篇1：培养孩子的独立能力

　　独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。

　　孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。让孩子从小学会独立自主，应做到如下几个方面：正确地认识和理解孩子你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。

　　知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。

　　还要了解孩子的"特别性"。知道孩子有哪些与其他孩子不同的地方，对这些特别之处，要相应地采取特别的教育。如有的能力是孩子的强项，那么可以用更高的标准来要求他；若孩子生性敏感、胆小，那么应该多鼓励他大胆尝试。

　　给予充分的活动自由。孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。

　　与孩子建立亲密的亲子关系，让孩子充分感受到爱。因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，家长应该陪伴在身边，给予鼓励。

　　循序渐进，不随便批评。独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责。把握培养独立自主性的关键期---孩子两岁时。两岁左右，孩子的独立意识增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个"执拗期"。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受到成功的快乐。

　　给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起吧！

 

篇2：培养孩子的独立能力

     独立能力很重要

　　美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察，后发现20%的人没有取得什么成就，与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同，成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。事实证明一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。

　　中国学前教育研究会、家庭教育研究会曾以随机抽样的方式在北京、上海、广州、重庆四大城市开展了一项有关幼儿独立性的调查。调查选择了4464名3~7岁幼儿的父母，内容包括家庭教育状况、父母教育观念与行为、父母对孩子的评价、父母对孩子的期望、幼儿个性发展现状、家庭教育基础及环境状况。

　　调查结果显示，从3~6岁，四大城市孩子自己穿衣服的比例由25%增长到45%，而不愿自己穿衣服的比例，从3岁的21%下降到6岁的11%。从数据来看，能自己穿衣服的孩子随年龄的长大而明显增加。但是实际上，幼儿在两岁就开始有自己穿衣服的愿望和能力，到3岁就可以独立穿衣服了。从调查结果看，到了6岁，仍有相当比例的幼儿不自己穿衣服，无论是什么因素，都不利幼儿成长。

　　此外，有相当一部分显示幼儿独立性的指标，没有随幼儿年龄的变化而有明显的差别。无论3岁还是6岁，有主见的孩子都在40%左右，而不大有主见的则在8%左右；当孩子做事的时候，3~6岁的孩子，有20%左右，即使自己可以干，也希望得到大人的帮助；不希望得到大人帮助的，仅占全体孩子的8%，并且随着孩子年龄的增大而略有下降；当遇到困难的时候，一半左右的孩子都要求别人帮助，基本不随年龄的增长而变化。此外，20%左右孩子3岁的时候经常哭，到了6岁依然如此。

　　因此，专家们普遍认为，家庭教育中父母对孩子包办太多，培养幼儿独立性的意识严重不足，幼儿在这些方面没有明显的进步，这对孩子的未来发展极为不利。

　　独立能力培养的关键

　　珍惜孩子的自我独立意向

　　心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。

　　尊重孩子

　　注意对孩子说话的口气和方式，要认真听孩子讲话，使孩子感到你在尊重他。孩子吃饭不要硬逼，让孩子做事尽量不用命令的口吻。不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。以平等的态度对待孩子。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多待人友善、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。

　　不要过度保护孩子

　　在欧美国家，父母非常重视孩子独立性的培养，他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子学走路时，跌倒了，自己爬起来。

从兴趣上培养

　　让孩子们做任何事情都要避免简单的命令，防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。幼儿对游戏活动有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的，不爱劳动，害怕艰苦，怎么能够坚持独立性和自主性呢？

　　慢速分解动作

　　父母可以根据孩子的水平决定提供何种程度的支持。比如吃饭，孩子可能在开始独立进餐时并不知道怎样拿勺，怎样往嘴里放，父母可以将吃饭的动作分解，一步一步地教给孩子。

　　语言指导必不可少

　　尽管幼儿的语言理解和表达能力并不很高，但如果清楚的示范动作配以适当的语言讲解，也会收到事半功倍的效果。直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。

　　独立能力培养的要点

　　1、要有耐心。培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，所以进行这项工作，家长应有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子，家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。

　　2、要遵循由简到繁、循序渐进的原则。例如，在培养孩子独立吃喝方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水，饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能干净利落地吃完一顿饭。

　　3、通过游戏来调动孩子的积极性。例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁把脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序。

　　4、要求一致，持之以恒。

　　幼儿园要求小朋友做的一些事情，回家后家长不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶却来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。

　　5、对孩子晓之以理。

　　家长应该让孩子知道，爸爸妈妈每天除了上班以外，回到家还要做很多事情，孩子也应参加力所能及的家务劳动，这样就能逐步形成劳动的习惯。

　 

