篇1：历史期末复习重点

　　1、构建历史知识网络

　　历史课程标准是历史高考命题的依据。历史第二轮专题复习应将新课程理念与教材相整合，优化过程，突出能力，以主干知识为主线，将教材知识进行重组，以新的视角和新的理念构建新的知识模块，实现专题复习的有效性。

　　比如在复习选修中外历史人物评说时，以历史知识主题为发展线索进行梳理：统治者维护封建制度与革命者反对封建统治专题、思想家的相近类别思想专题、民族独立专题、资产阶级建立资本主制度与无产阶级建立社会主义制度专题等等。通过多角度建立小专题进行知识梳理，深化了知识面，构建了点、线、面立体的知识结构。

　　2、把握历史高考方向

　　近几年历史高考试题更加注重考查社会的热点问题，将历史学科主干知识与时事热点有机结合起来，体现出历史试题与时俱进的精神和历史学科“学以致用”的功用。学生在平时的复习中一定要将专题知识与热点问题结合起来，提高自己解决历史问题的能力。

　　3、多角度构建历史体系

　　要运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的观点分析历史问题，如罗斯福新政对生产关系的调整与资本主义运行机制的调整以促进经济的发展;用联系发展的观点把握历史问题，如对“当今世界政治格局的演进”，学习时应立足当今社会，密切联系现实，把握历史与现实之间的联系。

　　4、归类记忆法

　　整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。

　　再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。

　　5、“浓缩”记忆法

　　“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。

　　例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;

　　背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。

　　时间：1914～。

　　经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。

　　性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家─苏联。

　　例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。

　　6、串线记忆法

　　通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前，便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：

　　(1)春秋时期鲁国的“初税亩”。

　　(2)西汉的“编户制度”。

　　(3)北魏的租调和徭役制。

　　(4)隋唐的租庸调制。

　　(5)唐后期的两税法。

　　(6)明后期的一条鞭法。

　　(7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。

　　再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。教学时，我按时间的先后把它整理为：(1)领导新文化运动;(2)领导“五四”运动;(3)创办《每周评论》。宣传马克思主义;(4)参与创建中国共产党;(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线;(6)在北京英勇就义。

　　7、歌诀记忆法

　　历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：

　　齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

　　东南西北到中间。

　　再如唐之后的五代十国名称则可编为：

　　五代：梁、唐、晋、汉、周，前面加上后。

　　十国：南、北、汉、闽、楚、吴，

　　南唐南平前后蜀，

　　还有吴越毋疏忽。

　　8、趣味记忆法

　　有趣味的知识学生印象就深刻，记得也牢。因此，可根据不同年级的学生，教学时联系教材内容，采用讲述历史故事，引用诗、词、对联，编造谜语或用谐音等方法，使学生有一种新奇的感觉，以引起学生的兴趣，可提高记忆效果。例如我讲巨鹿之战时，就简略补充“破釜沉舟”成语典故。讲楚汉战争时补充“背水一战”、“四面楚歌”等典故。在讲赤壁之战时朗诵苏轼的《赤壁怀古》等诗篇。讲商鞅变法告诉学生用“欠三壶酒”的谐音来记前3这一时间，都能起到较好的效果。

　　9、规律记忆法

　　历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律，能为预示未来发展的方向提供借鉴，能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。例如，无论上中国史还是世界史的内容，首先我都要求学生重视其目录，明确课本内容中的社会发展规律。另外，重大历史事件，我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较，找出规律。如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无非是：

　　(1)残酷的刑法，沉重的赋税、徭役和兵役;

　　(2)土地高度集中;

　　(3)自然灾害等等。

篇2：历史期末复习重点

　　1、根据考试内容，制定严密的高一历史期末考试复习计划：制定计划时必须注意：

　　①针对本学期教材内容，合理安排复习时间;

　　②找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点;

　　③循序渐进，切忌每次复习内容过多，难以消化。对知识进行认真的梳理，形成系统。期末考试科目多，内容庞杂，复习起来可能会感觉到千头万绪，无从下手，大家要根据学科特点和自身特点，制定出适合自己的切实可行的复习计划，对复习备考期间的学习作出详细、科学、合理的安排，以便做到心中有数。

　　3、珍惜时间：时间必须认真规划，不能浪费。能利用的一切时间都要充分的利用起来，不要单纯的依靠延长复习时间。因为过度延长时间，会降低复习的效率。

　　4、调整心态：考前虚心，考时自信。要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。

　　严格的按照上述高一历史期末考试复习计划，那么这次期末考试，我必须用自己付出的努力换来令自己满意的成绩，相信自己，完成自己的目标!

