篇1：培养孩子的兴趣

　　“整个人生都是一种选择，在人做出选择的同时，我们慢慢长大，让兴趣爱好来引导自己，将来才不会后悔。”

　　每个家长都希望孩子能从小培养兴趣爱好，做一个脱离低级趣味以及乏味的人，但时机很重要，如果这个兴趣爱好对孩子的成长造成了压力，长大以后对学习东西厌恶，那就得不偿失了。所以今天来给宝妈们推荐一下有哪些孩子可以学的兴趣爱好吧（排名不分前后）。

　　1.舞蹈

　　舞蹈对于孩子的身体柔韧性发展很有帮助，3岁以后可以考虑兴趣启蒙教育，对培养宝宝的律动和节奏感有益。但是比较专业的舞蹈训练建议10岁以上为最好。

　　2.球类

　　男孩从小就喜欢球，长大后更是各种球类运动把玩无厌，在孩子上小学之前，家长可以带着孩子打篮球或是踢足球，但都不是专业的学习。学篮球，踢足球最好的时段6-16岁，6-10岁之间学一些基本功，基本功要从小打好，否则长大以后学习更难。而且这个阶段孩子的身体也正在发育，运动可以促进孩子生长发育。10-13岁则是学技术的阶段。

　　3.乐器类

　　钢琴、大提琴、小提琴、小号、大号这一类的乐器，最佳学习年龄是5岁以后。这个年纪的孩子肌肉发育更加完善。这些乐器需要良好的生理条件作支撑。以小提琴为例，因为需要单手站立练习，所以每次的练习时间不宜太长。等年龄大了以后再增加。

　　4.绘画

　　最早在10个月左右就可以让孩子开始第一步的涂鸦探索了。但这只是让他（她）开始接触纸笔，毕竟4岁之前孩子如果长时间握笔会对孩子的手指关节发育产生影响。如果要培训专业的绘画学习，从4岁以后到5岁左右开始比较合适。

　　5.书法

　　书法和绘画一样，现在渐渐的被电子产品所替代，写一手好字难能可贵。练习书法是修心，所以要求孩子的专注力很好才行，还有写书法要求对文字的深层理解。所以，书法的学习年龄不宜太小，三年级比较合适，这个年纪开始对文字认识表较深，而且能耐得住性子。书法是个磨性子的兴趣爱好。

　　姚明曾说过：“人生是一种选择，有兴趣爱好引导才不后悔。”

　　提醒：家长为孩子安排兴趣班的时候一定要遵循孩子的意见，多听听孩子的想法，尊重孩子的选择。万万不要用自己的想法去限制孩子。

篇2：培养孩子的兴趣

　　孩子，作为夫妻爱的结晶，他将接受父母的教导。而作为刚刚降生不久的小宝宝，他们对于世界的认知都是源自父母的培养。那么对于初为人父和人母的我们，该如何去培养他的审美与兴趣呢？相信不同的家庭，都有着不同的教育方式，但也正是如此造就了他们成年后的差异。

　　01

　　条件好的家庭

　　积极的培养，不断进行着美的理解，让他们逐渐对于社会上的物件有着一定印象，小朋友也有着自己的美丑认知。从而在他们的心中早早就有了，对美的理解和追求。

　　条件较差的家庭

　　由于家长对于这一方的疏忽或者是不在乎，小朋友对于美并没有一个定义，所以好坏更谈不上了。

　　02

　　条件好的家庭

　　孩子能够有着自己的审美，并且懂得美，所以他们对于高颜值宝骏510的美，有着自己的解读。从前脸到腰身再到尾部，以及一些细节和线条的美感处理。

　　条件差的家庭

　　孩子对审美，还没有形成一个标准。所以宝骏510在他们眼里，更多是一个大玩具或者是懂得它是一个车。

　　03

　　条件好的家庭

　　由于孩子前期的审美培养的认知，他们对于美的事物有着更强的探知欲和学习力，他们渴望了解它美的来源和设计灵感等等。譬如：宝骏510的LED大灯，个性而时尚，非常吸睛。

　　条件较差的家庭

　　而相对条件较差的的家庭，由于前期没有对于孩子进行先关的审美引导，他们对于这些，表现出更多的是本能的冲动，至于探知欲则比较少。

　　04

　　条件好的家庭

　　从审美的引导，让孩子对于美丽的事物有着美的审视，进而激发他们的好奇心，让他们去了解它的更多方面。就以宝骏510为例，他们或许还会了解车的大空间，动力操控等等。

　　条件较差的家庭

　　而这边的孩子，他们同样有着好奇心，但是他们往往关注的这是啥车？知道就好，至于进一步的了解，并没有太多人的关注。

　　05

　　条件好的家庭

　　家长从审美到兴趣的引导培养，让小朋友在潜移默化之中喜欢上了汽车，并且有着不一样的视角和审美。为他们的未来，打下了一定的基础。

　　条件较差的家庭

　　他们对于汽车的关注和理解，在整个过程之中，已经通过外观和名字等等得到了自己的答案。至于好奇，也在这个过程之中得到了满足。至于兴趣和爱车，这个一切都看未来的缘分。

　　如此看来孩子，的审美与兴趣有一些是与生俱来的，更多的则是后期的培养。所以，我们要了解孩子的喜好，做好引导，让他们快乐的成长。

篇3：培养孩子的兴趣

　　青少年时代的兴趣和爱好，对一个人一生的成长是多么重要。一个人的成才往往就是以早年的兴趣和爱好为起点。所以，重视孩子早期兴趣的开发，重视孩子已有兴趣的培养对于成才是非常必要的。古今中外一切有成就、有贡献的人的经历都说明了这一点。

