篇1：推荐高效学习方法

　　万事万物皆有其法，学习亦然。语文学习有具体的方法，也有整体的策略。我们先来谈学习方法。

　　多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。

　　关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有：运用汉字的构造规律来理解字的方法，组词法，造句法，查字典法，用词素分析理解词语的方法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，追根溯源理解词义的方法，等等。

　　句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。

　　整篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

　　学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。

篇2：推荐高效学习方法

　　1、卷子复习法

　　复习时总是要做大量的卷子(也叫“篇子”)，有的孩子做完了，顺手一扔；有的孩子虽说没扔，但也是将卷子打入冷宫。而以651分考入清华大学的岳占崴同学创立的“卷子复习法”，则实在是值得我们学习。

　　“卷子复习法”的具体做法是：

　　第一，将自己独立做过的卷子(学校发的或别的途径的)分学科编辑成册，最好编上顺序号，以便查找。

　　第二，把老师的讲解记录在卷子上。比如有的题做错了，就把正确答案记在边上。有的题做对了，但还有其它解题方法，也可记在旁边。

　　第三，每隔一段时间，或是模拟考试前，将几大本卷子拿出来，浏览一遍，重点去看有记录、有记号的地方。

　　岳占崴同学最后自我评价说：“这样，我就使每一张卷子都发挥其最大的效用，我对卷子上的题目都真正消化理解了。”

　　2、“符号”复习法

　　复习时不少孩子都会做大量的习题，然而效果未必很好。有时一道题明明以前做过，却忘得一干二净，又做一遍，白白浪费时间。以655分的高分考入清华大学的刘钦彦同学，向大家介绍了他独创的一套“符号”复习法，能充分发挥所做习题的功效。

　　考试复习期间，必然要做大量的练习题，怎样才能让每一道题都发挥作用呢？刘钦彦同学是这样进行的：首先将题目分类，若是一般性的，自己也没错的题目，将其放在一边；自己做对了，但题目设计得很好，打个“O”；由于题目的小陷阱，或是思路有误，做错的题目，打个“△”；自己几乎没有什么思路，一筹莫展的题目，打个“☆”。这样将题目分类以后，再复习时就十分方便了。对于画“☆”的题目，一定要反复研究，仔细推敲其解题的方法和技巧，宁慢勿快，把问题吃透，做到再遇上同类题目能够较快有正确的思路和方法；对于画“△”的题，当时弄懂了以后，隔一段时间再复习一次，下次做同类题时，提醒自己不再犯同样的错误。最后，在冲刺复习阶段，浏览试题中画“△”和画“☆”的，如果同样类型的题多次被画上符号，则一定要引起重视，必须在该题上好好研究。

　　符号”复习法对不同的题给予不同的符号，并给予相应的“待遇”，区别对待，效率当然高，收获自然大。

　　3、“记账”读书法

　　简单地讲，“记账”读书法就是把读过的每一本书都像家庭记财务账一样一本本地记下来。江苏省的张明同志，就是这一方法的受益者。

　　他喜欢读书，他的业余时间有60％花在读书上。他可以自豪地说，他现在已是读书“亿字户”——这是他的“读书账”告诉他的。

　　张明同志读书有个习惯——记账。这账目分：读毕日期、书名、作者国籍或朝代、字数等几个栏目。读完一本书，就记下一笔账。他的读书账目从9月1日开始记起(他参加工作之日)，至今从未间断过。随着时间的推移，他的小账本儿已显得越来越珍贵了，每当感到无聊之时，翻开小账本儿玩玩，心中会产生一种说不出的愉悦。现在仔细想想，他的“流水账读书法”至少有如下四点好处：

　　一、它可以促使你勤奋读书。每年年底，他翻开小本子，数一数这一年读了几本书，读了多少字，同前年比一比，是读多了还是读少了，如读少了，则想想为什么少了，来年准备读多少书，读哪些书。这不但总结了上年，还有一个规划来年的意义。