　　学习历史不仅仅为了考试，俗话说读史使人明智，学历史能够提高我们的辨析能力和眼界，所以好好学习历史深入的研究它就能够在提高成绩的同时也活跃我们的大脑。，一方面需要同学们多背书，把这些重点知识背的滚瓜烂熟，这样在做题时才会更容易获取有效的信息跟知识点进行结合。

　　另一方面需要同学们多做题，历史不可能像数理化那样题那么多，那也要多做题，通过做题来检验自己的知识点是否掌握牢固，是否掌握准确。同时，同学们要有善于总结和积累，有一个自己的知识积累本，把在做题中遇到有用、有效的知识积累起来，定期进行背诵，这样就可以拓展自己的知识面，也可以把重要知识点掌握的更加深刻。

　　这些年因为高考历史出题的灵活多变，很多学校从高一就开始把历史的学习方向定位直击高考。所以，同学们要提前着手准备，选择复习资料时，一定要带有近5年的高考真题，不要害怕，看看这个知识点高考怎么考，我在学习时应该掌握到什么样的程度，只有这样先接触高考，慢慢熟悉它，到最后驾驭它。这样同学们的学习才是真正科学、高效的学习，就可以做到“磨刀不误砍柴工，笨鸟先飞早入林”。

篇3：历史期末复习重点

　　一、统筹兼顾，科学规划，先紧后松

　　统筹兼顾，科学规划.

　　复习阶段，既要看书，巩固基础知识，又要适当做题，以查缺补漏，锻炼做题能力，加强双基.在时间短、任务重的情况下，我们先规划好用三周时间复习，留一周机动时间.其中的三周时间，我校每周三节历史课，三节晚自习，而复习任务是必修一政治制度的九个专题，因此，每节正课要复习一个专题，晚自习要做一套相应的测试题.但是，有的专题难度大，任务重，而有的专题相应难度小一，任务轻些.根据总规划，学生在复习时适当往前后伸伸腿，任务重，没完成者，则在下节课补上，并完成规定的复习任务;如完成任务，还剩余时间者，则提前复习下节课的内容.统筹兼顾，科学规划，以防止顾此失彼，作到庙算者胜.

　　二、充分调动学生积极性和创造性

　　复习阶段要充分发挥教师主导地位的前提下，充分发挥学生的主体地位.倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力.①在复习开始之初，向学生进行充分的动员，比如，根据艾宾浩斯遗忘曲线，期末复习是记忆进入长期甚至是永久记忆的最好时机，也是锻炼记忆能力、思维能力、运用能力，完成知识向能力转化的关键时期等等，以间接兴趣来克服复习期间的繁重任务.在复习期间，知识结构的细化，具体化和个性化，全靠学生自己来完成.

　　同时，在串讲知识提纲和评讲试卷时，高度重视语言的简洁凝练和幽默风趣，并适当的举些生动形象的事例或小故事，以调动学生的直接兴趣.从而，减轻学习疲劳，加强教育效果.

　　三、具体复习方法

　　(一)构建单元核心知识结构.

　　老师在课下，根据单元引言，吸取高考命题的基本思路与观点，以高中课程标准为指导，概括单元的知识结构，理清历史发展的基本线索.②把每个专题的几节课的内在逻辑联系理出来，注意每个事件的大体发展线索，学生容易出错的地方，注意概念的系统化.复习提纲，一般采用以下两种形式:一是标题式提纲，由一系列的大小纲目组成.它的优点是能较好的反映知识的系统性;一是问题式提纲，由一系列连贯性的问题组成.这种提纲容易突出重点，对学生的启发性较强.③在上课时，先把线索写在黑板上，与学生一起回顾核心的复习提纲，同时辅之以谈话法，以引起学生的有意注意..比如，在讲第一专题中国古代政治制度时，知识提纲提纲上编写的古代中央官制演变时，大纲如下:

　　(一):早期政治制度:

　　1夏商王位世袭制;2西周分封制和宗法制.