　　兴趣培养

　　引导著名的丹麦天文学家布拉走上研究天体的道路完全是一次偶然的机遇。他14岁那年恰好遇到了日全蚀，于是就好奇地观察了日全蚀的全过程，从此，他便对宇宙和天体产生了浓厚的兴趣。他常常半夜起来观察星空，17岁那年就纠正了当时天文著作中某些星体位置记载的错误。

　　俄国杰出的园艺学家米丘林，从小就喜欢栽培植物，他的这种兴趣保持了一生。在六十多年的实验研究生涯中，他共创造了三百多个果树新品种，对植物栽培作出了重大贡献。

　　可见，孩子在小时候的每一项活动，每一次心灵火花的闪现，都有可能孕含着一个巨大的成功。星星之火，可以燎原。但从火花闪现到成功之间是有条件的，它不仅需要个人的努力，更需要广大父母的发现和支持。培养孩子的早期兴趣，让良好的兴趣影响孩子的一生，才能使孩子大有作为。

篇4：培养孩子的兴趣

　　我家菲菲喜欢跳舞，报了舞蹈班，可没上几天就死活不愿意再去了……

　　看了很多养育孩子的书籍，都说培养孩子的兴趣爱好，家长的陪伴很重要，可是我要怎么陪呢？

　　兴趣班里其他的小伙伴都做的比我家宝贝好很多，我很焦虑，怎么办？

　　以上的问题是让大部分爸妈头疼的问题，昨天的《Nana家庭小课堂 | 兴趣培养》中，Nana老师恰好与大家讨论了家长到底应该怎样做才能真正有效的激发孩子的兴趣爱好。这里给大家提炼出几点要素，希望能够帮助到大家。

　　不要过度保护，不提供孩子不会“跌倒”的环境。

　　当孩子“输不起”时，告诉孩子“胜败乃兵家常事”，努力也不一定会达到预期的效果。

　　给予孩子面对失败的勇气，让他跌倒了能够再爬起来，在成功时，也会对自己更加有信心。

　　陪伴的乐趣并不是要求孩子必须上完某节课，而是爸妈与孩子一起分享与感受个中滋味，紧张的时候紧张，快乐的时候快乐。

　　爸妈的介入要刚刚好。

　　最后送大家一句话，来日方长，不必揠苗助长。

篇5：培养孩子的兴趣

　　心理学研究表明：兴趣是学习的动力。兴趣是正向的，是探索知识的动力，点燃智慧的火花。有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才会主动、积极、热烈。反之，若没有兴趣，学习将成为沉重的负担。那么，怎样培养孩子的兴趣呢？

　　如何培养孩子的兴趣

　　方法/步骤

　　精心呵护孩子的好奇心

　　好奇心是孩子学习兴趣的源泉。那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？

　　当孩子把奶瓶反转，并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候，当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打，想使它再次跑动起来的时候，当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该精心地呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论，去共同作出结论。

　　当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案，远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如，当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时，你不必直接回答，你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处；当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”，你不要简单地告知“会变成绿色”，你可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？”以此来引导孩子去试验，去思考，让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。

　　能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，他们便会将思考问题看作是一种额外的负担，久而久之，他们的好奇心和学习的兴趣就会消失殆尽。因此，对于强制性的智力作业，要少些再少些。

　　如何培养孩子的兴趣

　　为孩子创造一个愉悦的学习环境

　　例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时，你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要求孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。会有一天，父母发现，孩子已经能很连贯地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子在一个宽松愉悦的学习环境中，可以不时地受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

　　如何培养孩子的兴趣

　　带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣

　　家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界，丰富了感性认识，提高了学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，并鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中提高了。

　　如何培养孩子的兴趣

　　发展孩子多方面的兴趣

　　一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，很小的孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

　　如何培养孩子的兴趣

　　END

　　注意事项

　　在孩子刚开始学习的时候，家长对他们的期望不能超越他们已有的水平和他们通过学习最近可能发展到的水平，要及时肯定他们所取得的成绩。家长要依据学习成果调整心理活动，增强孩子的自信心和自尊心。

　　在家长看来微不足道的进步，都可以给孩子带来成功的体验。

　　家长要考虑到孩子的个性特点，因材施教。家长在培养孩子的学习兴趣时，切忌粗暴干涉 硬性强制或教条主义，应从孩子的年龄特点出发，以参与者的身份，商量的口吻，生动有趣的教学方法进行，这对于激发和培养孩子的学习兴趣有着不可低估的作用。

