

　　儿童正处于生理、心理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期，那么孩童时期最需要养成哪些良好的行为习惯呢？

　　曹建英说，在杂志上我看到这样一个的故事：1月，当75位诺贝尔奖得主聚会巴黎之时，记者问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到了您认为最主要的东西？”这位科学家平静地回答：“在幼儿园。”提问者大惑不解：“在幼儿园学到什么？”科学家深情地回忆说：“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想我学到的主要东西就是这些”。“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃大亏。

　　有一个小例子也说明这一习惯的重要性：北京一家企业招工，报酬丰厚。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎如愿以偿。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住老板的办公桌，你翻文件，我看来信。10分钟后，总经理回来宣布：“面试结束，很遗憾，你们都没有被录取。”由此可见，儿时养成的良好习惯对人一生具有决定作用。

　　一个好习惯至少重复21次才巩固众所周知，学校教育是家庭教育的延续。在美国，曹建英深深感到了学校对学生良好行为习惯的重视。

　　学生从入校门、就餐、上厕所、进教室都是排的一行队，而且都是靠右行，而且进入教学楼后没有高声喧哗的。学校的这种教育，在美国的各个场所都体现出了有序。

　　学校培养成学生的这种良好习惯，已渗透到了美国社会的各个角落，在饭店就餐，没有高声说话的；在影剧院看演出或开会听不到手机声，也没有随意走动的。一次周末，我去超市买东西，当时入口处人很多，而出口处人很少，但是他们没有一个从出口进，结账时，第二个人距交费人都自觉的间隔一米，这种现象就和学校见到的情形一样。还有一次，我去邮局寄信，柜台上也没人，但去办事的人也是自觉地站在一米线之外，等工作人员叫他，他才会走到柜台办事。凡去过美国的人都羡慕美国的秩序，所有这些都是经过精心训练和有目的的培养出来的，也是环境营造出来的。

　　有人计算过，一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。如果发现孩子有不良习惯，做家长的应该好好的反思，不应该把板子打在孩子身上，其实这些都是由于我们失职造成的。

 