　　(二):专制主义中央集权制度:

　　1、萌芽:战国商鞅变法;理论基础:韩非子法家思想;经济基础:封建自给自足的小农经济

　　2、确立:秦朝中央:皇帝制;三公九卿制

　　3、巩固:汉代西汉:中外朝;东汉:尚书台

　　4、完善:隋唐三省六部制

　　5、加强:宋元北宋:中书门下，参知政事;元朝:中书省，枢密院

　　6、强化:明清明:废丞相，设内阁;清:设军机处

　　理清线索后，让学生仔细看书.整个理线索的时间大体在10-15分钟，这个线索不可太细，只能是一个大的知识提纲，防止眉毛胡子一把抓，因为与老师一起回顾知识结构的时候，学生往往没有有意记忆.学生自己看书时才注意有意识的去记忆.

　　(二)学生构建富有个性化的知识结构

篇4：历史期末复习重点

　　第一单元 古代中国的政治制度

　　（古代：中国）

　　自查（复习着重）点：

　　西周时期的政治制度的内容、特点、影响？

　　秦建立的中央集权制度的内容、特点、影响？

　　汉到元政治制度的演变的表现？（地方问题，中央问题）

　　明清君主专制制度的加强的表现？

　　古代中国选官制度演变历程？

　　古代中国监察制度发展历程？

　　一、分封制

　　目的：巩固国家政权

　　内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

　　作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。

　　二、宗法制

　　定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。

　　特点：嫡长子继承制

　　宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。

　　影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

　　中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。

　　三、秦的统一

　　公元前2，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。

　　四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成

　　内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。③在地方推行郡县制：郡县的长官均由皇帝直接任免。

　　影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。

　　消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。

　　五、汉武帝加强中央集权

　　背景：汉初郡国并行，出现王国问题

　　措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令

　　作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。

　　六、宋初中央集权的强化

　　背景：唐末至五代出现了藩镇割据混乱局面

　　措施：①军事上收精兵：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权；加强禁军、强干弱枝。②行政上削实权：派文臣任地方长官；设通判负责监督。③经济上制钱谷：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。

　　影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。

　　七、唐实行三省六部制

　　唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权，强化皇权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。

　　八、元朝实行行省制度

　　背景：疆域空前扩大

　　概况：中央设中书省；地方设十个行省和宣政院辖区

　　意义：加强了对全国的管辖；加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端。

　　九、明清君主专制的加强

　　明加强皇权：①太祖废丞相，设六部；废行省。②成祖内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。

　　清朝：雍正帝设军机处（上传下达）——君主专制制度发展到顶峰

　　十、选官、用官制度的变化

　　西周——世卿世禄制

　　战国-秦——军功爵制，汉代——察举制，魏晋南北朝——九品中正制，隋唐宋—清朝——科举制

　　监察制度的演变

　　秦代——御史大夫监察百官，汉代——出现刺史监察地方，宋代——通判监察地方，

　　明清——厂卫、六科给事中和按察使司

　　第二单元  古代希腊罗马政治制度

　　（古代：西欧）

　　自查（复习着重）点：

　　雅典民主政治的形成背景、发展历程、特点、评价？

　　罗马法的形成发展历程、评价？

　　一、希腊的政治制度

　　古希腊民主政治产生的原因：① 独特的地理环境与小国寡民的国情；② 海外贸易和工商业的发达。

　　城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主

　　雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础；克利斯提尼改革——确立雅典民主政治；伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。

　　雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。

　　雅典民主政治的评价：

　　积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些，有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。

　　消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数男性公民，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的泛滥。