篇6：培养孩子的兴趣

　　在提倡素质教育的今天，父母们都希望自己的孩子能兴趣广泛，发展全面，恨不得十八般武艺样样精通。然而孩子并不是一只碗，什么饭都能盛下，也不是一张纸，想怎么涂改都行。每个孩子都有自己独特的个性特征，要成功地培养起孩子某一方面的兴趣，就要经历三个步骤：善于发现——及时引导——强化巩固。

　　第一步：善于发现。

　　平时父母要做个观察家，善于观察孩子潜伏的兴趣。孩子的一举一动中都藏有兴趣的亮点。譬如，调皮的孩子爱拆玩具、电器，弄得它们“体无完肤”，这样的孩子是“爱迪生”型的孩子；能随音乐的节奏而摇摆身体的孩子，则对音乐敏感；如果孩子很小就能细微辨别宝石蓝、浅蓝、天蓝等颜色，那么他有美术方面的才能。而爱翻电话号码本的孩子，则是对数字感兴趣。

　　第二步：及时引导。

　　当发现了这种潜在的兴趣亮点时，家长就要不失时机地把它挖掘出来，创设各种情境或条件加以引导，有意识地去培养。对于爱拆拼的孩子，家长应多买些拆拼玩具，如积塑、插片、变形金刚等，有艺术细胞的孩子，最好去学琴学画，对数字感兴趣的孩子，可以和他玩数学游戏，如利用扑克牌比大小、排序、加减的游戏。

　　第三步：强化巩固。

　　培养一项兴趣不易，巩固一项兴趣，使之长久，更不易。孩子的注意力短暂，兴趣容易转移，“朝三暮四”是常有的现象，这时家长就要开动脑筋，不断变换方式，创造多种环境，以巩固延续这种兴趣。比如，数学是很枯燥的，可以玩比赛豆子游戏来数数，利用散步时间即兴出几道简单加减应用题让他做，用积木学几何形状等等。生活中的教育方式随处可见，关键是家长要当有心人。

 

篇7：培养孩子的兴趣

　　曾经看过一篇报道说，陕西神木市5岁女童果果在家练舞时因缺少保护，导致脊髓损伤，双下肢瘫痪，能否治愈还需观察！其实父母逼孩子学一大堆才艺，还不如看她兴趣在哪里。

　　对一个孩子最重要的认知不是知识，而是自我的觉醒。如果能让孩子早认知到自己的兴趣在哪里，那他就会有一个坚持的梦想，那他可能未来就会比别人获得更多的幸福。兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与与他的志向结合起来时，那么离成功就不远了。父母要注意孩子的兴趣在哪里，要因材施教。

　　在孩子选择兴趣爱好方面，家长可以和孩子先沟通问他们喜欢做什么，答应他们可以学些什么，不要盲目的跟风，让孩子学些不喜欢的东西。我们也可以平时多观察下孩子，看一下孩子比较擅做些什么事，鼓励孩子做那些他做的不错的事情，往往会让孩子获得成就感，会越来越有兴趣。表现的越来越好。也可以给孩子报兴趣班的体验课，让他们更好的了解一下。

　　无论多有趣的事情，孩子活泼好动的天性注定他们不会长久。所以在找到孩子兴趣爱好以后，父母要支持孩子的选择，不要给他太多压力，当孩子想放弃时，父母以鼓励的方式让孩子坚持下去。

篇8：培养孩子的兴趣

　　如何培养孩子语言兴趣 ？父母会育儿网小编搜集整理了有关如何培养孩子语言兴趣 的内容，供大家了解参考。

　　1、教宝宝说话要说宝宝想说的话，注意用夸张的口型和表情对着宝宝一个字一个字的说，学会说一个字在学另一个字，切不可拔苗助长，求多心切。

　　2、延迟满足，即在逐渐培养孩子说话能力外，还要注意给宝宝说话的机会。对孩子动作所表示的意思不要立刻去办，让他把行为语言变成开口说话。

　　3、和宝宝坐在一起读书，让宝宝尝试着自己翻页，培养宝宝对书的兴趣。妈妈应选择适合婴幼儿阅读的书，儿歌、童谣、故事，有大量图画的书，更能激发宝宝的认知兴趣，同时发展语言能力。

篇9：培养孩子的兴趣

　　孩子的兴趣培养

　　兴趣是孩子最好的老师，也是孩子能力发展的根本动力。每个孩子都有自己不同的特质，父母要欣赏和鼓励孩子发展适合自己的兴趣爱好，才能让孩子过得充实且快乐。

　　一、激发孩子的好奇心

　　好奇心孩子兴趣发展的基石，也是孩子探索和发现世界的原动力。父母可以通过强烈的好奇心来引导孩子认识更多的新事物，而新鲜的事物同样能够激发孩子的好奇心。

　　玩是孩子的天性，孩子贪玩不要紧，关键是父母要引导孩子通过玩来学习。父母首先要向孩子表现出强烈的好奇心，为他创设一个有趣的环境，逐步通过激发和引导孩子的好奇心来学习。