　　二、它可以给你无比的快慰。每当闲暇无聊或心情不快之时，翻开小本子看看，心理上就有一种满足感、自豪感。别人是万元户、亿元户，他却是个“亿字户”。数一数，近二十年来，他读书1251册，计1．1亿多字。这不也是张明同志的财富吗？当学生向他询问杂七杂八的问题时，他能深入浅出滔滔不绝地解答，满足了他们的求知欲，这时，张明同志的心里自然也得到了满足和平衡。于是，他告诫自己：还是要读书，读书，读书！

　　三、它可以记录下你读书的轨迹。从账本上可以清楚地看到，哪本书是属有计划地读的，哪本书是顺手读的；哪个时候读的是专业书，哪个时候读的是娱乐性的闲书；古今中外名着已读多少，还有哪些没读。比如，从账本上可以看到，张明同志从至，读的是专业书占多数，至，读的气功学方面的书不少，至，主要读的是文学名着，以后，主要读的是地方史书。纵观一千二百多本书中，又是文学书占多。

　　四、它可以使你警惕骄傲之心。读了一千多本书，有时不免暗暗自喜，但翻开小本子数数，古今中外在文学史上排得上号的书，已读的尚不足一半。于是，张明常常警告自己：书的海洋是广阔无限的，还有好多书正在排着长长的队伍等待着接见呢，骄傲之心不可有啊！

　　张明同志的“记账”法，是每书记录“读毕日期”、“书名”、“作者”和“字数”等几个项目。其实，也可以多设几个本，一个本记专业书，一个本记非专业书。再进一步，可以如中国古代的“题跋体”一样，将买书的心情，阅读的感想等也可简单注上一笔，这样慢慢的不就由“记账”变成一篇篇读书笔记了吗？

　　4、RPDPC学习法

　　学习法是近年来国际流行的一种学习方法。RPDPC分别是五个英语单词的第一个字母，即Revision(复习)，Presentation(介绍)， Drill(操练)，Practice(练习)， Consolidation(巩固)。它们是一个不可分割的统一体，既相互依存，又相互制约。

　　知识的积累，是再创造的源泉。古话说：“温故而知新。”RPDPC学习法中的第一个步骤——Revision，正是遵循这条古训来进行的。复习的方法可以不拘形式，多种多样。

　　Presentation，也可译为“知新”。在这一环节中，一般最好尽量让孩子得到最直观的感性认识。由视、听、说入手，进而再到读和写，这对孩子学习新的知识，是大有裨益的。

　　Drill和Practice这二个环节都含有练习的意思。所不同的是，Drill侧重于在学校练习，在有人指导的情况下练习；而Practice则侧重于在家里练习，在无人指导的情况下练习。这两步都很重要，用老话讲：熟了才能生巧。

　　即巩固是最后一个环节。学过的东西若不及时复习、检查，加以巩固，很快就会遗忘。因此，巩固练习中不仅应包括口头和听力作业，还应包括有笔头作业。

篇3：推荐高效学习方法

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    奥数网整理汇编三十五套高效的语数英学习方法，以供同学们参考借鉴。相信对提高学习成绩帮助多多。

篇4：推荐高效学习方法

　　英语学习到了某一个阶段，很多同学都会遇到传说中的“瓶颈”。大家会有这样的困惑：感觉我的英语似乎已经裹足不前了，我应该再通过什么样的方式让自己的英语有大幅度提高，变得更地道呢?小编今天给大家推荐一个非常实用的方法：读报学英语!这里的“读报” 泛指读英语报纸杂志，具体应该怎么进行呢?我们一起来学习吧

　　1. 应该读些什么?

　　外媒外刊当然是大家的阅读首选。不知道大家平时有没有浏览外国网站的爱好，一些主流的报刊杂志网站上英文新闻资源丰富，不论你是对什么样的内容感兴趣，养成每天点去外文新闻的习惯，通过阅读最新鲜的新闻事件，感受和揣摩最实用的英文用法，如果能坚持下来你会有很多的收获。

　　如果你没办法在每天抽出单独的阅读时间来浏览外文网站，就请利用好平时的零碎时间。很多外文网站现在都推出了app应用，根据你的兴趣下载几款到手机中。上班通勤等地铁等公交的时间，上班休息或上下课空闲时间，都可以点开阅读。