　　二、罗马法

　　1.罗马法的起源和发展历程：

　　早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。

　　6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。

　　2.罗马法的评价

　　积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度；是近代资产阶级反封建的有力武器。

　　局限性：维护奴隶制度。

　　第三单元  近代西方资本主义政治制度的确立与发展

　　（近代：欧美）

　　自查（复习着重）点：

　　英国君主立宪制确立和发展历程、特点？

　　美国共和制确立和发展历程、特点？

　　法国共和制最终确立标志？

　　德意志君主立宪制的确立背景、确立的标志、特点？

　　一、英国君主立宪制的建立

　　过程：光荣革命：，资产阶级取得统治地位；

　　《权利法案》：，确立君主立宪制，议会主权，国王受限

　　责任内阁制：国王统而不治，首相事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者

　　特点：①保留国王，实际上 “统而不治”的地位，作为国家的象征而存在。②国家的最高权力在议会，实行代议制。议会是国家最高立法机关，内阁掌握行政权并对议会负责。

　　二、美国共和政体

　　背景：，英属北美13个殖民地独立，美国诞生，实际上是13个州的松散联盟（即邦联）

　　确立：在费城召开制宪会议通过了一部联邦宪法，贯彻分权与制衡，包括联邦制原则、三权分立原则、人民主权原则

　　评价：①是世界上第一部较完整的资产阶级宪法，确立美国为联邦制总统共和政体。②促进美国近代化的发展。

　　局限性：承认黑人奴隶制，印第安人没有公民权，妇女地位低下。

　　发展：联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任总统。19世纪中期，美国形成民主党、共和党轮流执政的格局

　　三、法兰西共和政体的最终确立

　　背景：（艰难之路）法国大革命和第一共和国的建立；第三共和国的确立。

　　确立：初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。

　　意义：从法律上正式确立了共和政体（议会制共和国），标志着法兰西共和政体的最终确立

　　四、德意志的二元制君主立宪制

　　背景：俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一。，建立了德意志帝国。

　　确立：《德意志帝国宪法》

　　特点：皇帝不是虚位，而是握有实权。皇帝和首相掌握国家的大权。议会对政府没有监督权。

　　第四单元  近代中国反侵略、求民主的潮流

　　（包括20课）（近代：中国）

　　自查（复习着重）点：

　　近代前期（以前）列强对中国发动的侵略战争、签订的不平等条约及其影响？

　　太平天国运动的性质、主要纲领、评价？

　　义和团运动的性质、口号、评价？

　　辛亥革命的过程、意义？

　　新民主主义革命：

　　五四运动的背景、过程、意义？

　　中国共产党成立的史实和意义？

　　国共第一次合作的任务、合作标志、合作表现、结果、评价？

　　国共十年对峙时期共产党的成长历程？

　　抗日战争的过程、国共第二次合作的表现、抗战胜利的意义？

　　一、两次鸦片战争

　　鸦片战争爆发的根本原因：英国资本主义发展的需要，要求扩大海外市场和大量掠夺原料。

　　第一次鸦片战争：1840-，《南京条约》内容：割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；协定关税。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

　　第二次鸦片战争：—，英法联军洗劫和焚毁圆明园；签订《天津条约》，《北京条约》

　　英国侵占我国领土香港地区（条约及地图）经过：，中英《南京条约》割占香港岛；中英《北京条约》割占九龙司地方一区；强行租借新界。

　　二、太平天国运动

　　过程：洪秀全发动金田起义，永安建制初步建立政权，太平天国定都天京，正式建立与清廷对峙的政权。通过北伐、西征，太平天国在军事上达到全盛时期。发生天京内讧。曾国藩指挥湘军攻陷天京，太平天国运动失败。

　　纲领：《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领，反映了农民要求获得土地的强烈愿望，体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。

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　　三、甲午中日战争

　　过程：甲午战争爆发，主要战役有平壤战役、黄海战役（邓世昌牺牲）、辽东战役、威海战役（北洋舰队全军覆没）。

　　中日《马关条约》：①割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本。②赔偿日本军费白银二亿两。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。④允许日本在通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。

　　影响：列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。中国半殖民地化的程度大大加深，中国各阶层开展救亡图存的运动。

　　四、八国联军侵华

　　八国联军侵华，攻入紫禁城，第二次火烧圆明园。《辛丑条约》签订。

　　总之，《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治的工具，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。

　　五、辛亥革命

　　1.中国国同盟会的成立（时间、地点、性质、纲领）：在东京成立。是第一个全国性的资产阶级革命政党。其政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，后来孙中山把它阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义。

　　2.革命开始：10月10日武昌起义

　　3.元旦中华民国成立，定都南京，孙中山担任临时大总统

　　《中华民国临时约法》的颁布时间、性质：春，是中国历史上第一部资产阶级性质的民主宪法。（分析其体现的民主精神：主权在民；确立公民的基本权利；三权分立；建立责任内阁，确立议会共和制政体）