　　二、培养孩子的动手动脑能力

　　孩子多动手动脑，可以将兴趣真正融进生活中。孩子若是对某件事感兴趣，就会集中精力和充分调动感官，想方设法地克服困难达到自己的目的。

　　孩子多动手动脑，会变得更聪明。父母可以给孩子买些益智玩具，不过要注意从易到难循序激发孩子对益智玩具的兴趣，以逐步提高孩子动脑、动手的能力。

　　三、不要强迫孩子学习

　　培养孩子的兴趣不能强求，一定要讲究循序渐进。父母首先要了解孩子感兴趣的事物，最好带他去体验一番，进而自然引导他对学习的兴趣和关注。

　　父母也要给孩子足够的关爱，使他有稳定的情绪。良好的情绪可以充分调动孩子的积极性，不辜负父母的信任和期待而尽最大努力。

　　四、多花时间和孩子在一起

　　父母和孩子时间待久了，他就会对你产生信任感，而你也可以更好地引导和培养孩子的兴趣。父母可以和他培养同一种兴趣，或帮助他在一个兴趣基础上培养新的兴趣。

　　对于父母来说，重要的是陪伴和鼓励孩子，而不是直接干预孩子的行为。父母可以引导孩子多去一些地方看看，给他们一些培养兴趣的建议，以便拓展和延伸孩子认识世界的兴趣。

　　五、善于发现孩子的优点

　　每个孩子都有自己的优点、长处，家长要注意因材施教。父母可以根据孩子先天特质、表现出来的优势或兴趣点来顺势引导。我们也要尊重孩子的兴趣爱好来培养他，给孩子一定的自由度，帮助他们做好自己选择的事情。

　　让孩子做自己喜欢和擅长的事情，他们会更加积极主动。而且孩子基于兴趣爱好点的学习，他也可以累积到更多成功经验值，从而提升他的自尊心和自信感。

　　六、保证孩子的营养供应

　　全面均衡的营养，可以促进孩子的智力开发，提升孩子的兴趣积极性。父母要注意孩子日常膳食的搭配和丰富，以为孩子的生长发育提供均衡全面的营养。

　　充足的营养供应，不仅可以使孩子更具生机活力，还能提高孩子对新事物的接受和学习效率。孩子若是营养跟不上，他的注意力和反应力会有所下降，进而导致学习效率不高。

　　培养孩子的兴趣爱好，是父母和孩子度过快乐时光的好方法。作为父母，我们要了解和欣赏孩子，鼓励支持孩子发展自己的爱好特长，才能让孩子开心健康地成长。

篇10：培养孩子的兴趣

　　选择一门乐器进行学习，其目的是为了能更好地开发孩子的乐器特长，让孩子从小受到音乐艺术的熏陶，培养他们的音乐修养，让他们能享受到欣赏音乐、演奏音乐的乐趣，从而亲近音乐、喜爱音乐。在家庭音乐教育中，如何激发孩子愉快主动地学习乐器呢?

　　多鼓励 多表扬

　　每次当孩子能双手合起来弹乐器时，鼓励他弹给爷爷奶奶、外公外婆等亲属听，让他们听完后表扬她，夸她本领大。这样孩子觉得非常开心，不知不觉就喜欢并愿意弹琴，而且也能多练几遍了。

　　让孩子尝试成功 多点成就感

　　让孩子多点成就感，就应该多让孩子尝试成功，这对孩子自信心的培养和表现欲的增强也大有好处。让孩子知道自己会一门乐器，有一点别的小朋友没有的“小本领”，在亲友面前多夸夸孩子近期的进步，通常也能刺激孩子的荣誉感和表现欲。一次次在亲友面前表演，不仅可以培养孩子的“舞台经验”，还会促进孩子练琴的自觉性。

　　让孩子充满信心

　　弹琴的过程就是锻炼人的毅力和耐力的过程。作为父母一定要有耐心，要多鼓励孩子，让她增强自信心。如:在家中贴上一张表，把每天的练琴情况用红五角星的形式进行记录。如果今天练琴好，就在表上打上红五角星，像老师一样给她一个好的评价，她会很认真地把每天的练习当一回事。因为有妈妈在欣赏她弹奏的音乐，使她充满信心。学琴的目的不仅是为了开发孩子的智力，更重要的是培养孩子的兴趣和克服困难的勇气，所以，父母的陪伴和参与是孩子最大的动力。

　　循序渐进 别操之过急

　　一位教育大师说过:“兴趣是最好的老师。”如何让孩子对乐器有兴趣呢?兴趣的培养需要一个过程，不可操之过急。

　　最初接触五线谱和小提琴的时候，是最枯燥和最难过的，孩子总是记不住那小蚂蚁似的符号，拉空弦思想也总是“溜号”。这时家长不可操之过急，可以不断将画上五线谱的纸片让孩子边玩边认音，一天一天地设法延长孩子的练琴时间。当孩子能连续半小时静心拉琴的时候，你就应该表扬她了。