篇6：培养家长与孩子共同的好习惯

　　好的习惯决定一个孩子健康的成长，那么，家长需要培养孩子哪些方面的好习惯？以下是专家提供的详细内容，供家长参考！

　　一、9个学习好习惯

　　⒈提前预习    ⒉专心听讲    ⒊爱提问题

　　⒋及时改错    ⒌查寻资料    ⒍不磨蹭

　　⒎仔细审题    ⒏勤于动笔    ⒐认真书写

　　二、9个做人好习惯

　　⒈心态积极      ⒉孝敬老人        ⒊勤俭节约

　　⒋持之以恒      ⒌充满自信        ⒍守时惜时

　　⒎诚实可信      ⒏不给别人添麻烦  ⒐善待他人

　　三、9个礼貌好习惯

　　⒈进别人的房间要敲门  ⒉使用礼貌用语 ⒊用双手接递长辈的东西

　　⒋坐有坐相站有站相   ⒌礼貌待客   ⒍不乱翻别人的东西

　　⒎不随便打断别人的话   ⒏在公共场所要安静 ⒐见到熟人主动打招呼

　　四、9个卫生好习惯

　　⒈饭前便后洗手   ⒉早晚刷牙   ⒊每晚洗脚、洗袜子

　　⒋手脏了及时洗  ⒌不随意席地而坐 ⒍常换衣服常洗澡

　　⒎不随地吐痰       ⒏不乱扔垃圾  ⒐隨手整理好用具和衣物

　　五、9个饮食好习惯

　　⒈定时定量   ⒉细嚼慢咽    ⒊吃饭时不说话、不出声

　　⒋爱惜粮食     ⒌不挑食、不偏食      ⒍少吃零食

　　⒎不边走边吃   ⒏少喝饮料多喝白开水  ⒐不吃不合格食品

　　六、9个阅读好习惯

　　⒈经常去书店和图书馆  ⒉手不释卷      ⒊专心致志

　　⒋做摘抄画重点 ⒌读、写、思相结合 ⒍善于使用工具书

　　⒎姿式正确    ⒏善于交流心得       ⒐爱护书籍

　　七、9个安全好习惯

　　⒈遵守交通规则   ⒉不玩火        ⒊不逞能

　　⒋遵守公共秩序   ⒌不急追猛跑    ⒍右行礼让

　　⒎有自护意识     ⒏不做危险动作  ⒐离家离校要向家长或老师打招呼

　　八、9个运动好习惯

　　⒈每天运动一小时   ⒉认真完成每一次练习   ⒊全面锻炼身体

　　⒋常到大自然中去  ⒌循序渐进      ⒍做好准备活动

　　⒎经常散步   ⒏积极参加体育比赛  ⒐不断尝试新项目

　　九、9个劳动好习惯

　　⒈自己的事情自己做   ⒉家里的事情主动做 ⒊别人的事情帮助做

　　⒋按操作程序劳动     ⒌学会共同劳动  ⒍劳动中注意自我保护

　　⒎找窍门探索巧干     ⒏劳动结束后整理现场   ⒐爱护和珍惜劳动成果

篇7：培养家长与孩子共同的好习惯

　　每天早上7:30至8:10是老师在操场迎接小朋友，和小朋友一起活动、做早操时间。“老师早上好！”这是小朋友到幼儿园向老师问好的清脆、亲切的声音。小朋友甜蜜的笑脸真让老师很开心。然而，据我的观察，每天只有部分幼儿能按时回园，而另一部分幼儿未能按时回园。一个偶然的机会，我和几个园长谈起这个问题，他们都有同感，幼儿园里普遍存在幼儿经常迟到的现象。特别是冬天，刮风下雨天迟到的现象更是司空见惯，甚至有的孩子撒娇不想上幼儿园了，家长也就迁就孩子给幼儿园打电话请假，总认为幼儿园不同于小学，幼儿迟不迟到没有关系，这种想法妨碍了培养幼儿遵守时间的好习惯。

　　幼儿园教育不仅要发展幼儿的智力和体能，更重要的是培养良好的品德、生活习惯。如果让幼儿经常迟到，或者随意不回园，会养成其主观随意性，高兴什么时候来就来，不高兴就迟到或不来，没有时间观念。这样既不利于幼儿园日常教育工作的开展，也不利于幼儿个性品德的培养。有的家长为了不让孩子吃“苦”，在天气寒冷及刮风下雨的情况下，就让孩子迟上或者不上幼儿园，经常这样会使孩子形成怕苦和畏难的情绪。当然如果是教育局通知因天气恶劣或龙卷风之类的除外。

　　为了培养幼儿守时的好习惯，家长应密切配合幼儿园教育，为孩子制定一个时间表，如晚上9:00前睡，早上7:00起床，并按时送幼儿回园，从小培养幼儿遵守时间，不畏难的良好品德，这将有益于孩子的一生。

 

 

 

篇8：培养家长与孩子共同的好习惯

　　家长如何纠正孩子任性坏习惯，可以参考以下几点：

　　①不予理睬

　　孩子发脾气的目的就是为了引起父母的注意，从而实现自己的心愿。因此，父母可以视而不见，让孩子闹腾。当孩子闹腾够了，见父母还是不理睬自己，就会感到这样哭闹并不能达到自己的目的，慢慢地就能改掉自己任性的坏习惯。

　　②耐心劝导

　　当孩子提出一些非分的要求时，如果家长置之不理，仍然不能让孩子善罢甘休，适当的时候家长可以进行耐心的说服教育，简洁地对孩子讲道理，让她明白为什么爸爸妈妈不能答应孩子提出的要求。但是，千万不能向她妥协。因为有了第一次的妥协，就必定有第二次的妥协。久而久之，孩子就会越发任性。

　　③适当地“惩罚”

　　当孩子乱发脾气之后，即使孩子已经平静下来，并主动“讨好”家长，家长也要刻意对他保持“冷漠”。让孩子意识到自己刚才的言行很让家长“不高兴”然后向孩子说明道理，让孩子保证以后不再这样任性或乱发脾气。

 

篇9：培养家长与孩子共同的好习惯

　　最近有教育专家指出：如今的德育教育有与实际生活相脱节的现象，对培养学生习惯的养成实际效果不明显。也有的专家说：道德教育和养成习惯是在幼儿时期就开始培养的，到小学就是纠正不良习惯了。所以，家庭教育比学校教育更重要。