　　4.2月12日清朝结束

　　3月袁世凯在北京就任临时大总统——辛亥革命失败的标志

　　5.辛亥革命的功绩：①是伟大的资产阶级民主革命。②推翻了清王朝，结束了中国多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。③客观上打击了帝国主义侵略势力。④为中国民族资本主义的发展创造了条件。

篇5：历史期末复习重点

　　六、新民主主义革命

　　1.五四运动：

　　五四运动导火线：巴黎和会外交失败

　　五四运动的爆发时间、口号、中心、主力：1919和5月4日；“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”；第一阶段的中心在北京，主力是学生，第二阶段的中心在上海，主力是工人。

　　五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动（性质）。②青年学生是先锋；工人阶级是主力军； 五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动（性质）。②青年学生是先锋；工人阶级是主力军；先进的知识分子开始在工人中宣传马克思主义，起了指导作用。③成为中国新民主主义革命的开端。

　　2.中国共产党的成立：

　　标志：7月23日，在上海召开中共一大。

　　3.国民大革命：

　　中共三大决定同国民党合作；国民党一大召开，标志着国共合作形成。

　　广州国民政府北伐的开始时间、主要对象：；吴佩孚、孙传芳、张作霖。

　　蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变。

　　大革命失败的原因：①国民党右派叛变革命；②中外反动势力联合绞杀；③陈独秀犯右倾机会主义错误。

　　4.国共的十年对峙：

　　①南昌起义：时间：8月1日；领导人：周恩来、贺龙；意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

　　②毛泽东建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

　　③红军长征的起止时间：10月江西瑞金——10月甘肃会宁

　　④遵义会议：召开，意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上生死攸关的转折点。

　　5.抗日战争

　　①日本发动九一八事变，侵占中国东北。

　　②卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。

　　③国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。

　　④共产党在敌后战争开展游击战：彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役。

　　⑤8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得完全胜利，收复台湾。

　　抗战胜利原因：国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战（根本原因）

　　6.解放战争

　　①重庆谈判：8月底，毛泽东赴重庆谈判，10月10日，国共双方签订《双十协定》。但人民军队、解放区的合法地位未达成协议。

　　②内战经过：全面内战爆发；6月，刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕与国民党的战略决战： 三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役；4月23日南京解放，统治中国的国民政府覆灭

　　③新中国成立：1949.10.1

　　第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立

　　（现代的开端）

　　自查（复习着重）点：

　　马克思主义诞生的标志？

　　巴黎公社的伟大意义？

　　十月革命的历程和意义？

　　一、马克思主义的诞生

　　1.背景：资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化。开始的周期性资本主义经济危机。

　　19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动，工人阶级开始独立的政治斗争，登上政治舞台。

　　马克思、恩格斯批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义

　　2.诞生：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

　　3.实践：3月18日，巴黎革命爆发。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

　　二、俄国十月革命

　　过程：3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。

　　二月革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。

　　在列宁的领导下，11月7日，俄国爆发十月革命，推翻临时政府，全部政权转归苏维埃，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。

　　意义：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，标志世界现代史的开端。

　　第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一

　　（包括26课）（现代：中国）

　　自查（复习着重）点：

　　中华人民共和国成立的背景、标志、意义？

　　建国初期民主法制的建设的内容？

　　“文化大革命”的原因和教训？

　　改革开放以来民主法制建设的内容？

　　“一国两制”的内涵、理论形成过程和实践表现？

　　海峡两岸关系的缓和的表现、阻碍两岸统一的因素、中央政府针对台湾问题的立场？

　　建国初期的外交活动和外交政策？

　　中国恢复联合国席位的标志？

　　中美、中日关系正常化的表现？

　　改革开放以来我国在联合国和地区性组织中的重要外交活动有哪些？

　　一、新中国的民主建设

　　1.9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，代行全国人大职责，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》

　　2.新中国民主政治建设主要包括：中国共产党领导的多党合作政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度。

　　3.9月，第一届全国人民代表大会在北京隆重举行。大会通过了《中华人民共和国宪法》。宪法体现了人民民主和社会主义两大原则，是中国第一部社会主义类型的宪法

　　二、文化大革命

　　主要原因：党内指导思想的“左”倾错误发展为以阶级斗争为纲

　　表现：“文革”中，公民的民主政治权利及至人身权利遭到严重践踏，典型的事例是刘少奇冤案。社会主义民主政治和法律制度遭到空前地践踏，最突出的表现是人民代表大会制度名存实亡