　　多创造锻炼的机会 让孩子产生表演的欲望

　　要想培养孩子对音乐产生兴趣，还应多鼓励孩子，多创造锻炼的机会，提高孩子的自信心。

　　有一次，一位家长看到报纸上登了一则消息，某商厦举办一次“让我来做一回莫扎特”活动，这位家长便带孩子去了，到了那儿才知道活动已结束了。这位家长想想路这么远都赶去了，就想争取一下，找到了有关部门。人们看到孩子这么小，觉得蛮可爱，就破例同意让她弹一首，商场内的顾客都被她的琴声吸引过来了，一首曲目弹完后，经理主动叫她再弹几首，结果她一口气弹了八首，一阵阵的掌声使她越弹胆子越大，越弹越投入。类似这样的机会多了以后，孩子觉得很自豪，很有信心，就会喜欢音乐，弹琴的兴趣大大增加了。

　　寓教于乐 选择有效的学习方法

　　下面是上海某音乐幼儿园介绍的寓教于乐、教孩子弹奏乐器的方法：

　　孩子开始对五线谱上的黑黑的小蚂蚁一点也看不懂，为了提高他的学习兴趣，可用彩色笔画些高音谱号、五线谱及各种音符，贴在房间的墙上，再配上一些小鸟、小鸡、小狗等小动物来吸引孩子的注意，帮助孩子营造一个音乐的环境，让他渐渐地对乐器产生兴趣。

　　为了帮助孩子尽快地掌握音符，使他能够自己认谱，可以制作一些小卡片，先是一个一个音符教孩子认，当孩子完全掌握了一个八度的音以后，再用玩具钢琴弹一个音让孩子说出这是什么音，说对了就把一块有彩色图案的积木举起来，说错了就把没有图案的一面对着他，通过这种游戏形式使孩子乐意学习并接受，并能较准确地分辨出八个不同的音。

　　在上述基础上再教孩子认识五线谱，不多久孩子基本上就能自己识谱了，而且认得快、记得熟。

篇11：培养孩子的兴趣

　　在“静观育儿”微信后台，经常会有父母留言，问有关兴趣班的那些事儿。问得多的，除了如何给孩子选择合适的兴趣班之外，就是如何避免孩子半途而废的问题。

　　所以今天的文章，我们就来聊聊，如何更好地培养孩子的兴趣，发掘孩子的天赋，以及如何避免兴趣班半途而废的事儿。

　　有育儿问题，留言就好。

　　孩子的兴趣不能持久，是很普遍的事儿。究其原因，除了兴趣班的教学较枯燥乏味之外，通常还有以下几种情况：

　　? 父母误解了孩子的兴趣，报名之时，下决定太草率

　　很多父母在给孩子报兴趣班之前，并不了解孩子真正对什么感兴趣，只是一厢情愿地认为孩子必须有一个自己的特长。或者单纯凭经验，将自己的兴趣、未完成的愿望嫁接到孩子身上，希望孩子替他实现。随着孩子的自我发展，父母的愿望难免落空。

　　还有的时候，父母带孩子去尝试兴趣班，孩子表现出“喜欢”或者不反感，就立刻爽快地给孩子报了长程的课，孩子上过几次课感觉索然无味想要放弃之时，家长往往会因为心疼花掉的钱，而拒绝孩子的“放弃”。

　　为了避免这种情况，父母在给孩子报名之时，就该慎重。首先不能够为了报名而报名，要尊重孩子的意见。其次，即便孩子表露出喜欢，也最好不要立刻干脆地答应。可以提前“预警”，学习过程中可能遇到的困难和挑战；可暂时答应孩子，先上几次课试一试，若孩子真的喜欢，再从长远考虑，但前提是，孩子自己要做好思想准备，立下承诺。这样一来，将会大大减少孩子半途而废的情况，提高孩子兴趣班学习中的耐性。

　　? 父母功利心太强，消磨了孩子的兴趣，引发孩子的抵触、逆反情绪

　　有些父母，给孩子报兴趣班的时候，免不了抱着一颗功利心。毕竟兴趣班需要花钱，甚至学费不菲。所以，一旦给孩子报了兴趣班，就想要孩子学出个名堂来，最好能够考个级，这钱才花得值；要是不好好学，那就白瞎了。

　　抱着这种功利心，给孩子报兴趣班，往往会不自觉地对孩子的要求过高，并总是监督孩子去学。而当我们在反复强调一件事情的重要性的时候，孩子的逆反心就产生了，尤其是培养孩子的兴趣初期。孩子很容易产生这种心理：本来是真的喜欢，可父母对我要求太高，我就不想学了（我怕学不好辜负了他们的期望）。