　　究竟哪一个成长阶段对人的行为习惯养成至关重要？有教育专家指出：人出生后六个月是培养咀嚼能力的关键期；八个月是学习分辨大小、多少的关键期；2—3岁是学习口头语言表达的第一个关键期；2.5—3岁是教育孩子做事有规矩的关键期；3岁是计算能力发展的关键期；3—5岁是音乐才能发展的关键期；4—5岁是学习书面语言的关键期；5—6岁是掌握词汇的关键期；9—10岁是由注重后果变化到注重动机的关键期；3—4年级是纪律发展的关键期。可见，对一个人的成长来说，10岁之前是十分重要的。

　　专家指出，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，是一种省时省力的自然力。习惯在小学生的成长过程中占据重要地位。孩子的品德结构由四个部分组成———知、情、意、行———从道德知识到道德情感，再到道德意志、道德行动。而习惯属于道德行动的范畴。如果一种教育只有认识而没有行为习惯，就是不完全的教育。许多老师都拿这样的事作例子，经常有许多家长喋喋不休地对孩子讲要抓紧、要讲效率，但是行动上对孩子并不总是这样要求。经常有一些老师，一方面教育学生要礼貌待人，讲话时要说“请”、“谢谢”，一方面看到学生作业完成的不好，就一把将作业扔到地上。更有一些家长一边斥责孩子没有学习的好习惯，一边每天在做作业的孩子旁打扑克、搓麻将。还有的家长在家中商量如何欺骗自己的父母，转身又训斥自己的孩子不懂得孝顺。所以，说教并不是教育。对于孩子来说，家长、老师一项不文明的举动会将大量的说教毁于一旦。

 

篇10：培养家长与孩子共同的好习惯

　　小孩子说谎是很多家长头疼的问题，但是孩子年龄小又不能管教太过严厉，否则只会适得其反。所以，家长要从小给孩子培养诚实的好品质。

　　孩子爱说谎，，父母如何教育

　　父母帮助孩子培养诚实的习惯，必须做到以下五点：

　　1、言传身教。爱说谎的孩子大多与父母平时说话食言，对孩子的承诺不实现有很大的关系。所以，要让孩子诚实守信不说谎，父母就要以身作则，言行一致。注意自己生活中细节，为孩子树立好榜样。

　　2、倾听孩子，尊重孩子。每个孩子的成长都需要过程，在这个过程中孩子们会遇到很多意想不到的困难，当问题出现以后，要尊重客观规律，切忌把自己的主观意识强加给孩子，要多倾听孩子的内心，尊重孩子在成长的过程中出现的失误和不足。

　　3、正确引导，从身边小事做起。"不已善小而不为，不已恶小而为之"。引导孩子从小事做起，培养孩子辨别是非的能力，让孩子参与家庭中力所能及的事情，多给孩子锻炼的机会，让孩子在做事情的过程中提高辨别是非的能力。

　　4、深入了解孩子，给予信任。父母一定要做到了解孩子，观其心，知其行。多和孩子在一起交流探讨，只有这样才能够了解孩子内心的想法，也只有了解孩子的想法了，才能做到无条件的信任孩子。

　　5、及时发现纠正。百密仍有一疏，一旦发现孩子出现说谎行为的时候，家长一定要掌握好处理的分寸，不要随意下结论，然后去强迫孩子坦白、承认。了解事实真相，晓之以情，动之以理，让孩子明白说谎是不良的习惯。

篇11：培养家长与孩子共同的好习惯

 

　　专注力和效率是两个好习惯

　　小升初，孩子的专注力和效率很重要，这是学习的两个好习惯。有的孩子晚上做作业能坐40分钟不动，但有的孩子10分钟都坐不牢，这是专注力的区别。初中比小学科目多，作业量大，学习时间长，动作慢的孩子学起来相对吃力。

　　有些孩子非常追求完美，做作业一笔一画都要写好，错了要用修正带改正，这在小学三年级前是好的，但到小学高段就不行了，下笔前就要想好写什么。家长现在就要关注孩子，有意识地训练他们的效率。

　　培养好习惯起码坚持一个月

　　但好习惯不是靠家长唠叨出来的，天天跟孩子说动作快点，说几个月都没有用。习惯是靠培养训练的，据美国科学家的研究，养成一个习惯，平均需要21天。

　　训练关键在于头三天，家长一定要督促孩子，比如孩子不肯学英语，你先跟孩子讲道理，定个规矩，早上6点30分起来学半个小时英语。那家长早上也要起来，督促孩子。坚持一个月，这个习惯基本就养成了。

　　另外，为了培养好习惯，家长也可以适当给孩子一些奖励。

　　尽可能多陪孩子

　　晚上孩子做作业时，家长尽可能陪在孩子身边——不是说让你看着孩子做作业，而是你在家里看书、看报、看电视、做家务，这时候孩子会很安心，学习状态更稳定。就算家长要出去，也要先跟孩子说明，孩子觉得你是尊重他的，这也很重要。

　　如果家长今天出去打麻将，明天去逛街，孩子会觉得你天天出去玩，我为什么要这么辛苦?