篇3：培养孩子的独立能力 别让“答案”剥夺了孩子的思考

许多家长在检查孩子的家庭作业时，一发现错误就迫不及待地指出并提供正确答案。这种做法看似在帮助孩子，实则可能剥夺了他们宝贵的思考和学习机会。长期依赖家长的答案，孩子可能会养成不主动检查和思考作业的习惯，这对他们的学习自信和独立解决问题能力的发展都是不利的。

凯莉的智慧：让孩子自己发现错误

凯莉的做法值得我们学习。她发现孩子的作业被老师打叉并要求重做时，没有直接指出错误，而是引导孩子自己检查和更正。这样的做法不仅让孩子学会了如何检查作业，更重要的是培养了他们的自我判断能力和独立思考的习惯。通过这个过程，孩子不仅改正了错误，更重要的是建立起了学习的自信心。

寒冷夜晚的“错误”解决过程

凯莉的故事生动地展示了一个教育孩子的典型场景。在一个寒冷的夜晚，她没有因为孩子的错误而责备他，而是耐心地引导孩子自己发现并改正错误。这个过程虽然艰苦，但对于孩子的成长却是极其宝贵的。通过这个过程，孩子学会了如何面对错误，如何独立解决问题，这对于他们的未来发展是极其重要的。

家庭作业的真正目的：培养技能和独立性

家庭作业不仅仅是孩子的学习任务，更是培养他们各种技能和独立性的重要环节。老师布置家庭作业的目的并不仅仅是检查孩子的学习成果，更是为了让他们在收集信息、归纳总结和自我管理等方面得到锻炼。家长在这个过程中应该扮演的是指导者和支持者的角色，而不是直接的执行者。

家长应该帮助孩子创造良好的学习环境，指导他们制定学习计划和时间安排，而不是代替他们完成作业。

编者按：家庭作业与自尊心、独立性的培养

家庭作业是培养孩子自尊心和独立性的重要机会。家长应该认识到这一点，并给予孩子足够的耐心和支持，帮助他们养成独立完成作业的良好习惯。这个过程可能需要较长时间，但只要家长坚持正确的教育方法，孩子最终会从中受益，成长为独立、自信的学习者。

篇4：培养孩子的独立能力 作业检查的误区与正确方法

期中考试的成绩单发下来了，辉辉的成绩让王老师感到意外。平时作业总是完成得又快又好的辉辉，这次考试中却犯了许多不该犯的错误。王老师把他叫到办公室，耐心地帮他分析每一道错题。辉辉自己也感到很懊恼，他告诉王老师：“我也检查了，但就是没发现错误。

平时都是爸爸妈妈帮我检查，他们说只要我学习好就行，这些小事不用我操心。可是现在，我连怎么自己检查作业都不知道。”

这个场景反映了许多家长在辅导孩子学习时容易陷入的误区。父母们往往过于关注孩子的作业完成情况，甚至直接帮孩子检查作业，这种做法看似是为了帮助孩子提高成绩，但实际上可能会适得其反。以下是一些正确的做法，可以帮助孩子培养独立学习的能力：

设定合理的作业时间

在帮助孩子检查作业之前，父母应该先了解孩子的作业内容和作业量，估算出孩子完成作业所需的时间，并与孩子商定一个必须完成作业的截止时间。这样做可以帮助孩子学会自我管理时间，培养责任感。

鼓励孩子自我检查

父母应该鼓励孩子自己检查作业，而不是代劳。在孩子开始做作业之前，可以教他们一些检查的方法，比如对照作业要求、重新计算答案等。同时，父母可以引导孩子意识到，只有通过自己的细心和认真，才能避免错误。

培养孩子的反思能力

当孩子出现错误时，父母不应该直接指出错误，而是应该引导孩子自己发现错误。可以问孩子：“你觉得哪里可能出错了？为什么会这样？”通过这样的对话，孩子可以更好地理解错误的原因，从而避免重复犯错。

提供适当的帮助

当然，父母在孩子学习过程中提供适当的帮助是必要的。但是，这种帮助应该是引导性的，而不是直接给出答案。父母可以与孩子一起讨论问题，启发他们的思考，但最终解决问题的应该是孩子自己。

建立正确的学习态度

父母应该教育孩子，学习不仅仅是完成作业和取得好成绩，更重要的是培养良好的学习习惯和独立思考的能力。让孩子明白，学习是一个长期的过程，需要他们不断地努力和自我提升。