　　在外文网站的选择方面，bbc、cnn、reuters、newyorktimes等几大新闻网站侧重比较重要的国际新闻热点，而像daily mail、mirror、huffington post、hollywoodreporter 等有不同特色，有些包罗社会万象，有的专注娱乐报道，找到自己的兴趣点，总有一款适合你。友情提示：建议各种不同类型的新闻都可以读读，这样有利于不同领域阅读习惯的培养。

　　有同学会常有这样的疑问：像china daily 这样一看就是中国人写出来的英语文章，我们还要读吗?这里建议大家还是可以多去阅读下。在china daily这样的网站里，会有很多中国特色词汇和短语的正确表达，在很多考试当中这些中国特色词汇和短语翻译也会是比较重要的考察点，尤其是在全国翻译专业资格(水平)考试catti这样比较专业的翻译考试中。

　　2.应该怎么读?

　　很多同学在看到满篇的英文就会没来由的犯怵(就算是一些英文专业的同学也会有这样的情况)，的确在大篇幅英文的“轰炸”下，同学们很容易就进入了跟生词较劲、分析复杂句子结构的上课模式中。这也是因为大家平时没有培养比较好的阅读习惯，在起初可能我们都会遇到这样的情况，所以建议大家在最初培养时，选择一些比较简单和简短的文章。一般来说，社会新闻体裁都比较有趣，文章用词也不会太复杂，政治和经济类文章专业性偏高，所以比较难驾驭。我们在选择阅读素材时可以循序渐进，一步步来提升自己。

　　在阅读英文原文之外，双语对照阅读也是不错的方法。这里说的双语阅读，当然指的是译文质量比较高的双语文章。中英对照的双语阅读不仅会提高你的阅读能力，对翻译水平也会是比较好的提升方式。翻译从来都没有一个标准答案，在进行双语阅读时，我们可以仔细揣摩别人的译文，也可以自己进行试译。

　　除了上述方法外，我们还可以进行“横向阅读”，这里的横向阅读指的是不同报纸在报道同一新闻时不同的遣词造句。拿上个月凯特王妃生子的新闻来说，cnn当时的新闻标题为：catherinegives birth to royal baby;bbc的标题则更为简洁：royal baby boy born;《卫报》的标题为：royal baby: duchess of cambridge gives birth to a boy。在同一事件表达上的微妙区别其实非常有趣，大家可以多多揣摩下，这也是学习灵活多变表达的好方法，这样在你写作的时候，你就不会觉得自己词汇贫乏、表达干巴巴的。

篇5：推荐高效学习方法

　　期末考试是一种手段，检验知识、技能的掌握情况，也是对整个学期学习成果的一次检验。平常学得扎实的同学到了期末就是大显身手的时候，证明自己的能力；平常学得不够好的同学通过考试能巩固知识，也能看到自己的进步，那就是成功。正确面对考试，把考试当成战胜自己、战胜对手的手段。

　　一、复习总体策略

　　第一、教材为本，整体复习。课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习，并非简单地重复已学过的知识，而是对学过知识进行系统梳理，对某些知识点要进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能灵活运用。

　　认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。

　　立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、规律、技能、方法是学习的基础，打好基础才能向前发展。如何做到理解呢？不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则可视作理解了。多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增。

　　第二、制定看书计划、绘出知识结构网络图，形成完整的知识结构体系。归纳过程中，要有序地多角度概括思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

　　紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅是我作过多少个这样的题目。

　　第三、看错题集，温故而知新。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间重新去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除复习语言知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

　　将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。

　　这里要提醒的是，错题比较集中的单元，就是“梦开始的地方”，应作为重点复习单元之一

　　第四、针对考点，专项练习练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中，选题要精，在教师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多层次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

　　适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有一、两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。

　　第五、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。

　　第六、有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。

　　第七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。

　　第八、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，遵守考试的一些常识。比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。比如检查，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，考场上，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。

　　第九、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的情况下人是循序发展的。此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。脑科学研究表明，人的大脑处于轻松的状态时，是智力发挥最佳的时候。如何保持轻松，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平(前提是给自己合适的定位)。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。

　　考试前要调节自己的情绪，不要紧张，不要把考试的得失情绪带进考场。心态平稳，劳逸结合，张驰有致。没关系，闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。