　　对此，给父母的建议是，放轻松。每个孩子都有自己的天赋所在。想在生命早期的几年里就确定孩子未来几十年要坚持的爱好，并最好能够“从一而终”，不可谓不是“痴人说梦”，再或者说，“太残酷”，也“太狭隘”。所以，孩子的学习过程中，父母最好更多关注孩子开心与否、收获到了什么，而不是哪里又出错了，何时又该考级了，是不是又偷懒了，等等。总之，允许孩子过程中有情绪起伏，允许孩子有厌倦，甚至允许孩子随时放弃，允许孩子“见异思迁”爱上其他的兴趣方向。

　　? 父母把兴趣班这东西看的太严肃，孩子想要放弃兴趣班，又缺乏有效沟通

　　父母不能把兴趣班看得太严肃，或者说太严重，也就是要允许孩子有选择和放弃兴趣班的自由。这样做，当然并非意味父母全程不作为。当孩子说要放弃兴趣班的时候，记得有效沟通很重要。

　　因为，孩子放弃兴趣班的原因各种各样，可能是真的没兴趣了，也可能学习过程中遇到了困难有挫败感了，还也可能是不喜欢兴趣班的授课老师，或者与一起上课的同学发生了矛盾……所以，父母只有和孩子沟通，才能了解孩子是怎么想的。如果孩子说不喜欢兴趣班的老师，那就换一个其他的培训机构；如果学习中遇到了困难，那就和他一起解决就好了；如果和同学发生了矛盾，那就引导他解决同学之间的矛盾……如果整个过程中，父母接纳孩子的“状况”，并且陪伴孩子解决困难，那么将会对孩子以后的毅力养成很有帮助。如果孩子就只是厌倦了，那还是要尊重孩子的意愿。

　　总之，父母需明白，孩子的毅力并非靠父母板着脸“教导”得来的。孩子是因为体会到坚持过程中的乐，同时有父母的支持而受得了坚持过程中的苦，于是才能收获可贵的毅力、耐受性。当然，如果父母能够陪孩子一起学习、一起探索孩子兴趣范围内的各种乐趣，甚至让孩子做小老师来把自己所学讲授出来，那么将会让孩子的学习效果事半功倍。

　　? 错误的奖惩，也会让孩子兴趣索然

　　有些父母，在培养孩子兴趣爱好的过程中，知道鼓励很重要。于是，表扬的话不离口。左一个“真棒”，右一个“真是个天才”。可是，表扬也是个技术活，如果运用不当，反而适得其反。如，孩子的琴弹得并不好，可父母偏要表扬他“谈得太好了”，父母泛泛的表扬和孩子（尤其是大孩子）的自我认知不一致，以至于孩子非但未觉得得到鼓励，反而觉得父母只是在敷衍。

　　还有的父母，对孩子要求过高，害怕表扬会让孩子骄傲，于是，不表扬孩子的闪光点，反而经常批评孩子的不足。可是，当孩子的自信心收到戳伤，兴趣自然也消弱了。

　　所以，表扬虽重要，但要具体表扬，不要泛泛而谈。比如，孩子画画，你可以表扬孩子的线条（饱满）、颜色（有张力）、画面（有想象力）……弹钢琴，你可以表扬孩子的坐姿（像女/男神）、手的姿势（自然弯曲、很舒服）、手指（灵活），你也可以表扬孩子这一次比上一次的进步……如果孩子愿意，还可以把孩子的得意画作都招贴在墙上，让孩子给客人表演弹钢琴……得到更多人的认同，会让孩子更有信心和兴趣继续练习这项才艺。

　　下面这些孩子的兴趣培养，就是做得比较好的：

　　一个是李亚鹏对女儿李嫣的兴趣培养：

　　我从不逼迫她学习其中的任何一个，如果她告诉我不想学了，那就不学了，迅速就放弃了，我希望她能尽快涉及到更多，接触到更多，从而让她能够选择到一个真正适合的。经过很多年的选择，现在她保留下来的最大的兴趣就是画画和弹钢琴。这是她自己喜欢的，我们从来不会逼迫她，也不需要逼迫她，她就自己表现出一种我们家长最愿意看到的状态，很听话，很乖，每天不需要督促就可以去做，但是背后是经历过漫长的选择期的。

　　无独有尔，我认识的一位妈妈也是这样做的：

　　上小学后，女儿每个学期都会选择两到三个兴趣班，从古筝、画画到跆拳道，我都是本着让她多尝试的心态给她报班，也从没对她提什么学习要求。女儿反而每一个兴趣班都学得很好，现在上小学五年级了，对画画和古筝的兴趣爱好一直未泯，每天都在坚持。前段时间，自己要求参加了古筝的考级。

　　我还见过静观育儿读书群里，一位妈妈提到的，她从未给孩子报过兴趣班，后来反倒是孩子自己央求妈妈，一定要上某个兴趣班的。这与现实中，大量父母催促、劝诫孩子上兴趣班的情形，显然要高明得多。

　　其实，在培养孩子的兴趣一事上，说到底，就是四个字——“尊重孩子”。当我们把孩子当成一个独立的个体来看待，尊重孩子，不逼迫，让他们自己判断和选择，他们反而会给我们成长的惊喜。