　　内向的孩子怎么办?

　　刚开学的第一个月，家长应该每天都跟孩子沟通，多问孩子学校的情况。学了什么东西，交了什么朋友。新学期新环境，老师可能关注不到每个学生。因为孩子内向，家长有什么需要，也要及时跟老师沟通。

　　准时、守信、包容、善良

　　如果孩子成绩好，品德一般，这样的孩子是走不远的。有的家长说，我们伢儿只要不偷不抢就可以了，这不是品德，这是做人的底线。我觉得孩子应该养成准时、守信、包容、善良等优点。

　　现在有些孩子比较自私、小气，以自我为中心，这样不行。打个比方，在家里好菜不要总是放在孩子面前，要告诉孩子，这个菜爸爸妈妈也要吃的。不要让孩子形成思维习惯，觉得是家里的小皇帝，得到很多是理所应当的。

　　培养孩子上进的心态

　　要教孩子有积极的生活态度，不要对什么事情都无所谓。孩子考了60分，就觉得“差不多”。如果你孩子能考到80分的，考60分就说不过去，什么事情都随随便便，孩子以后会把这种态度带到生活、工作等方面去。

　　家长要给孩子少量的零用钱，让孩子有自己管理自己的意识，但买什么东西家长要关注，孩子肚子饿了去买点东西吃很正常的，但不要把零用钱积起来去买游戏卡。

　　训练孩子的耐挫力

　　现在有些孩子偏脆弱，像玻璃瓶一样，扔在地上就碎了。有些孩子还以“脆弱”来要挟家长，这很可怕。

　　从现在开始，你就要培养孩子的耐挫能力，不要老是让孩子听好话。老是听好话，当他面对现实，发现不是这样时，容易有极端反应。孩子受点委屈，也是种教育，比如孩子在学校里受委屈，吃亏就吃亏一点，家长不一定要去争回来。你能保证孩子以后走上社会都不吃亏么?

　　另外，成长中的孩子，健康是第一位的，家长无论怎么忙，孩子吃早饭的事一定要安排好。上一上午的课，不吃早饭，对孩子健康很不好。

篇12：培养家长与孩子共同的好习惯

　　长沙各小学的期末考试已经陆续结束了，孩子们盼望已久的寒假已经到来，这让孩子们很是雀跃，但不少长沙的家长们却多少还是有些小焦虑的。因为寒假里，离开了有规律的学校环境，代为看护的大多是祖父母、外祖父母或保姆，容易溺爱孩子，再加上还有一个春节，更是孩子容易放纵的时候。在不到一个月的假期时间，就会生出一些坏习惯，这着实令父母头痛。与其等假期过后再费老大的劲儿纠正，倒不如现在就防患于未然。

　　坏习惯1

　　睡懒觉

　　偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，可是如果天天睡懒觉，睡到中午才起来，那就成问题了。本来冬季白日就短，懒觉睡掉一大半，才起来没有几个小时天又要 黑了。最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习……什么都跟着乱。更糟糕的是，等到寒假结束，还要恢复到早睡早起的规律作息，由于原先生物钟已经打 乱了，又需要一段时间重新调整，多折腾啊。之所以把睡懒觉列在寒假坏习惯的第一位，主要是在于它昭示着寒假坏习惯的最大根源：失范，就是没了规矩。

　　对策：可以不完全按照平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些平时不能做的事，但这并不意味着寒假没有规矩，而是要有“寒假的规矩”。比如睡懒觉这件事，重要的不是几点起床，而是每天都在相对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。