　　第十、答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。

 

篇6：推荐高效学习方法

　　数学学习离不开好的学习方法。下面就数学学习谈谈好的学习方法推荐。

　　1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

　　2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

　　3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

　　4、课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

篇7：推荐高效学习方法

　　第七讲

　　向你推荐替换分析法

　　替换分析法是笔者在40余年的数学、物理教学中，运用数学思维处理物理问题的一种解题分析方法。运用这一方法，方便于我们从纷繁复杂的物理情境中，正确地建立物理模型，迅速地确立解题的基本公式（即找准解答问题的突破口），并快捷寻得解题的具体途径和求解的结果。而且，替换分析法的表述式（简称替换分析式），能直观而简洁地表现出解题的思路，还能极其方便地换写成解题的一般表述形式。

　　替换分析法不仅可应用于解答物理问题，而且也可用于其它学科有关问题的解题分析。

　　一、替换分析法的基本思想。

　　任何一个问题所涉及的各个量中，总分三类：已知的，未知但为所求的，未知但非所求的。已知的为已知量，未知但为所求的称所求量，未知但非所求的为称不求量。解题就是要依据符合问题规定情境（条件）的有关规律（公式、法则），运用已知量，化去不求量，求出所求量。数学方程论告诉我们：一个方程只能求一个未知量，通常n个方程构成的方程组也只能求n个未知量。其中超量的不求量必须化去，化去的方法总是进行这样的替换，用含已知量、所求量的解析式替换不求量，使原方程得以变形。而这种量的替换通常要进行到所得方程的个数与未知量的个数相等为止，则此方程或方程组可解，即其中所求未知量可以求出。

　　替换分析法就是通过这种量的替换来寻求解题的具体途径的一种解题分析方法。

　　二、替换分析法的操作步骤。

　　利用替换分析法解物理问题，一般可分两步进行：

　　（1）根据题所提供的物理情境（条件），建立物理模型，恰当地选择物体或物体系，并根据其所处的物理状态或物理过程，优选一个（或几个）物理公式作为解题的基本公式。

　　为了解题的简捷，选作解题的基本公式不仅要满足题给的物理情境，还应满足如下条件：①尽可能含所求量；②尽可能多含已知量；③尽可能少含不求量。

　　如果所选的某个基本公式只含一个所求量，其余均为已知量，不含任何不求量，则此基本公式是关于所求量的一元方程，可直接求出相应所求量，故此公式为解此题的最佳基本公式。若解题的基本公式不是最佳的，则应进行下述有关不求量的替换。

　　（2）对解题的基本公式中的不求量进行分析替换，使之成为关于所求量的可解方程或可解方程组。分析替换的原则是，用含已知量和所求量的解析式替换不求量，这种替换要一直进行到解题的基本公式中只含已知量和所求量，不再含不求量。或者在选取的n个物理公式中，经过对不求量的不断分析替换，使之成为包括所求量在内共含n个未知量的n元方程组，这样就可求出相应的所求量(特殊情况下，在n个方程构成的方程组里，可以求出多于n个未知量中的某些所求量)。

　　容易看出：若所选取的解题基本公式不同，或者所进行的不求量的分析替换不同，则表现为不同的解法。若对解题基本公式所进行的不求量替换次数不同，则解法的繁简不同。次数越少的越简洁，越多的越繁杂。解题的目标是迅速获得含所求量的一元方程或n个方程组成的n元方程组，而优化解题的关键在优选解题的基本公式和减少分析替换的次数，也即优选解题突破口和优选解题路径。

　　以例7的解法为例（见第八讲）：

　　用替换分析式是：

　　解：以两杆作系统，用整体法，由平衡条件有：

　　换写成一般表述形式：

　　解：以两杆作系统，用整体法，由平衡条件有：

　　ΣF  = 0

　　又  ΣF = Mg - (mg +2F)