　　教训：健全社会主义民主和法制。

　　三、改革开放以来民主与法制的建设

　　1.新时期民主法制建设的首要环节是平反一系列冤假错案。

　　2.法制建设：修订《中华人民共和国宪法》，到一系列法律的颁布，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系形成。

　　《中华人民共和国行政诉讼法》的颁布和《行政复议法》的出台，反映了法律面前政府与人民平等的原则，是我国民主法制建设的一大进步。

　　，“依法治国”被正式写入宪法，成为中国法制建设的里程碑。

　　民主建设：最突出的是基层民主选举制度的普及，这是社会主义民主政治最基础的一环。

　　四、“一国两制”的理论与实践

　　1.形成过程：“一国两制”构想首先是针对台湾问题提出的。20世纪代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想；六届人大二次会议使构想正式成为实现祖国统一大业的指导方针。“一国两制”就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳、台湾实行资本主义制度。

　　2.成功实践：港澳回归的根本原因是中国国际地位的显着提高及综合国力的增强。中国政府分别在7月1日和12月20日正式对香港、澳门恢复行使主权。

　　3.台湾问题：国共内战遗留的中国内政问题。目前阻碍两岸统一的因素一是岛内的台独势力，二是外国干涉势力。中国政府对待台湾问题的立场是：和平统一，但不承诺放弃使用武力。

　　五、新中国的外交（独立自主和平外交）

　　1.建国初期

　　外交政策：建国初外交工作的基本方针是“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”。和平共处五项原则第一次提出，标志着新中国外交政策的成熟。

　　外交活动：，中国以五大国之一地位出席了日内瓦会议。

　　，中国参加了亚非国家万隆会议。

　　2.外交新局面

　　中国恢复了在联合国的一切合法席位。

　　中美关系：，尼克松总统访问中国。双方在上海签署《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。，中美两国正式建立外交关系。代外交重大突破的关键是中美关系的改善。

　　中日关系：日本首相田中角荣访华，并正式建交。

　　3.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动

　　①外交政策：改革开放以来外交政策调整的根本目的是为我国现代化建设创造良好的国际环境。20世纪代开始，中国的独立自主外交政策具体表现为不结盟政策。

　　②外交活动：改革开放以来的外交特点是开展以联合国为中心的多边外交，活跃在地区性国际组织中。由中国领导创立的“上海合作组织”，为维护中亚和平与安全做出贡献。

　　第七单元 二战后世界政治格局的演变

　　（现代：全世界）

　　自查（复习着重）点：

　　美苏冷战的标志、表现和两极对峙格局形成的标志？

　　20世纪中后期多极化趋势出现的表现？

　　两极格局瓦解的标志？

　　20世纪末开始多极化趋势加强的表现和当今世界政治格局的特点？

　　一、美苏两极对峙格局的形成

　　1.原因：二战后美、苏战时同盟因意识形态、社会制度，特别是国家利益的尖锐对立而破裂。

　　2.冷战与两极格局的形成：

　　的“杜鲁门主义”公开宣称要干涉他国内政，是美国“冷战”政策正式开始的标志。马歇尔计划是“冷战”政策在经济上表现，其实质是通过经济援助，加强对西欧的政治控制。美国策动成立的北大西洋公约组织是“冷战”政策在军事上的体现。

　　苏联和东欧国家针锋相对，成立经互会，以对抗马歇尔计划；华沙条约组织的建立。标志着两大军事集团在欧洲全面对峙，美苏两极对峙格局正式形成。

　　3.局部热战：发生古巴导弹事件；亚洲地区发生“热战”——朝鲜战争和越南战争。

　　二、世界多极化趋势的出现

　　1.20世纪六、七十年代，西欧（欧共体）与日本的崛起，使资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面。这种经济的多极化是对美国霸权的挑战，也是对美苏两极格局的冲击。

　　2.20世纪代兴起的不结盟运动的兴起标志着第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台，开始改变了由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。

　　3.西欧与日本的崛起、不结盟运动的兴起、社会主义阵营瓦解以及中国在联合国合法席位的恢复，共同构成了世界多极化的趋势。

　　三、两极格局瓦解和多极化趋势加强

　　1.两极格局瓦解：苏联解体，标志着两极格局的最终瓦解。

　　2.多极化趋势加强：两极格局瓦解后，美国不可能建立单级格局、形成独霸世界的局面，因为世界多个政治经济力量崛起(欧盟的建立；日本谋求政治大国地位；中国、俄罗斯国际地位的改善)，正在对美国形成制约。