　　坏习惯2

　　吃零食

　　对小孩子来说，吃和睡就是最大的问题。放假在家，各种零食随手可得，尤其在春节期间，父母对此也比较放松。吃多了零食，最明显的问题就是不好好吃正餐 了，有的父母在这时候会生气，饭桌就变成了“战场”。此外还有专家指出，在一段时间内集中大量进食，可能会影响大脑功能。据说进食过量，会加重大脑控制消 化和吸收等功能神经负担，使相邻的控制语言、记忆、思维等智力活动的神经处于抑制状态，对新事物、新知识就很难产生兴趣。此外吃得太多，热能转变为脂肪， 堆积在大脑组织中，导致神经网络发育不良，也会使智力水平降低。

　　对策：跟睡懒觉的问题一样，当然可以让孩子吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能事先商议好一个比较合理的饮食方案，比如每天可以吃一点什么东西、吃多少，别人给零食时怎么处理，等等。

　　坏习惯3

　　看电视

　　看电视其实不是什么太大的问题，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不会太过分迷恋电视节目的。说现在的孩子贪恋电视，更多是因为没有比它更有吸引力的 事情罢了。对此做家长的首先要检讨！把看电视排在寒假坏习惯的第三位，纯粹是因为这是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此发生许多冲突的事情。此外如果 孩子已经懂得上网，做父母的可能还会担心他“沉迷于网络”甚至“染上网瘾”。

　　对策：看电视太多会影响视力啦、会变笨啦、坐太久活动不够啦等等道理不妨都跟孩子讲讲，相比简单粗暴地“我不许你看电视”而言，这是更尊重他的方式。 当然这些话可能孩子听得都腻了，因此最好的办法还是和他“谈判”，得出一个大家相对来说比较能够认可的方案，因为是他亲自参与制定的，他就会有意愿去遵 守。给孩子决定自己要做什么、该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面：“不要看太多电视！”“你怎么又在上网？”简单说吧，换了是你整天被人管 着，你烦不烦，又会不会产生逆反心理呢。

　　坏习惯4

　　“宅”在家

　　看太多电视带来的另外一个问题是活动不足，老是窝在家里，还常常伴随着吃零食的坏习惯。容易发胖不说，精神状态也不会好，常常是一副懒懒的、百无聊赖的样子。当然这其中也有家长的原因，怕孩子冻着了，稍微冷一点就不放到外面去，其实是不对的。

　　对策：周末父母有空可以带着孩子一起去公园逛逛，或者安排一些体育锻炼，连逛街也算是一项“运动”。父母要上班的时候，也要请看护人多带孩子出门去 玩，还可以鼓励他跟小区里同年龄的孩子一起玩，小孩子之间的追逐打闹，自有他们的乐趣，也达到了活动身体的目的。注意不要给他太多“不可以”，手、脸、衣 服、鞋子弄脏了回家洗洗就好，玩的时候让他尽兴，不要挫伤了孩子的积极性。

　　坏习惯5

　　不学习

　　有不少父母认为放假了就让孩子“放松放松”，不用参加兴趣班，这是很好的见解！不过，对于已经上小学的孩子来说，学校布置的寒假作业还是要完成的。此外幼儿园阶段在学琴、学画之类的小孩子，需要每天都有一定时间用来练习，不能随意间断的，即便在寒假里也需要坚持。

　　对策：事先跟孩子一起商议好大家都能认可的日程表，可以规定每天几点到几点是学习的时间，或者规定每天要有多长时间是必须用于学习的，或者每天要完成 多少学习任务（比方画一张画，练一张纸的字等），但具体安排在什么时候可以相对灵活一些。并要求孩子把自己每天的活动内容按照时间顺序记录下来，他自己就 能看到玩了多久、学习了多久，不会盲目地觉得“怎么我都没有得玩啊！”如果简单粗暴地强迫他学习是会产生这种心理阴影的。

　　坏习惯6

　　两面派

　　说到祖父母、外祖父母或保姆带孩子的情况，可能会过分溺爱，一方面助长了孩子的一些坏毛病，另一方面，如果父母和这些看护人在对待孩子的问题上看法、 做法不一致，小孩子可是很会察言观色的，容易变成小小“两面派”。事实上这种不一致会给孩子造成混乱的感觉，对他的心理和人格成长很不利。

　　对策：在如何教育孩子的问题上，做父母的首先要拿稳主意，然后尽量和其他看护人沟通，保持一致性。每天晚上不妨趁着一起吃饭、或饭后活动的时间，开一 个小小的家庭会议，把孩子在这一天里的表现说一说，大家评议评议，不带批评色彩，更不是开“批斗大会”，只是把事情都拿出来让大家知道，让一切都变得公 开、透明。当然，着重表扬孩子做得好的地方，是很重要的。