篇12：培养孩子的兴趣

　　对孩子兴趣的培养，也是对孩子思想培养的起步。有什么样的兴趣和爱好，孩子就会在社会上表达什么个性和修养，一个人的兴趣点就是一个人的兴奋点，并由此表达志向和创新点，人只有与兴趣相伴才显生命活力。

　　 形成对一种事物的兴趣和爱好固然重在修养，但也有一半因素在于环境的影响。良好的兴趣不只出于才智，也产生于对事物的判断。兴趣可以产生记忆，兴趣也可以产生良知。兴趣衰退会使杰出的人失色，兴趣的淡漠常是走向平庸的开始。兴趣虽然表达在对事物的态度上，反映的却是自己个性品质。兴趣是真实的自我，是自我对外表达的美，是一种个性的张扬。

　　培养孩子的兴趣，实质也是关注了孩子的个性和性格的培养，因为孩子的个性长期受家庭文化的浸润，自然就形成了孩子日后的价值取向。文化育人不应只关注书本知识的探究，而是力图使逻辑思维体现出个性的智慧。之所以在文化育人中倡导个性化教育，就在于个性化教育是形成生命中的兴趣之钥匙，是促成人性终极目标的激情。个性化的兴趣挖掘是生命对生命的教育，是针对孩子在对物质利用中所表达的灵魂的教育，是表达家庭理念的教育，是鼓动创见、深刻洞察、体现理性的教育，同时又是鲜活的，针对每个特质的天性、天赋所表达的特色教育。这是人性教育中所追求的原点，是学校千脸一相、千人一面的生产流水线的教育难以企及的。

　　把兴趣的培养永远铸就在父爱的职业意识的选择中，是文化育人灵动的生命所表达的精神。世界上没有两片相同的树叶，同样，真正的兴趣的培养，个性的铸就也必须是永不重复地表达个性化的、生命化的兴趣，以及个性化的人性化的教育。孩子兴趣的培养永远都是父亲文化要表达的大智慧。

 

篇13：培养孩子的兴趣

　　讲故事而不必引经据典

　　孩子的抽象思维能力一般较差。如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释，那么他们不仅会因难于理解而对科学少了几分亲近，而且会产生这样的误解：

　　科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然，这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。

　　不要随问随答

　　在孩子问完问题后，家长通常只等待1分钟就急于作答。专家则建议：不妨等待3分钟以上——这样，孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地作出反应。

　　对一些难度较大的问题，家长还可给孩子更多时间思考，并提出几个问题作启发。即使孩子答错了，也要多作鼓励，并指明错处。

　　经常去博物馆

　　博物馆是引导孩子走进科学世界的最好课堂。不妨启发孩子在参观时多问几个“为什么”之类的问题。

篇14：培养孩子的兴趣

孩子的兴趣是成长的指南针，它不仅能引导他们探索世界的奥秘，还能激发潜能，塑造个性。作为父母，我们的责任不仅仅是提供良好的生活条件，更重要的是要敏锐地捕捉到孩子的兴趣火花，并给予适当的培养和引导。本文将分享一些关于如何发现并培养孩子兴趣的方法和经验。

我来自一个农村家庭，通过教育走出了农村，深刻理解了“知识改变命运”的力量。因此，我和我的伴侣在孩子出生后，就特别重视孩子的兴趣发掘和早期教育。我们购买了大量的幼儿智力发展书籍，这些书籍不仅来自国内，还涵盖了国外的先进教育理念和方法。

其中，《中国儿童智力方程》和《？？给人了，回忆不起来了》这两本书对我们的启发特别大，提供了很多具体的指导方案。根据书中的建议，我们有意购买了许多与智力开发相关的玩具，以对孩子进行多方面的刺激和开发。

在孩子的成长过程中，我们逐渐发现他对数字和文字有着特别的兴趣。于是，我们从2岁开始有意识地强化他的识字能力和计算能力。我们的方法很简单，在日常生活中，只要看到文字，我们就会有意识地教孩子认识它们，加深他的记忆。家里也购买了大量的识字卡片和简单的图画书，我们会在孩子翻看时告诉他书中的内容。

此外，我们还给孩子买了一个学习机，里面有很多卡片，可以发音并伴有图片，这成了孩子最喜欢玩的玩具之一。通过这种方式，孩子在无意中逐渐学会了认字。到他3岁上幼儿园时，他已经能够阅读很多不带拼音的简单读物了，这让他的老师感到非常惊讶。当时，我们简单测试了他的识字量，发现已经接近3000字了。

在数学方面，我们从2岁起就教他数数，玩掷骰子、21点等游戏。我认为对他学习最有帮助的是一个会发音的计算器。孩子每天都会玩计算器，计算器发出的声音和显示的数字结果对他来说充满了乐趣。尽管他可能不完全理解这些计算的含义，但这种玩耍方式极大地促进了他的数学计算能力。