　　3.当今世界格局：世界政治格局从近期看，世界格局呈现出“一超多强”的局面，并还将继续下去；从长远看，向多极化发展的趋势不可逆转。

篇6：历史期末复习重点

　　(一)赫鲁晓夫改革：

　　1、背景：(1)第二次世界大战以后，苏联进入和平建设时期，斯大林体制的弊端日益暴露，农业全盘集体化的消极影响一直持续到战后，农业单位面积产量没有提高，仅为欧洲其他国家平均产量的1/3，这制约了工业发展和人民生活水平提高。(2)，斯大林逝世，赫鲁晓夫出任苏共中央第一书记。

　　2、内容：(1)农业方面：允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜;开垦荒地，扩大谷物生产;开展大规模种植玉米运动;将拖拉机等农机卖给集体农庄等。(2)工业方面：将部分企业管理权下放到加盟共和国;给予企业调整部分工资等权力;尝试推行“物质利益原则”，通过一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产积极性。

　　3、结果与影响：(1)改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚，并取得了一定的成效;

　　(2)随着赫鲁晓夫的下台，改革失败。

　　4、失败原因：(1)根本原因：改革在理论上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行局部改革，苏共提出的“建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。(2)改革缺乏全面一贯的战略方针和思路，带有很大的盲目性;(3)赫鲁晓夫本人个人作风急躁，反复无常，造成混乱。

　　(二)勃列日涅夫改革：

　　1、背景：勃列日涅夫上台后，试图纠正赫鲁晓夫时期的混乱，继续进行经济改革。

　　2、主要内容： (1)工业方面：推行新经济体制，注意运用价值规律，扩大了企业的经营自主权; (2)农业领域：采取了扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等。

　　3、结果：(1)到勃列日涅夫改革后期，改革趋于停滞;(2)20世纪代下半期，经济的发展速度放缓;到代初，经济全面滑坡。

　　4、失败原因：(1)根本原因：改革没有突破原有经济体制框框，只是对原有体制的小修小补;(2)勃列日涅夫后期，指导思想趋于保守;(3)美苏军备竞赛的加剧，消耗了大量人力物力和财力资源。

　　(三)戈尔巴乔夫改革：

　　1、背景：(1)在苏联社会陷入危机边缘的时刻，戈尔巴乔夫出任苏共中央总书记;(2)他认为，苏联必须进行根本性的变革和改造，提出了“加速国家的社会经济发展的战略方针”，着手进行改革。

　　2、主要内容：(1)经济领域：开始阶段，改革主要集中在经济领域。对经济体制进行了根本性变革，承认企业是独立的商品生产者，要求国家主要用经济方法管理经济，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在;其“加速发展战略” 的重点放在重工业上;国家名义上取消了指令性指标，而代之以各种严格的间接控制，企业自主权无法真正实现。(2)政治领域：后期，把改革的重点转向政治体制改革。提出了“人道的、民主的社会主义”思想，以取代科学社会主义。

　　3、结果：(1)经济改革陷入困境，经济继续滑坡;(2)政治改革致使国内局势严重失控，苏联解体。

　　4、失败原因：(1)经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施;(2)政治体制改革的指导思想背离了马克思主义的科学社会主义思想。

　　补充：

　　1、对赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的评价

　　从背景上看，都是因为斯大林体制;从内容上说，都有农业、工业，不过前者以农业为主，后者以工业为主;从结果上看，都未能突破斯大林体制。

　　2、苏联解体的原因

　　第一，历史原因。苏联体制上的弊端和政策上的失误。第二，内部原因。纠正体制上的弊端和政策上的失误，背离了完善社会主义制度的宗旨。戈尔巴乔夫推行的路线和政策之所以造成混乱并导致苏联的最终解体，原因在于其政治改革的指导思想背离了科学社会主义理论和社会主义的方向。第三，外部原因。“和平演变”战略是西方资本主义国家针对社会主义国家的一项长期的战略，是任何社会主义国家不能掉以轻心的。西方国家实施“和平演变”战略所凭借的，归根结底是其经济上的实力。