在高三这个充满挑战与机遇的关键时期，家长们往往希望能够为孩子提供最大的支持和帮助。然而，过度的关怀和体贴可能会适得其反，不仅不能帮助孩子更好地应对压力，反而可能成为他们前进路上的阻碍。本文将探讨如何避免在高三时期对孩子过度关怀，以及如何以适当的方式支持孩子的成长。

【她说】近来，我感到有些困惑。女儿原本不错的学习状态，到了高三却有所松懈，而且回家后经常显得不耐烦。女儿已经高三了，在这一年的高考冲刺中，作为母亲，我准备全力以赴为女儿服务。为此，我甚至减少了作为大学教师的课时量，减少了不必要的应酬，投入时间研究食物营养，为女儿制定了“高三食谱”。

我会亲手烹饪每一道菜，了解哪些食物对大脑有益，哪些可以调节神经。我将“高三食谱”贴在冰箱上，并且在吃饭时向女儿强调营养的重要性，希望她能够从根本上去认识，不再对饮食挑剔。在其他方面，如作息时间、学习计划等，我也尽力帮女儿安排得井井有条。然而，我的状态上来了，孩子的状态却越来越懒散，这让我感到不解。

【我说】这位母亲犯了“过度关注”的错误。表面上看，母亲为女儿做了很多，比如在饮食上的调理和营养的合理搭配，这些都是孩子需要的。然而，家长只需默默去做就足够了。如果每天在饭桌上反复强调营养的重要性，不断地建议孩子吃什么，这无疑会让孩子产生厌烦情绪。

特别是在高三这个学习压力大、情绪容易波动的时期，母亲的过度关怀反而会给孩子带来额外的负担。至于学习计划、作息时间等问题，这些都是孩子自己需要管理和安排的事情。家长的替代行为可能会导致孩子失去自主感和力量感，从而导致行为上的懈怠。

在高三这个关键时期，家长们需要审视自己的行为，确保没有对孩子过度关怀。

家长的心态是否从容？言行是否一致？是否享受陪伴孩子成长的过程，还是仅仅将高三看作是一种苦难？家长是帮助孩子在自信的基础上成长，还是在无意中打击了他们的自尊心？家长是在为孩子的前进提供助力，还是在无形中造成了阻碍？家长是在教会孩子以积极的态度面对生活中的挑战，还是在让他们手忙脚乱？

家长的角色应该是引导者和支持者，而不是决策者和替代者。以下是一些建议，帮助家长在高三期间以适当的方式支持孩子：

1. 保持沟通：与孩子保持开放的沟通，了解他们的需求和感受，而不是单方面地给予。

2. 设定界限：在孩子的学习和生活中设定合理的界限，让他们有机会自己做出决策并承担后果。

3. 提供心理支持：在孩子感到压力时，提供情感上的支持，而不是过度干涉他们的学习和生活。

4. 鼓励自我管理：鼓励孩子自我管理时间、学习计划和饮食，培养他们的自我管理能力。

5. 保持平衡：在关注孩子学习的同时，也要关注他们的兴趣和娱乐，确保他们的生活是平衡的。

6. 示范作用：家长应该通过自己的行为来示范如何应对压力和困难，而不是通过言语。

7. 耐心等待：孩子的成长需要时间，家长应该有耐心，相信孩子在适当的时候能够成长和进步。

家长在高三时期应该更加注重培养孩子的自主性和责任感，而不是通过过度关怀和体贴来替代他们。通过适当的引导和支持，家长可以帮助孩子建立自信，培养解决问题的能力，最终在高考中取得成功。