　　F = BIL

　　I =2BLv/2R

　　推得：-------（答）

　　六、替换分析法应用的意义

　　替换分析法作为一种解题分析方法，吸收了数学化归的思想，使解题趋向有序化。掌握这个方法，不仅有利于学生理清思路，培养学生的逻辑思维，提高学生的解题能力，而且它使解题程序化，有助于实现计算机智能解题。变换分析式以极其简洁的形式，表达了替换分析法解题的思路。一般用于在作解题分析时写在草稿纸上，或写在书中相关习题附近的空隙里。替换分析式并非不能登大雅之堂，只要老师认可，也完全可以写进作业本中取代解题的一般的表述形式，甚至也可以写进教科书。笔者在近十余年的教学中，无论课堂练习还是课外作业，我都只要求学生能写出解题的替换分析式即可。有时还不要求计算结果，只要分析到“可解”为止（见第八讲）。这样，既能为学生节省大量的解题书写和计算时间，去多做题，以提高练习的效率，更重要的是，学生物理学习的主要困难大多是解题分析的能力差，而不在解题书写和计算上。因此，必须把精力用在刀刃上，集中时间于培养学生分析问题的解决问题的能力上。实践证明，替换分析法的推广应用，对教学质量的提高，效果是十分显著的。

 

 

 

 

篇8：推荐高效学习方法 理解孩子的学习态度

每个孩子都有自己的学习方式和态度，而青春期的孩子往往更加独立和自我。小西对妈妈关于背单词的建议不以为然，他认为语法才是英语学习的核心。这种态度并不罕见，很多孩子在这个阶段都会表现出对父母建议的抗拒。作为家长，我们需要理解这是孩子成长过程中的正常现象，他们正在努力寻找自己的学习方法和独立性。

引导孩子认识单词的重要性

面对小西的质疑，妈妈可以采取更有效的方式来引导他认识单词的重要性。例如，妈妈可以和小西一起分析试卷，让他自己看到单词错误对成绩的影响。通过具体的例子，孩子更容易理解问题的严重性。同时，妈妈可以提出一个小挑战，比如每周增加一定量的单词学习，并和小西一起制定一个单词学习计划。

这样的方式可以让孩子感受到妈妈的关心和支持，而不是单纯的命令。

鼓励孩子尝试新方法

当孩子不愿意接受家长推荐的学习方法时，鼓励他们尝试新的学习方式是一个好的策略。妈妈可以建议小西尝试使用单词卡片、应用程序或者参加单词竞赛等活动，让学习变得更有趣。通过这些活动，小西可能会发现单词学习并不枯燥，反而可以带来成就感。

同时，妈妈可以和小西一起学习，成为他的学习伙伴，这样可以增进亲子关系，同时也让孩子感受到妈妈的支持和理解。

培养孩子的自主学习能力

在这个过程中，妈妈应该注重培养小西的自主学习能力。可以鼓励小西自己制定学习计划，并定期检查进度。如果小西能够通过自己的努力提高英语成绩，那么他会更有动力和信心去面对其他学科的学习。妈妈的角色应该是一个引导者，而不是一个控制者。通过给予孩子适当的自由和责任，可以激发他们的学习动力和创造力。

保持沟通和耐心

保持良好的沟通和耐心是非常重要的。妈妈应该和小西保持开放的对话，尊重他的意见和感受，同时也需要坚持原则。当小西遇到困难或者成绩没有提高时，妈妈应该给予鼓励和支持，而不是责备和压力。通过积极的沟通和耐心的指导，可以帮助小西认识到单词学习的重要性，并愿意采取行动去提升自己的英语水平。

篇9：推荐高效学习方法

　　孔子有云：温故而知新。

　　今天要说的有效学习三十六计，第一计就是针对复习问题而展开。

　　很多的同学可能对复习的重要性不是很重视，可能会认为自己已经学过了，也会了，便不是很在意了。这样的思想万万要不得。具体的方法操作正如第一计：复习卷，要整理。

　　学会整理每个学期练习卷中做错的题目，这些题目我们要重点复习，我们可以做一本错题集，把这些曾经做错过的题目反复练习，以后就不会再做错了！

　　尤其老师在对试卷，做讲解的时候，要把老师讲解的方式方法记下来，掌握要点，知道自己错在哪里，为什么错了，下次如何避免这样的错误。

　　针对错题的类型集中攻关，稳固掌握知识点，达到一点就通。下次再遇到这样的题型，便手到拈来。