　　坏习惯7

　　依赖心

　　本来在幼儿园里已经会自己吃饭、上厕所、收拾东西了，寒假待在家里，尤其是在老人或保姆照管的情况下，又变得事事依赖。这些“退化”行为，对孩子可没有好处。

　　对策：孩子力所能及的事情，尽量让他独立完成。对于年纪小的孩子，是自己吃饭、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家长要有耐心，可以陪伴他，但要让他自己 慢慢做，传递给他的信息是：“你可以做好哦，我相信你。”对大一点的孩子，甚至反过来，还可以让他帮大人一点忙，他会因为自己可以承担一定的责任，而感到 很自豪。

　　坏习惯8

　　人来疯

　　自己在家的时候好好的，一旦带出去，或者有亲戚朋友来家里玩，到了人多的场合，就变得任性起来。要不然就疯得不得了，大喊大叫的，或者对人不太有礼 貌，或者不让别人好好说话，一定要插进来，弄得父母很尴尬；要不然就表现得很“拗”，一定要这样、那样的，不然就撒娇、耍赖、发脾气，让人很下不来台；再 或者有很强的表现欲，什么事情都要“我来、我来！”尤其是在有其他小朋友的场合，一定要大家都注意他、说他最好。

　　对策：“人来疯”的背后，很可能是孩子受到的关注不够多，如果父母平时给予他足够的关心，孩子的内心就会很安稳、平静，不需要在特殊场合、借由特殊途 径，来获取额外的关注。因此在解决这个问题上，关键还在平时。不过即便如此，遇到人多热闹的场合，小孩子变得兴奋起来，也是常有的事，对此父母只需要用平 静的口吻简单地告诉他“要讲礼貌”、“不要打扰到其他人”，等等，就可以了。一定不要在人多的场合过分地训斥孩子，这会很伤他的自尊心，切忌切忌！

　　坏习惯9

　　臭脾气

　　作息紊乱和“宅”在家中的副作用，就是能晒到太阳的时间少了。光照不足不仅不利于钙质吸收，还会引起抑郁症状。北欧国家据说有一大半人都存在冬季抑郁 的问题，你可别奇怪家里的小朋友怎么状态不佳、脾气臭臭呢！没准就是抑郁的表现。而孩子通常觉得“我辛苦了一个学期，假期就应该放松”。不仅在家为所欲 为，连脾气都见长了。

　　对策：为什么小朋友在幼儿园和学校就会遵守规矩，在家就肆无忌惮。其实是因为，家更让他有归属感和安全感。这不见得是坏事。但也需要给他建立一定的规则和秩序，这样他才能更自如地做自己喜欢的事，如果太过放任，反而会使他缺乏安全感，茫然不知所措。

　　坏习惯10

　　物质欲

　　春节大部分家长习惯给孩子派发压岁钱，大部分家长也都会给孩子买新衣服、新玩具什么的，亲朋好友来家里玩，往往会给孩子买点礼物。这些都会助长小孩子 对物质的欲望。最糟糕的情况是，父母平时不太有时间陪孩子，借着假期、节日，就使劲给他买东西作为补偿，其实不是在对孩子好，只不过是给自己一点心理安慰 罢了，却造成孩子要东西的坏习惯。背后的心理动因是，他觉得给他买东西就是对他好的表示，心理上的匮乏靠物质来补。

　　对策：压岁钱作为一项风俗可以保留，但要告诉孩子，应该向每一位给他压岁钱的长辈表示感谢，不要让他觉得这是自己“理应”得的。至于讨要东西这个坏习 惯，单单批评教育是不够的，父母最好不要用“买东西”这种方式来对孩子好，也请祖父母、外祖父母不要给孩子买太多东西，多花点时间陪他玩玩，给予他心理上 的满足感，更有利于孩子的成长。

 

 

 

篇13：培养家长与孩子共同的好习惯

　　所谓预习，就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。学生可根据已有的知识水平或经验来自学新的知识，在这个过程中，学生可动用已有的知识储备或经验来理解新知识。老师还可对学生的预习提出适当的要求，对难以理解的内容打上“?”，并提醒自己在上课时着重听自己不理解的知识。