从2岁多到幼儿园期间，他玩坏了3个这样的计算器，但他的数学能力在这段时间里取得了显著的进步。我还记得，他4-5岁时，已经能够记住大量计算结果，比如2除以4、除以8、除以16，甚至除以1万多，他都能张口说出来，这让周围的许多人感到非常惊讶。

类似这样的例子还有很多。这些经历告诉我们一个道理：兴趣是孩子最好的老师。作为父母，我们的任务是尽早发现孩子的兴趣所在，并给予适当的培养和引导。这样做不仅能够激发孩子的潜能，还能为他们的未来发展打开一扇门。

当然，每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣和潜能各不相同。因此，父母需要细心观察，耐心引导，给予孩子足够的空间去探索和发现自己的兴趣。同时，父母的支持和鼓励也是至关重要的，它能够帮助孩子建立自信，勇敢地去追求自己的梦想。

我想强调的是，培养孩子的兴趣是一个长期的过程，需要父母持续的关注和引导。在这个过程中，父母的爱和理解是孩子成长最坚实的后盾。让我们携手同行，为孩子的兴趣培养保驾护航，共同开启他们未来的大门。

篇15：培养孩子的兴趣

　　

　　有人曾用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习。

　　伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。例如父母对孩子说，“你为什么要好好学习呢？因为这样才能进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。” 这，是一个境界。

　　而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。

　　为什么呢？因为这只兔子热爱奔跑！

　　它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。

　　该怎么做，你我才能培养出这些没有胡萝卜也依旧热爱奔跑的小兔子呢？

　　首先，要正确看待孩子的学习焦点。

　　父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上(考试考了几分？班上排名多少？)，如此一来，就是教导孩子，你做的所有学习，都是为了取得这些外在的肯定。换言之，也就是在培养为胡萝卜而奔跑的兔子。

　　如果父母亲能教孩子，把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同了。其中的差别，在于不把孩子跟别人比，孩子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。

　　例如，当孩子拿了一个69分的数学成绩单回来，把学习焦点放在学习成绩上的家长，就会暴跳如雷地说：“你怎么考的这么烂？你丢我们家的脸！”

　　而把焦点放在学习成就感上的父母亲，就会这么说：“这次你考了69分，表示大概还有三分之一的内容，是你还不知道的，爸妈和你一起坐下来，看看这三分之一是什么，怎么样才能帮助你把不懂的地方搞懂。”这么一来，孩子就会持续热爱学习，继续努力了。

　　培养孩子发自内心的学习热忱，孩子才能乐在学习而发挥潜力，取得他真正应有的学习水平。

　　其次，培养多元化的教育价值观。

　　孩子的学习动机被扼杀的原因之一，是父母亲只认为，在学校考试成绩良好，才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意，而造成孩子过多压力。

　　然而，美国哈佛大学的心理学教授加德纳博士(Howard Gardner)早在，就提出了“多元智力因素理论”。主张要判断一个孩子是否聪明，应从八大能力来做分析。

　　前三项是传统智力因素：1、数学逻辑能力；2、语文能力；3、空间能力；

　　另外这个划时代的创新理论，还加了5项新的能力指标，来判断一个孩子是否聪明，其中包括了——4、体能；5、音乐能力；6、了解自己的能力；7、了解别人的能力；8、理解自然环境的能力。

　　这一提倡“多元化价值观”的教育理论，如今影响了世界各地的教育体系。原来一个体能很好的孩子(例如像姚明)，在校的数学成绩若不如其他孩子，以传统的眼光来看，就不是个聪明而会受重视的孩子。然而按照Gardner这个“多元智力因素理论”，拥有极佳的体育素质也是一大能力，这个聪明的孩子绝对值得父母亲好好栽培。

　　所以，如果父母能用多元价值的眼光，来看待孩子的学习能力和成果，就会发觉，其实每个小孩都有他的闪光点，父母亲的职责是去发现这些闪光点，让它可以熠熠生辉。

　　再次，培养孩子的学习弹性。

　　要让孩子保持学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。

　　所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力，面对挫折跟接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折，不良成绩，负面评价，以及学习压力。

　　(1)帮助孩子做正面的归因。

　　学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，遇到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易半途而废；而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力。

　　因此，当孩子在学习上遇到困难时，父母亲应该帮助他学会做乐观正面的归因。

　　例如孩子考试没考好，负面消极的归因会是“我很笨！”，而正面积极的念头是“我这一次没考好……”；成绩没有其他同学好时，孩子负面消极的归因会是“别的小孩都比我聪明。”，而正面积极的念头则应该是“我还没找到最有效学习这门知识的方式。”

　　观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。

　　(2)帮助孩子切割他的功课。

　　面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知如何入手，因而倍感压力。这个时候，父母亲给孩子最好的协助，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，做二十个数学题等等。只要按照这个计划，就可以按部就班地学会这门知识。

　　同样的，在这里焦点要放在学习成就上，而不是放在学习成绩上面。

　　掌握了培养孩子学习兴趣的技巧，就能让孩子从心出发，热爱学习。