　　通过自学，一方面可以培养学生的自学能力，另一方面，也让学生在上课听讲时有的放矢，达到事倍功半的听课效率。由于预习要在家里进行，习惯的培养也不是一蹴而就的事情。

　　因此，教师要注意与家长进行沟通，调动家长的积极参与，让家长进行配合与监督，经过一定时间的训练，学生就可形成习惯，一旦形成了习惯，孩子就自然而然地在课前进行预习了。

篇14：培养家长与孩子共同的好习惯

孩子在学校的学习过程中，记笔记是一项非常重要的技能。记笔记不仅可以帮助孩子更好地理解课堂内容，还能提高他们的记忆力和学习效率。作为家长，我们可以通过以下几个方面来帮助孩子养成记笔记的好习惯。

准备合适的笔记本

首先，为孩子准备好适合记笔记的笔记本是培养这一习惯的基础。选择耐用、便于携带和保存的笔记本，不需要过分追求华丽的外观。建议孩子根据不同的学科使用不同的笔记本，这样有助于他们更好地组织和回顾学习内容。

教授记笔记的方法

很多孩子可能不知道如何有效地记笔记，这时就需要家长来指导他们。教会孩子把握记笔记的时机，例如在老师板书时快速记录，或者在老师强调重点时简记。同时，笔记的内容要确保准确，包括重点、难点、疑点以及基本的理论和概念。对于没有理解的内容，一定要标记下来，以便课后进一步学习和询问。

家长可以教孩子一些记笔记的技巧，比如使用符号、缩写或者颜色来区分不同的笔记类型，这样可以帮助孩子更清晰地回顾笔记内容。此外，告诉孩子如何识别老师在课堂上强调的重点，这些通常会有特定的语言提示，比如“这一点特别重要”或者“这是考试的常考点”。

指导孩子正确使用笔记

记笔记的目的不仅仅是为了记录，更是为了复习和巩固所学知识。家长应该教育孩子经常回顾笔记，通过复习来加深理解和记忆。这样，记笔记才能真正发挥其应有的作用，帮助孩子提高学习成绩。

培养自律和责任感

要杜绝孩子懒惰、依赖他人的不良习惯。家长应该教育孩子，记笔记是一个自我学习和自我管理的过程，抄别人的笔记不仅会降低自己的学习效果，还会养成依赖他人的坏习惯。鼓励孩子自己动手，即使在课堂上没有记全，也可以在课后根据老师的ppt或者同学的笔记来补充完整。

耐心和鼓励

培养孩子记笔记的习惯需要时间和耐心。家长应该给予孩子足够的时间和机会去学习和实践，同时也要给予他们鼓励和支持。当孩子取得进步时，要及时表扬，增强他们的自信心和积极性。

篇15：培养家长与孩子共同的好习惯

一、以目标为导向，以具体目的去牵引孩子的行为

培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向，使学生明白“千里之行，始于足下”的道理。要达到长远目标，首先要从近期的具体目的开始，要从眼前的学习开始，养成良好的学习习惯。只有养成良好的学习习惯，才有可能达到近期目的和长远目标。

二、从程序化训练入手

良好的学习习惯与孩子们好动、贪玩、主意力集中时间短和自制能力弱是相抵触的。所以，培养良好的学习习惯起初要从程序化训练入手。在孩子早读和晚自习复 习做作业的时间里，家长要指导孩子或与孩子共同确定学习的程序。先学什么，后干什么，一项一项按程序完成。除了在程序中规定的间息、活动时间外， 不随意做小动作、玩小玩意、唱歌吵闹等，这样经过一段时间的训练，就会形成自动化习惯动作方式，就会养成良好的学习习惯。

三、检查总结

在学习习惯尚未养成之前，家长要帮助孩子制订学习程序，规定完成任务的时间，在训练过程中要加以检查落实。每个程序开始要检查，以后每天要检查，再以后 每周要检查，直至真正养成良好的学习习惯。孩子和家长都认为检查已不必要，成为多余的时候，这就说明习惯已经养成，就可以进一步深化、扩展。

四、用表扬来激励，用批评控制越轨

通过检查，就会总结出孩子在学习行为中好的表现和不好的表现。为了促进良好习惯的形成，家长必须赏罚分明，及时表扬好的方面，激励继续保持，使之巩固好的行为，以尽快形成习惯。针对不好的表现，要及时地提出批评，启发自觉制止不良行为重犯，以控制其越轨。